小学数学北师大2011课标版四年级文具店-(4).doc

文具店
教学目标：
1.通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。
2.结合小数乘法的意义，能正确地计算出简单的小数与整数相乘的得数。
3.培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
重点、难点：
以整数乘法的意义引出计算方法，自然过渡到小数乘法，让学生自主探索计算方法；在三种方法中提炼出第三种方法；通过涂一涂，填一填，理解小数乘法（整数乘小数）的意义，进行简单的计算。
教学媒体：
课本插图、小黑板
教学过程：
一、创境激疑
1.文具店里有许许多多的文具，每枝铅笔3角，每把尺子4角，每块橡皮2角，每个削笔刀6角，老师想请小朋友们去买4块橡皮，需要多少钱？怎样列式计算？
2.根据汇报归纳
（1）加法：2+2+2+2=8（角） （2）乘法：2×4=8（角）
3.文具店里有许许多多文具，每枝铅笔0.3元，每把尺子0.4元，每块橡皮0.2元，每个削笔刀0.6元，老师想请小朋友们去买4块橡皮，需要多少钱？怎样列式计算？这道题与前一道有什么异同点？
二、互动解疑
1.刚才，同学们说得很好，两道题说的都是一回事，前一道题以角为单位，是整数计算，后一道题以元为单位，是小数计算。
2.请同学们根据自己的理解列式计算
3.根据汇报归纳
（1）加法：2+2+2+2=8（角）
（2）0.2元=2角，2×4=8（角），8角=0.8元
（3）乘法：0.2×4=0.8（角）
三种计算都对，第三种计算正是这节课我们要学习的内容。
板书：整数乘小数
三、启思导疑
同学们真聪明，很快知道了买4块橡皮需0.8元，买3枝铅笔需要多少钱？买2把尺子需多少钱？
回忆刚才的计算，快速独立完成计算，看谁算得又对又快。
四、实践运用
1.涂一涂，填一填

0.2 0.2 0.2 0.2 0.3 0.3 0.3 0.4 0.4
（ ）○（ ）=（ ）元（ ）○（ ）=（ ）元（ ）○（ ）=（ ）元
4块橡皮多少钱？3枝铅笔多少钱？2把尺子多少钱？
2.试一试

0.01×10=（ ） 0.01×10=（ ） 0.01×10=（ ）
看一看，想一想，涂一涂，0.01表示的一个方格，再分别涂10个，50个，100个，表示出0.01×10，0.01×50，0.01×100
3.照上推算：0.01×1000=？
想：100个0.01是“1”，1000里面有10个100，那么1000个0.001就是10个“1”，即10
4.你能计算4×0.3吗？与同学交流你的想法
（1）根据乘法交换律：4×0.3=0.3×4
（2）0.3×4实际上就是4个0.3相加，0.3+0.3+0.3+0.3=1.2
5、今天我们学习的是小数乘法中最简单，最基本的——小数乘整数，算式的依据是整数乘法的意义迁移过来的。即：2+2+2+2=2×4
0.2+0.2+0.2+0.2=0.2×4，结果也是从加法运算结果推演出来的，0.2+0.2+0.2+0.2=0.8 0.2×4=0.8
五、总结评价
1.小数乘法的意义你理解了多少？和同伴交流一下。
2.有关小数乘法，还有许多，下节课我们将继续探索。