小学三年级下册语文复习参考计划.doc

小学三年级下册语文复习参考计划
一、指导思想：　　１、通过复习旨在调查检测学生对所学根底知识根本才能、技能掌握的程度，在原有的根底上进展总结、归纳，举一反三触类旁通。
　　２、本着培养学生创新精神和实践才能为主旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解才能，让每个学生考出好成绩。
　　二、学生情况分析:
　　本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好适应，并有一定的语文素养，开展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习适应，不能自觉做好上课预备，不能积极完成教师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，协助他们养成良好的学习适应，教给复习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，弥补平时学习破绽，以求共同进步。
　　三、语文知识复习总目的：
　　（一）汉语拼音目的
　　接着复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。
　　（二）识字与写字目的
　　1、复习本册认识的200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
　　2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字才能。接着练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
　　（三）阅读目的
　　1、复惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
　　3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的方法。
　　4、复习略读的方法，粗知文章大意。
　　5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文。
　　6、在复习期间接着培养读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。
　　（四）口语交际目的
　　复习学生能逐步清晰明白地讲述一件事情。
　　（五）习作目的
　　复习学生能不拘方式地写下见闻、感受和想象。并将本人的习作读给人听，与别人分享习作的欢乐。
　　四、复习重点
　　1、正确书写、默写生字词。
　　2、朗读、背诵课文。
　　3、阅读训练。
　　4、习作练习。
　　五、复习方法:
　　在复习过程中不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进展扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走：
　　（一）全面、系统地复习：
　　1、掌握本册书所学生字新词，并能纯熟理解运用。
　　2、能纯熟背诵并默写本册书所要求片断。　　　　　
　　3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
　　4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，详细生动。
　　5、掌握改写句子、写比喻句等根本知识技能。
　　6、掌握把字句和被字句，会精确转换。
　　7、在复习中留意培养学生良好的读书学习适应。
　　（二）重点、综合地复习：
　　这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在精确、标准，纯熟上下功夫。
　　（三）调整、稳固地复习：
　　利用较短时间，以学生自主复习为主，本人查漏补缺。
　　六、复习措施：
　　1、留意实效性，留意方法的浸透指导，防止过多的标题训练。
　　2、留意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
　　3、注重积累和总结日常生活中学习的生词、句子等根底知识，夯实根底。
　　4、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好根底知识和根本技能。同时要注重学生创性精神的培养。
　　5、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的根底上有所提高。精选习题，不搞题海。
　　6、改良对学生评估，错了本人订正能够加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。
　　7、积极辅导差生，让根本的大纲要求必须100%的实现到达。出一些富有考虑的题，让学习较好的学生到达满足。
　　七、培优补差学生名单及措施：
　　前20%学生名单：
　　后20%学生名单：
　　1、为优等生多制造时机，锻炼他们的心理素养与创新才能。
　　2、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差打算。同时对差生加强学习适应的培养及根底知识的学习。
　　3、在复习课上给后进生多创设时机，品味成功，树决心。
　　4、复习过程中多与后进生谈心，多做情感交流。