师范生实习班主任工作参考计划.doc

师范生实习班主任工作参考计划
　2020师范生实习班主任工作打算范文
　　2020师范生实习班主任工作打算范文1
　　教育实习是高等师范院校教育、教学工作的一个重要组成部分，是贯彻党和国家的教育方针、稳固高师学生专业思想、培养合格的中等学校师资的重要环节，是一门表达师范生专业特色的具有综合性和实践性的必修课程。为实在搞好本届教育实习工作，特制定打算
　　一、教育实习的目的
　　(一)使实习生遭到一次深化的专业思想教育，加强学生从事教育工作的荣耀感和责任感，为培养良好的老师职业道德质量打下根底。
　　(二)使实习生将所学的专业知识、技能和教育学科知识，综合运用于中学教育、教学实践，培养学生从事中等教育教学的独立工作才能。
　　(三)使我校高师教育的办学思想和实践遭到一次检验，确信成绩，发觉咨询题，以便改良工作。
　　二、教育实习的内容与要求
　　(一)教学实习
　　内容：包括备课、写教案、讲课、实验、修改作业、课后辅导、听课与评课、组织课外学习活动等环节。
　　要求：每个实习生课堂教学不少于8节课(原则上指授新教案的课)。上课之前，要进展预讲，教案经指导老师批阅批准、预讲通过后方能上课。课堂教学认真、严谨，课后认真听取评议意见。每个实习生参加评课活动不少于2次。
　　(二)班主任实习
　　内容：在原班主任指导下拟定实习班主任工作打算。调查理解班级根本情况，参加实习班级的早操、晨会、课外活动等各项工作，运用多种方式(集体教育、个别教育、主题班会、家访等)对学生进展思想品德教育，组织班级活动。
　　要求：理解班主任工作的意义与根本内容，培养做中学生思想政治工作的才能。实习小组要统筹安排，分工合作，每个实习生都要做一些实际工作，组织一两次有意义的集体活动。
　　(三)教育调查研究
　　内容：调查研究实习学校的历史和现状、办学方向与指导思想、教学方法和教学经历、优秀老师的质量作风、教育教学成就，以及学生的年龄、心理特点、知识积累、思想情况、思维才能等方面的情况。可重点调查校友的工作学习情况。
　　要求：每个实习生在指导老师的指导下开展工作并写出专题调查报告。调查能够2-3人合作，共同完成。每个学院要抓好两、三个典型材料。
　　三、教育实习的指导方式
　　(一)结合指导：在扬州城区的实习学校，由各学院按1:8-10(指导老师与实习生人数之比)(体育学院可按1:12)选派指导老师，与中学原任课老师一起，共同负责对实习生的治理与指导。
　　(二)委托指导：集中安排实习学校在外县、市的，实习生的教学及班主任实习环节(含实习生的思想表现、组织纪律、生活安排等)全部委托实习学校的有关领导和指导老师负责。我校带队老师主要负责集中委托指导的实习生与实习学校、指导老师之间的联络与协调。自行联络实习的按扬大教(20xx)70号《关于印发〈扬州大学关于学生自主选择单位进展毕业实习、毕业设计(论文)工作的治理规定(试行)〉的通知》要求执行。
　　不管采取何种指导方式，均须做到分工明确，责任到人。
　　四、教育实习成绩的考核与评定
　　(一)教育实习的成绩依照实习生的教学实习、班主任实习、调查研究以及实习中的思想表现等方面，进展全面考核评定。
　　(二)指导老师和班主任分别负责评定"教学实习"、"班主任工作实习"的成绩，在此根底上，学院实习领导小组综合实习生的"调查报告"、"工作表现"等情况评定总成绩。
　　(三)实习成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。优秀学生数一般操纵在实习生总数的30%以内。
　　(四)实习成绩的考核、评定要坚持标准，从严掌握，使成绩呈正态分布，防止分数贬值。
　　五、组织领导
　　(一)全校成立教育实习指导委员会，负责全校实习的安排、检查、催促工作。
　　(二)各学院成立实习领导小组，负责安排、治理本学院实习生、指导(带队)老师的有关实习工作。
　　(三)各实习学校成立指导小组，负责本校实习生的详细指导、考核以及实习生生活的组织治理。
　　六、经费开支
　　(一)实习治理费。作为实习学校原任课老师、班主任及其他参加指导工作的有关人员的酬金等，详细方法由各校自定。本校按每生100元的标准支付。
　　(二)差旅费。外地实习生的接送，由师范学院统一安排车辆，费用实报实销;扬州城区的指导老师每人一次性补贴车费10元和误餐费150元(按一个误餐费5元标准计30个误餐费进展计算，不再发夜餐费);带队老师按学校出差规定报销差旅费。
　　(三)个人联络实习学校的各项经费支出，除实习治理费外，其他均由各人负担。
　　(四)以上各项费用由师范学院统一支付。
　　七、考前须知
　　(一)各学院选派的指导、带队老师必须是思想作风好，工作认真负责，业务才能强的同志。在实习期间，对实习生思想与生活应予关怀，对实习生的实习情况要经常检查理解，发觉咨询题，及时处理。
　　(二)实习期间，各学院领导要深化实习学校检查、理解实习情况，掌握各实习点的动态。
　　(三)各学院在划分实习小组时，要尽可能从实习生的思想素养、工作才能、业务水平上予以统筹安排。
　　(四)带队老师负责与实习学校的联络，20xx年x月x日前与实习学校就本届教育实习有关方面进展联络、落实;20xx年x月x日随车将实习生送赴实习学校;中期巡视检查一次，协调各方面的关系，处理实习中发生的有关咨询题;实习完毕时，要认真听取实习学校的反映和意见，做好离校的完毕工作。
　　2020师范生实习班主任工作打算范文
　　(五)各有关学院和职能部门必须认真加强对教育实习的治理和指导，全体指导、带队老师必须认真履行各自的工作职责，全体实习生必须按照《教育实习细则》的各项要求认真实习。对因责任心不强、工作马虎、在教学和治理上出现咨询题的单位和个人学校将按照扬大教
　　(2020)63号《关于印发〈扬州大学教学事故认定和处理方法(试行)的通知》中的有关条款进展责任追查。
　　(六)全体实习生必须榜样恪守实习学校的规章制度和各项实习纪律，与中学生保持正常师生关系。严禁与学生谈恋爱，一经发觉，即停顿实习，返校等候处理。各学院要实在加强这方面的纪律教育。
　　(七)实习完毕后的两周内，请各实习学校教诲处将已评定并盖好公章的实习生"成绩评定表(一)、(二)"汇总装袋(封口并加盖公章)派专人或挂号寄、送扬州市四望亭路180号扬州大学瘦西湖校区师范学院陈加荣同志收，225002。
　　八、日程安排
　　春学期──
　　(一)联络落实实习学校(师范学院)。
　　(二)召开教育实习工作会议;实习学校校长会议;编印实习打算;召开带队老师、实习组学生大组长会议(师范学院)。
　　(三)完本钱届教育实习的预备工作(有关学院)。
划分实习小组，确定指导(带队)老师名单报师范学院办公室;
　　2.带队老师赴实习学校送实习打算并联络有关工作(6月x日～23日);
　　3.召开本院指导(带队)老师会议;指导(带队)老师召开实习组成员会议;
　　4.实习生学习《教育实习细则》，预备实习所需参考材料、教材、教具、表格和生活用品等。
　　秋学期──
　　(一)各学院召开实习发动大会(8月x日前)。
　　(二)实习生进入实习学校与返校日期　　各专业实习生于9月x日进校，10月x日返回(第1周-第8周)，详细出发、返校安排详见附表5、6。
　　(三)实习中期由师范学院统筹安排有关学院领导到实习学校探望实习生，检查实习工作。有关学院领导也可自行安排巡视检查，但事先应与师范学院联络，以便统筹安排。
　　(四)学院召开本届实习工作的总结会议及评定实习成绩(实习生返校后两周内完成);师院分别召开指导(带队)老师、实习生代表座谈会，回忆总结本届实习工作。
　　(五)学院报送材料：每个专业书面总结一份，实习生优秀教案、调查报告、个人小结各两份，实习生成绩表(三种表格)各一份，返校后两周内交师范学院办公室。
　　九、附录
实习生分配表
　　2.指导老师名单
　　3.带队老师名单
　　4.指导、带队老师工作考前须知
　　5.实习生赴外地实习学校车辆安排表
　　6.实习生返校车辆安排表
　　7.实习生分组名单
　　2020师范生实习班主任工作打算范文2
　　一、教育实习的目的和意义
通过实习，学生将进一步认识教育工作的意义和人民老师的荣耀职责，培养热爱教育事业，热爱学生的情感。
　　2.通过实习，将有关教育理论与教育教学实际严密联络起来，为毕业后走上老师岗位打下良好根底。
　　3.初步理解中学教育、教学工作和学校各项治理工作，理解中学生的特点。
　　二、学院教育实习分管领导及各班班主任
　　三、实习生班级、人数
　　四、实习工作的安排及详细要求
预备阶段(9月10日-9月21日)
　　①各班主任组织本班学生学习教务处有关文件，布置实习的相关事宜，明确实习生去向，外地区学生本人联络实习学校。
　　②分院实习分管领导组织制定《人文学院2020届教育实习工作打算》。
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　　2020师范生实习班主任工作打算范文
　　③各班班主任组织本班学生学习《丽水学院教育实习工作条例》，使实习学生明确实习的重要性及实习的任务与要求;加强实习学生的平安教育。
　　④各班班长于9月10日前将本班集中实习和回原籍实习生名单上交教学科。
　　⑤由系主任安排落实各班实习试讲分组名单并确定试讲指导老师。
　　⑥分院领导及中教法老师奔赴包干实习点龙泉、云和联络落实实习学校、实习班级、实习课程和指导老师等。
　　⑦安排一次关于如何撰写教育调研报告的专题讲座，明确调研报告的撰写要求及格式标准，以保证调研报告的质量。
　　2.试讲及实习发动阶段(9月22日-9月28日)
　　①实习生听课试讲。各试讲指导老师认真负责，组织学生在本周内完成试讲;对程度较差、表现欠佳的实习生更要严格把好质量关。指导老师评定好试讲成绩后交给系主任。
　　②9月26日(周五)下午分系由系主任主持召开教育实习发动大会，强调教育实习的有关考前须知，发放《丽水学院教育实习成绩鉴定表》、《丽水学院教育实习施行方法》、《实习平安承诺书》等有关材料，组织学生学习并签署《实习平安承诺书》。
　　3.实习阶段(10月6日-11月22日)
　　实习生到实习学校后先见习3天，熟悉实习班级学生的学习情况，协助修改作业。依照教学进度，提早做好备课工作，写好教案，并请实习学校指导老师一起进展试讲。熟悉实习班级的学生情况，配合原班主任的工作，为接任教学工作和班主任工作做好必要的预备。
　　①教学工作实习：教学实习的目的是使实习学生在教学实践中理解中学教学各个环节的根本要求;要求本专科实习生按照有关规定完成课堂教学实习任务。必须做到：首先应认真听取原任课老师给予教学方面的意见，在此根底上，认真备课，写出教案，并将教案交原任教老师批阅并试讲后，才能正式上课。课后应谦虚听取原任课老师的意见，查陋补缺，改良教学发放，认真修改作业，做好作业讲评工作。经常下班辅导、答疑。实习生之间做到互相听课，同时做好听课笔记。实习完毕前，每位实习生必须精心预备一次请检课或汇报课。
　　②班主任工作实习：要务实习学生在实践中理解中学班主任工作的特点和环节;认真听取原班主任对班级工作的意见，做好班级日常治理的各项工作。按照班主任工作的有关要求做好实习班级的治理工作。独立组织1此班级日常活动，进展家访3-4次，力所能及地做好后进生的转化工作。
　　③撰写教育调查与研究报告：要求在指导老师的指导下，深化理解根底教育教学现状和教育改革的开展去世，撰写出切合实际的调查报告或论文。通过调查，掌握调查研究的根本内容和方法，培养教育调查才能，为从事教育教学研究打下根底。
　　④请实习学校组织1次先进老师教学教研和班主任工作经历的交流会，对师范生进展热爱教育事业的专业思想教育。
　　实习的最后3天为小结时间，实习生写好个人总结和专题总结。进展小组评议，做好教学和班主任工作的移交，请实习学校组织任课老师和班主任评定实习生的成绩，填好鉴定表。
　　2020师范生实习班主任工作打算范文3
　　为扎实做好我校教学研究与治理工作，进一步提高教学工作的针对性和实效性，促进各类活动特色开展和可持续开展，力争本学年教育教学质量有大的打破。但这段时间的见习工作，使本人在以后的工作中更有决心，为此，详细规划了见习班主任工作打算　　一、指导思想
　　以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导方针，全面贯彻党的教育方针，实在落实素养教育，以我校"三好"的教育理念为目的，深化"两纲"教育与课程改革的交融，提高课堂教学的质量，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。教育学生做一个身心和谐的健康人、知书达理的文明人、开辟创新的现代人、堂堂正正的中国人，促进学生素养的全面开展，努力使每一位学生成为德智体全面开展的好学生。
　　二、工作目的
　　坚持把德育放在首位，落实《小学生日常行为标准》、泰日学校校规校级，接着引导学生在校做个好学生，在家做个好小孩，在社会做个好儿童。在此根底上，建立一支有进取心、才能较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为标准，逐步构成团结、爽朗、守纪、进取、勤奋的班风。
　　1、抓好班级一日常规工作，处理好突发事件，确保班级每日都井然有序。
　　2、注重人文素养，落实每月一次的黑板报宣传工作，布置好班级环境。
　　3、贯彻落实我校的德育特色工作，加强学生的德育教育。
　　4、建立起具有本班特色的班级制度标准，培养学生的集体观念。
　　5、积极在班内推进"两纲"教育。
　　6、营建良好的学习气氛，教育学生努力学习。
　　7、实在抓好班级小干部队伍建立。
　　8、努力促进学生的身心健康开展。
　　9、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中获得好成绩。
　　10、关怀学生、理解学生、与学生打成一片，成为学生的"好朋友"。
　　三、详细措施
　　1、抓好班主任的日常工作
　　抓好班级一日常规工作，组织好学生参加升旗和做操;确保每日的保洁工作，每周的卫生清洁工作到位;落实值日组长制度，责任到人;杜绝迟到、旷课现象，抓好自习课纪律，提高学习效率;组织好上学、放学。
　　2、落实好德育工作打算
　　贯彻落实我校的德育特色工作，发挥学生的主观能动性，并通过说教、典范示范、实际锻炼、熏陶教育等多种方法，注重潜移默化，注重全方位教育，从而加强学生的德育教育。抓好学生行为标准的教育工作，建立起符合班级特色的班级制度标准;通过组织班级活动培养学生的集体观念，加强班级凝聚力。依照五年级学生的年龄特点，以及作为毕业班的责任教育目的，提出要成为一名合格毕业生的要求。
　　3、营建良好的学习气氛
　　认真布置好班级环境，创设温馨教室;提高板报，墙报质量，营建良好的学习气氛，构建良好的班级学习文化。教育学生努力学习，明确学习目的，端正学习态度;培养学生良好的学习纪律，构成良好的学习环境;指导学生掌握正确的学习方法;组织学习小组，建立互帮互学的学习机制。
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