教导处范文小学校本教研实施方案.doc

教诲处范文之小学校本教研施行方案
　　一、指导思想
　　坚持以校为本开展教学研究，制造性的施行新课程，全面落实课程改革的目的，实在提高教学质量，改良和完善教学的研究制度、工作方式，逐步构成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建立才能和办学水平，努力把学校构成一个学习型的组织，扎扎实实地搞好校本教研，探究一条新的老师专业开展之路，促进学校的可持续开展。
　　二、校本教研组织治理机构
　　成立“建湘小学校本教研工作小组”，其成员名单：
　　组  长：胡耀东
　　副组长：刘姣云、谢言平、朱江燕、
　　成  员：黄湘濂、谭衡湘、刘晓燕、刘立
　　三、校本教研目的
　　校本教研的主要目的是，推进新课程实验的施行和提高老师的素养。
　　1.通过校本教研，组织老师自主研讨、处理新课程施行过程中遇到的征询题、困惑，找到处理这一征询题的有效途径和方法，提升老师的教育科研才能，改变多年来已经构成的老师被动教研的适应，让老师由被研究者变成教研的主体，由教书匠逐步成为研究型老师，探究一条新的老师专业开展的道路，努力建立一支有较强科研才能、教育教学水平的老师队伍。
　　2.通过校本教研。以改革课堂教学，建立自主——合作——探究的新型课堂教学形式为中心，促使老师尽快转变教学观念，建立新型的平等、互信、合作的师生关系，改良教学方法和学习方式，努力提高课堂教学质量。
　　3.通过校本教研，构建并完善合适我校开展的校本教研制度，探究并构成一套具有长征特色的校本教研制度，创特色名校，教研名校。
　　四、主要内容
　　1.校本教研施行队伍的组织和建立，构建一支具有组织治理、学术支撑、操作施行功能的新课程施行队伍。
　　2.以创新精神和实践才能的培养为重点，探究新课标理念下的课堂教学形式，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。施行新课程的教学改革研究，探究新课程与老师角色转换。依照课程标准和新教材的要求，改变陈旧教学方式，改良教学方法和教学手段，从根本上改变学生的学习状态，使学习成为在老师指导下主动的、富有个性的过程，使每个学生都能得到充分的开展。
　　3.开发新课程资源。
　　在新课程实验过程中总结、提炼，开发课程资源，为老师提供更多的经历依照、典型案例、辅助材料，挖掘新课程潜能、积累新的教与学的资源。
　　4.构成处理征询题的有效途径
　　抓住学校治理、课堂教学、学生思想教育、学生行为适应培养等方面的详细征询题分析其存在的缘故 ，并通过多种方法一一处理，将本校学生中存在的详细征询题实在有效的处理好。
　　5.加强课程改革的理论与实践研究。
　　探究以学生为本，注重自主体验的更具活力、更有效率的现代课堂教学新形式；同时，建立能促成老师专业成长的以校为本的教研制度，广泛普及课程理论，提高行政领导、老师和教研人员的理论水平，使课程改革沿着健康、科学的道路开展。
　　五、过程与方法
　　1.加强老师学习和培训工作。要求老师通过自主学习课改理论，有关人士的讲解等方式改变教研观念，明确校本教研的思想主题，做好业务学习笔记；学校力争为老师提供参加各级各类培训的时机，如：骨干老师培训、新课程培训、校本教研培训等；鼓舞老师参加学历提高培训和一般话、信息技术的培训；定期组织老师进展集体学习，如专题讲座、教学研讨会、经历交流会、案例分析等，培训的内容倾重新课程施行过程中所面临的征询题；引导老师通过对教学实际的分析、对本身现状的分析、对学生征询题的分析，确定本人的校本教研内容。
　　2.充分发挥教诲处、教研组的作用，营建严谨、务实、民主、宽松的教学气氛，使研究活动和老师日常的教育教学活动相结合，扎扎实实抓好教研活动，让教研活动成为实在有助于老师开展的平台。每次教研活动做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，老师们或对照先进理论找本人在教育教学中存在的差距，或围绕课改确定主题，或集体讨论，做到活动有记录，有实效。
　　3.充分发挥老师间的互助作用。新一轮的课改强调了学科间的整合，老师间的合作、互助。我们将不断开展“集体备课”活动，每学期确定一个主题；组织各教研小组讨论，老师们通过讨论，互相交流，互相商讨，共同提高。
　　4.有效地进展教研组活动。
　　（1）教研组在每学期初依照学校工作计划，制定本组教研计划，落实各年级各科备课的进度计划。
　　（2）教学教研常规的落实，坚持教案四周一查制度，采取自查、教研组抽查、学校普查相结合的方法，并要求老师依照上课情况及时做好教学反思，以便有效的提高本人的教育教学水平。每学期教研组组织老师进展教学反思交流活动。
　　（3）每位老师每年要上1-2次研讨课，认真听取同行意见，不断改良教学方法，提高教学水平。每学期每位老师听课不少于10节。听课要记笔记，并作适当评论。
　　（4）每学期要对本人的教研课题进展归纳总结，至少上交一篇高质量的校本教研论文，公开教学者每次一篇“说课”稿，一篇优质课教案。骨干老师、学科带头人每学期上交一个优秀课件。以便不断丰富学校网站的资源，完善学校网站的建立。
　　（5）开展新老结队活动，协助青年老师尽快成长。教研组在开学初两周内应安排好新老师的指导老师，要求他们互相听课，互相观摩，开展教学征询、教学指导活动。
　　（6）骨干老师、学科带头人每学期至少承担一次专题讲座或观摩教学、研讨课。
　　（7）每学期至少开设一次大型教研活动。
　　（8）定期或不定期邀请有关专家参与教研，争取他们的专业指导和支持。
　　5、整理装订
　　教诲处认真做好校本教研论文的搜集整理工作，并将评选的优秀教研论文装订成册，以供学校老师的查阅，为教学工作保驾护航。
　　6、经费保障
　　为了提高校本教研的成效，学校在经费上尽力给予支持，厉行节约原则，做到两个根本保证：根本教研经费和校内奖励经费。
　　总之，新一轮的根底教育课程改革，对我们学校提出了更高的要求，我们要在起点低、经费困难的情况下变压力为动力，认真完成上级主管部门布置的工作，按照本校工作计划，有序地开展校本教研工作，提高校本教研质量，使我校校本教研工作有一个新的相貌。