高一级政治教学工作参考计划.doc

高一级政治教学工作参考计划
　　工作打算确实是对马上开展的工作的设想和安排，如提出任务、制定指标、完成时间、处理方案和步骤方法等。以下是关于高一级政治教学工作打算，希望对大家有所协助!
　　高一级政治教学工作打算
　　一、指导思想
　　为习惯时代开展，加强和改良我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期我将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以学校的工作打算为指南，以提高教学质量为目的，大力推进教育创新，更新教学观念，改良教学方法，实现知识、才能、情感态度价值观三维目的的统一，促进学生全面而有个性的开展，促使教学实效的提高。
　　二、教学目的和要求
　　坚持以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素养教育，对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进展思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中遭到知识、情感、态度和价值观方面的陶冶。
　　高一新生水平不一，刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到生疏，不好理解。因而教学中将面向全体，搞好衔接;立足课本，注重标准;强化积累，拓展视野;注重根底，因材施教。
　　另外，参照县教育局提供的教学进度安排，今年高一的政治教学内容包括了以往在高二要讲的必修三文化生活部分的部分内容，因而相对来说今年的教学时间显得会比拟紧促。因而，制定出合理的教学打算显得尤为重要。
　　我特做了以下的详细工作安排：
　　1.加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识构造，理解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。
　　2.提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。
　　3.结合学校实际，立足课本，注重夯实根底。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“三点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“三点”即每堂课都要钻透重点、难点、教育点;“两法”即既要研究教法，又要研究学法)。
　　4.优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快习惯高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的才能，做到让学生本人考虑、本人发觉咨询题、本人处理咨询题、本人协助本人提高，提高学生的学习才能。培养学生学习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。
　　5.做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。
　　6.与组内老师之间多交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。积极参加县、校组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵经历。
　　高一政治教学打算
　　一、指导思想及总体工作思路
　　以《xx省一般高中新课程实验思想政治学科指导意见》为指导，贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念，积极开展“生本课堂”的教学实践，以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合开展助力。
　　1、以高考改革趋向为指导，以提高老师素养，努力培养学生的自学才能、创新精神和实践才能为主旨，加强集体备课，互相学习，共同提高，不断加强集体凝聚力。
　　2、深化课堂教学改革，改变接受性教学的方式，落实引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析咨询题、处理咨询题的才能的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。
　　3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。
　　二、学情分析
　　1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，同时采纳开卷考察的方式，因而学生关于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是特别注重，也不是特别熟悉，初中留下的学习经历和印象也不是特别好，这些都为新高一的教学开展带来特别大的难度。
　　2、同一年级相比学生的层次参差不齐。
　　其中，创新班学生的学习根底、学习习惯和学习才能相关于励志班要较好一些，而励志班学生的学习根底、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班。甚至同在创新班或励志班的学生也有差距，特别是励志班里的差距更为突出，这些为教学带来极大的难度。
　　3、高一新生在学习上对老师的依赖性比拟大，自主学习的认识和才能不强，自主学习的习惯有待逐步培养。
　　三、教学目的任务和教学要求分析
　　依照《xx省一般高中新课程实验思想政治学科指导意见》和学校的精神，以培养学生的自主学习才能和习惯、提高课堂教学质量为目的，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储藏和方法才能习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和处理实际经济咨询题的才能。坚持理论与实际相结合，从探究实际咨询题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确对待社会实际。
　　四、教学常规落实策略分析
　　本备课组倡导集体协作，发挥集体的聪明，汲取众人之长，构成本人的特色。
　　1、集全体组员的力量，结合教学实际，通过认真分析讨论，制定本备课组教学工作打算，统筹安排教学内容和活动。
　　2、个人备课与集体备课相结合。开展集体备课守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，构成方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。每人都在本人把握的材料里寻找的习题，编制合适教学实际的自编练习。
　　3、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、老师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和才能，提高课堂教学效率。
　　4、认真及时修改作业，做好修改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台理解学生的学习情况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和稳固。
　　5、通过作业和谈话等方式及时理解学生学情，及时进展集体辅导和个别辅导。
　　6、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力。
　　五、教学改革推进策略分析
　　1、加强“生本教育”理念的学习和交流，转变更新教育思想，以“科学自主”精神为指导开展教学系列工作。
　　2、开展“科学自主课堂”教学实践探究和研究，探究符合本学科特色的教学方式，提高自主学习效率和才能。
　　3、每月听课至少6节，其中学科内听课不少于3节，加强交流学习，发挥集体智慧和力量，推进“自主教学”改革。
　　六、教研活动安排表：略
　　高一政治教学工作打算
　　一、教学目的：
　　通过教学使学生掌握马克思主义政治经济学根底知识，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的根底和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，明白社会主义市场经济的根本特征和社会主义国家的根本政治制度，理解国家进展经济建立的概况和政治建立的目的和情况。
　　教学过程中要特别注重学生才能的培养，提高学生运用马克思主义政治经济学知识分析咨询题、处理咨询题的才能和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参与政治经济活动的才能，培养学生的制造性学习才能;解读、推断和运用政治经济学知识推断社会现象的才能;开展学生的创新思维才能;培养学生正确分析咨询题和处理咨询题的才能。
　　使学生能够在党的政策的指导下，依照国家法律自觉标准本人在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
　　二、教材分析：
　　高一政治经济学主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生，在政治与生活内容里分为三个模块。
　　首先是教诲学生参与政治生活，然后再是如何样建立政治文明，最后是让学生明白得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义根本常识教育与顺应时代开展相统一，注重思想政治制造感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联络，构件以生活为根底、以学科为支撑的模块课程，强调课程施行的实践性和开放性。关于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
　　三、学生分析：
　　高一年级尽管已经通过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开场，由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的认识和才能较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比拟容易引导，这是他们的优点。
　　但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的认识和才能相对较弱，构成不喜爱背诵的习惯，如此导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习才能差，缺少分析咨询题才能和认识，如此是并不利于高中老师的教学。
　　高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比拟单调的理论知识，特别多学生一时难以习惯，构成厌学的情绪，如此，就特别难再去培养他学习这门课的兴趣。
　　(1)班的学生上课纪律依然能够的，但是他们对学习已经失去兴趣和决心，特别难调动起来。
　　(2)班又有不同的学习态度，全班男生特别不恪守课堂纪律，有时都要批判。
　　四、教学措施和要求：
　　重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：
　　(1)主抓根底知识，每一单元的复习都以根底知识为主，让学生脑子里有明晰的线索。
　　(2)多研究一些习题，选择合适我校学生的习题，扎扎实实的做题
　　(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。
　　因而我确定了以下的措施：
　　(1)依照该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，限度的提高成绩。认真备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。
　　(2)加强学生课后辅导，及时处理学生不明白的咨询题，防止因累积而厌学。培养学生处理实际咨询题的才能。
　　(3)处理学生的思想咨询题，真正认识政治学科，改变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会经历。只有如此才能真正学好政治。
　　(4)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让单调乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感受和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。
　　(5)加强对作业的布置也修改，寻找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽搁学习政治学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。