2024年工作参考总结-第一学期小学学校工作参考总结.doc

2021年工作参考总结-第一学期小学学校工作参考总结第一学期小学学校工作总结一坚持育人为本、德育为先，施行素养教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人，办好人民满意的教育。这是我国新时期教育方针，是学校工作的指导方向与衡量办学效益之标准。按照教育方针与上级相关教育文件精神，结合实际情况，我校积极全面开展各项工作获得了可喜的进展。一、德育为首，育人为本，树立良好的学校形象。按德育达标校的要求，加强校园文化建立，不断完善平溪中心小学德育工作治理制度，完善德育工作层次治理，尤其班主任队伍的培养，组织方式多样的德育教育活动，提高师生的思想素养，培养“四有”新人，施行以德治校方略。1、每周一例会组织教师政治业务学习，把国家方针政策及时传达给每一个教师，举行“法制教育课”，实在做好全体师生员工的思想道德工作，学习新义务教育法、教师法、未成年人保护法等教育法规，依法治校、依法从教。2、加强行为标准教育。贯彻施行小学生守则、小学生日常行为标准等德育的根底性工作，注重养成教育过程，以学校少先队大队、各中队干部组织学校督导队对全校学生的纪律、卫生进展人为监控。督导队员工作已经成为他们一种自觉的行为，每天早晨各班值日生都在主动、积极地清扫校园，督导队员都在认真地检查。每天的两操活动，都有督导队员的身影，民主、平等、公正、合理气氛充满校园。3、全力打造德育工作队伍，通过理论学习、经历交流、工作研讨等活动，不断加强班主任队伍建立。扎实开展“三项评比”、“文明班级”评选活动，办好黑板报、手抄报。4、坚持学校、家庭与社会三结合，开展好每月校园主题活动。常态化家校联络，通过家长会、大家访等方式与学生家长建立经常性联络，及时交流情况，理解学生动向，认真听取家长对学校的意见和建议，关心支持家庭教育。尝试多种途径、让多方人士参与学校的德育工作，充分表达开放德育的要求，提高德育的针对性与实效性。二、加强师资队伍建立，在提升专业素养上实现新打破1、加强党组织和学校领导班子建立、深化创先争优活动。按县教育工委的部署，组织好本校党组织和党员在学习贯彻全国及省、市、县教育工作会议精神，加强学生思想政治教育、加强党风廉政建立，提高学校党建科学化水平、处理群众关心的难点热点征询题等方面进一步深化创先争优活动。、推进学习型党组织和学校班子建立。认真执行寿宁县中小学校长治理暂行方法、寿宁县中小学行政班子目的治理考核施行方法，保持党员干部的先进性。班子成员擅长学习，擅长考虑，全心全意谋划学校的开展，引领教师艰苦创业，共同开展，焕发生命活力。在学习、工作、创新上祖先一步，政治上明白，事业上追求，学术上研究，以高度的责任感阻碍人。2、教师队伍建立、正确评价教师，推进教育人事制度改革。认真执行中小学教师治理方法(试行)，按照寿宁县教育系统学校奖励绩效工资分配指导意见(试行)，讨论制定适宜本学校校情的寿宁县平溪中心小学奖励性绩效工资考核方案，制定了寿宁县平溪中心小学专业技术人员岗位职责量化考核标准评估细则(暂行)，并在教代会上通过。通过分配制度改革，强化教师工作的责任认识，调动教师工作的积极性与主动性，确保学校工作稳定性。按照改革制度，催促教师教育教学常规工作，并以此公平、公正的衡量教师工作，提高全体教职工的职业道德水平，使全体教师能够以教书育人为己任，兢兢业业地开展教学工作，在平凡的三尺讲台上实现本人的人生价值。努力构成学校特有的文化亲和力，营建尊重知识、尊重人才的民主、自由、宽松、自律的校园气氛，探究与创立科学、合理、公正的教师工作考评机制。、提高教师的业务素养。学校鼓舞、倡导教师参加进修，提高学征询水平和理论修养，学校努力为教师提供进修、学习的平台，鼓舞教师参加高一层次学历培训。一年来，我校多位教师的课及论文获奖，尤其论文获奖篇数在全县居前列。、施行模拟名师工程。为搭上全县“名师工程”，施行“教师教育教学才能提升工程”，落实“教师教育教学技术才能建立计划，学校加强对青年骨干教师的培养。中青年教师能阅读专业书籍和教育教学期刊，积极开课、听课、评课，提高本人的业务才能。我校在今年县“名师工作室”建立中有4位教师参加，充分调动广大教师的主观能动性，让素养高、业务精、能教研的年轻同志走上教育教学工作岗位的第一线;力争使学校每一个教职工都能人尽其才。三、加强质量治理，在学生全面开展上实现新提升加强课堂教学改革，严格教学常规治理，用心转化后进生，健全教学质量监控体系，不断优化教学过程，提高教学质量。1、优化课堂教学。教师上课坚持“六为”、“五突出”。(以学生为主体、教师为主导，训练为主线、思维为核心，才能为目的、育人为目的-“六为”和突出教学重点，突出精讲巧练，突出思维训练，突出教学效率，突出因材施教-“五突出”)。在课堂中，实行教师指导下学生主动觉察征询题，主动处理征询题和实践操作的教学方法，鼓舞学生积极参与，实现多元互动，培养学生动脑、动口、动手才能。针对以上教学理念，在每次教研活动中都能围绕主题开展研究，获得较好的效果。2、严格常规治理。抓好备课、上课、辅导、实践活动等环节督查，健全备课制度、听课制度、教研制度、辅差导优制度、治理人员“听评导”制度、教学评估制度等，确保教师上好每一堂课，教好每一位学生。3、健全帮扶制度。完善后进生帮扶制度，对后进生要做到“四有五多”。“四有”：有帮扶计划，有家长联络卡，有过程指导记录，有进步表现记载;“五多”：思想上多鼓舞，学习上多关心，课堂上多提征询，课后多辅导，作业多检查。4、加大质量监控力度。按照绩效工资施行方案，学校创新评价方法，完善质量监控体系，对课堂教学质量、教师工作业绩、学生素养开展等进展全方位的监控。落实平溪中心小学教学教学质量定标奖惩制度、平溪中心小学教学常规评估细则。四、加强校本研究，提升课堂教学实效性。1、集体备课(毕业班)。每周学科备课组组织一次定时、定点、定中心发言人的集体备课,以总结、交流、反思本周的教学情况，研讨下周教学内容和作业设计为重点的教学研讨。教师将个人备课中疑和惑、实践中的得与失，在同事之间互相交流，共同研究，使之成为释疑解惑，发表不同见解、资源共享、优势互补的舞台。2、观摩研讨。以教学开放周和公开课为教研平台，进展校内研究，教研组扎实开展以校为本的学科研讨活动，使有价值的新见解在活动中得到生成和共识，让教师在协作中群策群力、发扬个性、互补共生、共同成长。3、课题研究。围绕学校“文本解读”(语文)和“课堂有效性提征询”(数学)课题研究的征询题、目的、内容、对象，组织实验，注重参与式、交流式、征询题式的研讨。此外，教师还养成自我反思的适应。自我反思要及时，课前精心设计预案，课中灵敏调整教学设计，课后回头“看一看”教学过程，以本人的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果为反思对象，并记入教育教学手记本。五、文体工作。1、认真贯彻加强青青年体育加强青青年体质的意见的精神，开展全校性的“体育大课间”活动，确保师生每天有一小时的体育锻炼，发挥学校的带动作用，提高师生、群众的身体素养。我们的口号是“我阳光，我运动，我健康，我欢乐”。2、组织好一年一度的“六一校园文化艺术节”，积极推进校园文化开展，创设校园文化气氛，使学校的每一个角落都有一定的文化气息。组织好每年传统的文体竞赛，推行“欢乐学习”、“活动学习”，让学生充分享遭到文体活动给他们带来的欢乐。六、加强校园文化与根底建立，推进教育事业的可持续开展1、创立“平安校园”，完善平安保障措施。坚持“平安第一，预防为主”的方针，紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，积极建立创立平安校园工作机制，全面落实平安保卫工作责任制，大力整治校园及周边环境。落实各项平安防范措施，确保学生上学、放学行走平安。经常性地组织平安工作检查，开展方式多样、生动爽朗的平安教育活动，夯实平安校园创立工作根底，努力制造良好的教书育人环境，保障学校教育教学工作的有序进展。认真抓好学校校安工程建立，确保工程平安顺利竣工。2、校务公开标准，进一步落实教育惠民政策。认真贯彻执行寿宁县校务公开施行细则，进一步标准校务公开的内容、方式，加强校务公开针对性、时效性，务求获得实效。同时，充分发挥党支部、工会、教代会和家长、社会监视员的监视作用，积极推行民主监视与民主治理，促进学校标准化治理。3、抓教工之家创立。按照福建省教育系统党政工共建“教工之家”验收标准要求，进一步加强和改良工会本身组织建立，认真履行建立、维护、参与、教育四项职能，落实教代会审议建议、审议通过、审议决定、审议监视四项职权，以提高工会组织的凝聚力和战斗力，加强教职工的主人翁认识。要制造性开展丰富多彩的教工活动，施行“送温和工程”，积极创立文明、团结、温馨的教工之家。4、抓好党风廉政建立和反腐工作，步完善后勤治理制度，按章办事，按规收费，开源节流，加强学校经费和校产的治理。坚决执行“一费制”收费标准，亮证收费，统一票据，严禁学校出现乱收费现象发生，开展行风评议。20xx年学生宿舍楼已开始建立，将在8月份竣工。5、严格执行计划生育条例和有关规定，做到每年三次“双查”及时到位，教职工无违犯计划外生育现象。6、完成教育督导对学校“素养教育先进校评估”前档案整理和省对县“双高普九”验收相关档案整理。第一学期小学学校工作总结二这个学期对我们学校来说是不平常的一段经历。本学期我校的校本培训工作按照上级的要求，结合我校的实际，着重教师的师德培训和教科研培训。采取集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘教师适应新课改的潜力。下面从以下各个方面进展总结。一、抓师德教育，树立师表形象。这个学期，是我们并校后实行半封闭式治理的首个学期。我们的治理者是否能借助并校这一契机，顺势而为，建立健全各项制度。教师能否适应这一大家庭。这是学校领导值得考虑的征询题。故此，学校领导把师德培训作为第一要从来抓，利用校本培训这一平台组织全体教师学习有关的教育教学法律法规，提高教师的本身素养，真正做到为人师表。在每一次的政治学习中，我校教师都能端正态度，认真学习，并在工作中严格要求本人，为学生、为家长、为社会树立了良好的师德形象。二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训。按照小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进展催促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必须完成一份学习心得或教学实践小结。经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。三、开展新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打根底。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。1、采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、调查培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种方式，产生一人学习，多人受益的效应。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经历丰富、理论水平较高的各学科骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经历、展示教学根本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。3、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请结对学校新城小学的名师来校指导教学，进展“临床会诊，现场诊断”，找出征询题及缘故，制订对策措施，协助教师解答疑难。四、课堂教学才能的培训：以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：1、加强指导工作领导跟踪听课，深化教学一线，完成听评课任务，并及时与教师交换意见，共同研讨，处理施行过程中存在的征询题。领导深化各年级指导工作，充分发挥骨干教师的示范和“一对一”帮带作用，各年级教研工作按计划进展，既丰富多彩又平衡开展。2、调整培训格局本学期我们立足学校、教师实际，开展方式多样的校本培训活动，教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反响、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个时机，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次“公开课”各教研组全体教师都要全程参与，真实评价，提出有建立性的意见，提高活动的含金量。我们还要把教师参与培训活动的情况列入教师的年度考核。3、开展专题讲座本学期，我们开展了各项专题讲座。白晓双校长主讲小学教师心理辅导，教导处负责对全体教师进展校本培训校本研究的现实与困惑校骨干教师陈美娇教师与全体教师交流如何做一名优秀的班主任，叶永飞教师则与我们一起分享东北师范大学学习的先进教学经历。4、强化课堂教学的研究为了更好地推进新教材的施行，我们强化课堂教学的研究。针对新教材改革中的疑难征询题，我们有目的地组织教师听骨干教师的引路课，名师的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进展了平等、民主的交流。评课以教师的反思为主，共同讨论在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。5、利用农远设备、资源进展校本培训。以课题实验为打破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等方式，推进校本培训的开展，力争在理论上及实践上获得一定打破，构本钱人的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导教师把从教学过程中觉察的真征询题真现象升格为课题进展研究，让课题从教学中来，到教学中去;要擅长觉察研究征询题，觉察研究资源，支持真正有价值的的课题研究深化下去。通过教师的共同努力，教师的教学才能有了明显提高。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校教师的整体素养为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新方式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化开展。