资源描述
《千变万化的帽子》
一：教学目标
1、知识与技能目标：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
2、过程与方法目标：通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。
3、情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感，培养团结互助精神。
二：教学用具
各式各样的帽子图片，各色彩纸，剪子等
三：教学过程
1、“今天老师发现你们和平时不一样喔！好多同学都戴着漂亮的帽子。谁愿意上来展示一下你的帽子？”
2、“你知道帽子有什么作用吗？”（随机采访几名学生。）
“早在远古时代，人们就把帽子用来隐蔽、保护自己，又或是遮阳挡雨。在过去很长的一段时间里，帽子还是身份地位的象征呢！”
3、教师小结同学们的回答：你们看，帽子不但作用不同、制作的材料不同，而且它们的造型也不同，今天，我们就来学习“千变万化的帽子” （帽子是千变万化的，让学生了解帽子经历的历史，让学生了解帽子是以不同材料，不同颜色制作而成的。 ）
1、欣赏图片，师生略作讨论：“老师今天带来了不少帽子的图片，请你们认真观察这些帽子的基本型有哪些，它们在装饰方面又美在哪里。”（用可见的形式让学生观看：）
2、“你知道帽子的基本型有哪些吗？”
3、动手尝试：请学生上台展示帽子基本型的作法，并启发学生想出其他造型的作法：“老师手上的这张卡纸，你能把它做成哪些立体的形状呢？”
4、探究：“想一想，在这些基本形上，你能够用什么方法让它形状进行改变呢？”
教师根据学生的回答，做如下反应：
A：“你的点子可真不少啊！确实，在这些基本型上进行一些增加和删剪，就能变出许多造型奇特的帽子。你们瞧！”
B：“其实，在这些基本型上进行一些增加和删剪，能够变出许多造型奇特的帽子，不信，你们瞧！”
（课件展示增减的动画）
5、教师示范一至两种，在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。
如：
师展示：“这就是在圆柱体的基础上，通过增加和删剪制作出来的帽子。
师戴上（模仿小兔的动作）：“瞧，多可爱的小兔子啊！”
6、你能说出它的制作步骤吗？
（生归纳，师动手示范动物帽，并课件出示步骤）
步骤：
A、首先要确定好头围大小。
B、在帽子的基本造型上进行增加或删减，形成另一种造型。
C、进行各种装饰。
1、创设情境，激发学生设计制作的兴趣，并提出作业要求。
“告诉你们一个好消息，这里即将举行一场别开生面的帽子展示会。请你们四人小组利用你们身边的材料，设计制作一顶造型奇特的帽子来参加我们的盛会。但是，如果大家都只是把纸一卷就开始做的话，可能做出的帽子就会雷同了。你们小组想做一个什么形状的帽子，现在不妨先轻声讨论一下。”
“在制作的过程中，老师请你们注意分工合作。这样才能做得又快又好，另外，还别忘了保持环境卫生哟！下面请你们开始动手制作吧！”
学生制作，教师巡回指导。课件在学生制作过程中出现的是：用了增加和删减方式的帽子。
背景音乐：活泼欢快的儿童歌曲《蓝精灵》。
（活泼欢快的音乐更能激发学生思维的灵活性。）
“帽子展示会开始了！请每个小组派一位代表给大家展示一下你们的帽子吧！”
1、小组自述帽子的造型特点和装饰特点。
教师使用的语言，如：
“这顶帽子很特别，你能说出它是怎么设计出来的吗？”
“你能介绍一下你们小组设计的帽子吗？”
“这顶帽子的造型很有趣，你们是从哪里得到的启发呀？”
“来，跟同学们介绍一下你们小组设计的帽子。”
2、你喜欢哪组的作品，为什么？各位代表说出自己本组的创意和制作特色，学生说出自己喜欢的帽子和理由。
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