六年级测试第一单元.doc

六年级测试题

一、为加点字选择正确的读音。
唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn)
蕴含 (yùn wēn) 湛蓝（zhàn shèn） 栀子（zhī zī）
二、辫子组词。
俏（　　） 庞（　　）　烤（　　）巷（　　）谥（　　）
峭（　　） 宠（　　）　拷（　　）港（　　）谧（　　）
三、.写出下列词语的反义词和近义词
勤俭（ ）（ ） 劳累（ ）（ ） 喜欢 （ ）（ ）

静谧（　　）（　　）　　娇小（　　）（　　） 亲密 （ ）（ ）

四、根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路 ( )
（2）道德高，名望重。 （ ）
（3）很感兴趣地谈论。 （ ）
（4）水波忽明忽暗的样子
（5）形容美女身材或花木等形体挺拔。（ ）

五、按课文内容完成填空。

1、“在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；我捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山（ ），听见（ ）。”句中的“它们”指的是（ ），“仪式”指的是（ ）。
2、课文题目《草虫的村落》中的“村落”本来指( ).在课文里指（ ），我们从中可以体会到（ ）。
3、落红不是无情物，（ ）。
4、（ ），每于寒觉知春生。
5、卧看满天云不动，（ ）。

六、读句子，体会句子的表达方法和感情

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。
　 （2）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
　　 作者将　　比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由　 及　 、由　 及　　的动态过程
（3）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。

（4）今天，我又躺在田野里，在无限静谧中，忘了世界，也忘了自己。
这句话的“又”字说明                                                                  。

七、阅读短文，完成练习。
“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知——了” “知——了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1、这是一段关于（ ）的描写。
2、作者抓住 （ ） 等事物突出表现天气的热。
3、根据本文内容填空。
低沉缓慢的（ ） 愁眉紧锁的（ ）
没精打采的（ ） 爱唱爱跳的（ ）
4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语
填空。
知了（ ） 老人（ ） 狗（ ）
禾苗（ ） 小河（ ） 树（ ）
5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。