2024年教师职称晋升理论知识考试复习简答题.doc

教师职称晋升理论知识考试复习简答题(精选25题)
1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?
(1)比较系统的马列主义理论涵养。(2)精深的专业知识。
(3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识，
2．教学过程的基本规律是什么?
(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。
3、遗忘的规律与特点有哪些?
(1)不重要和未经复习的舆轻易遗忘。
(2)机械识记比意义识记、无意识记比故意识记易遗忘。
(3)遗忘有“先快后慢”的特点。
(4)消退说以为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说以为重要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。
(5)遗忘还受动机和情绪的影响。
4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?
(1)注意唤起学生的随意注意，提升学习的自觉性。明确教学的目标任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。
(2)正确利用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学措施丰富多样，有吸引力，预防单调死板。
(3)引导学生几个注意交替使用。
5、试论述教育教学中怎样培养学生良好的思维品质。
(1)加强辩证唯物主义思维措施论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。
(2)利用启发式措施调动学生思维的积极性、积极性。
(3)加强言语训练。
(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的悲观作用。
(5)培养学生处理实际问题的思维品质。
6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?
师生关系的本质是一个人际关系。
新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。
7、班主任工作的基本任务和详细措施各是什么?
班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
班主任工作的详细措施是：
全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育亲密配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。
8、心理健康的现实标准是什么?
自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。
9、简述马斯洛的人格理论?
(1)自我实现。(2)需要层次理论：①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自
我实现的需要。
10、依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些详细措施。
(1)利用教学内容与措施的新颖性，引起学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。
(2)实行启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。
(3)依照作业难度，恰当控制动机水平。
(4)充足利用反馈信息，有效进行奖惩，
(5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。
(6)正确指引成果归因，促进学生继续努力。
11、简述马克思主义有关人的全面发展学说的重要内容。
(1)旧式分工导致了人的片面发展；
(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和也许；
(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。
12、教学过程中落实直观性教学标准有哪些基本要求?
(1)依照教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰本地选择直观伎俩。
(2)直视伎俩的利用必须与教师的讲解亲密配合。
(3)重视利用语言直观。教师要善于利用生动形象的语言，协助学生掌握知识。
13、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
(2教师要对教学过程起主导作用。
(3)教师要尊重学生的主体地位，充足发挥其学习积极性。
(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
14、怎样在教学中培养学生的智力技能?
(1)确立合理的智力活动原型；
(2)有效进行分阶段练习；
(3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和积极性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养阶段的要求，正确使用语言；注意学生的个别差异。。
15、怎样培养学生的创造性思维?
(1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机；
(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；
(3)培养发展学生的直觉思维的能力；
(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。
16、注意有哪些品质特性?它能够分为哪几类?
注意的品质特性有：注意的范围；注意的稳定性；注意的分派；注意的转移。
注意可分为：不随意注意(无意注意)；随意注意(故意注意)；随意后注意(故意后注意)。
17、良好的记忆品质表目前哪些方面?
(1)记忆的灵敏性。这是记忆的速度和效率特性。
(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特性。
(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精准特性。
(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特性。
18．怎样协助学生减少考试焦虑?
(1)考试焦虑是考试时常见的一个心理现象。假如面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。
(2)考试焦虑有一个最佳值，处在这个值时，考试效果最佳，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。
考试焦虑的矫正可通过如下措施。
①自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试当作是至高无上的东西。
②进行放松训练或系统聪敏等，放松训练故意念放松法和肌肉放松法。
③考试焦虑还可用想像系统脱敏法减少。
19、为何说教育在人的发展中起主导作用?
(1)教育是一个有目标的培养人的活动，它要求着人的发展方向；
(2)教育，尤其是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；
(3)学校有专门负责教育工作的教师。
20、教师应具备什么样的能力结构?
(1)必须具备组织教育和教学的能力，表目前善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；
(2)具备语言体现能力，教师语言应具备科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更详细现力；
(3)具备组织管理能力，表目前善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；
(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达成最优化的程度。
21、论依托积极原因、克服悲观原因的德育标准。
教育者要善于依托和发扬学生品德中的积极原因，限制和克服悲观原因，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不停进步。
①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和悲观原因；
②善于创造条件使积极原因健康成长，并逐渐使这一原因成为学生思想原因中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺陷。
22．怎样利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?
(1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；
(2)因为学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机；
(3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感；
(4)使学生掌握扎实的知识技能，取得真正的成功。
23．什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?
注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。良好注意品质的培养：
①要培养学生广泛而稳定的兴趣；
②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本事；
③要养成严肃仔细的学习态度，培养良好的注意习惯；
④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。
24．影响印象形成的原因有哪些?
(1)自然特性：包括社会刻板现象和晕轮效应
(2)社会特性：人们能阐明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会角色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。
(3)心理特性：我们是依据具备社会评价意义的人际关系特性和智力特性来对他人进行归类，并据此为自己的行为进行明确的方向。
25．请论述青少年人际交往的发展特点，并谈谈怎样对青少年进行人际交往教育?
青少年的人际关系的发展：
①朋友关系在青少年生活中非常重要；
②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了；
③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教师。
青少年的人际交往的教育：
①人际交往的基本标准：相互接纳，社会互换，维护自尊，情境控制。
②人际关系的建立：第一印象，积极交往，移情了解。
③人际关系的维护：防止争论，勇于认错，学会批评。