信息技术支持的教学环节优化课程作业电子邮件.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业
作者信息
姓 名
黄威宁
联系电话
15376099123
所教学科
信息技术
所教学段
高二
电子邮件
403187402@
单位名称
莒南县第三中学
信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：《电子邮件》
本课的教学目标与教学内容：
（一）知识与技能
1、了解信息交流的作用和途径
2、学会使用浏览器发送、接收电子邮件
3、掌握附加文件的方法
（二）过程与方法
1、通过任务驱动，增强分析问题、解决问题的能力和创新能力；
2、通过收发电子邮件过程，掌握网络环境下使用电子邮件进行信息交流的方法。
（三）情感态度与价值观
1、通过自主探索，树立自主探究精神和良好的思维品质。
2、体验网络交流的方便和快捷，以及与他人交流的乐趣

请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）
用电影《变形金刚》的一段精彩视频作为课程导入，这段视频主要内容是关于通讯的，播放的是指挥中心利用通讯技术和战场指挥官进行实时交流，进行指挥作战，最终取得成功。内容涉及到本节课主要内容“信息的传播”，进而扩展到“电子邮件”。本视频能吸引同学的眼球，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同学们对于信息的交流有了深刻的认识。在此过程中，同学们考虑的问题是（1）信息交流的作用是什么？（2）常见的信息交流途径有哪几种？本段视频利用教室的多媒体展示给大家看，声音激烈，画面生动能起到良好效果。
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

导入语
时间
信息技术支持
大家都看过《变形金刚》吧？内容是不是很精彩呢？下面就请大家欣赏一段《变形金刚》精彩视频，大家看视频的同时考虑这样两个问题：（1）信息交流的作用是什么？（2）常见的信息交流途径有哪几种？

2分钟
运用多媒体播放视频，要求声音有震撼力、画面质量高。

变形金刚.wmv

信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称：《电子邮件》
本课的教学目标和教学内容：
（一）知识与技能
1、了解信息交流的作用和途径
2、学会使用浏览器发送、接收电子邮件
3、掌握附加文件的方法
（二）过程与方法
1、通过任务驱动，增强分析问题、解决问题的能力和创新能力；
2、通过收发电子邮件过程，掌握网络环境下使用电子邮件进行信息交流的方法。
（三）情感态度与价值观
1、通过自主探索，树立自主探究精神和良好的思维品质。
2、体验网络交流的方便和快捷，以及与他人交流的乐趣
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。
用电影《变形金刚》的一段精彩视频作为课程导入，这段视频主要内容是关于通讯的，播放的是指挥中心利用通讯技术和战场指挥官进行实时交流，进行指挥作战，最终取得成功。内容涉及到本节课主要内容“信息的传播”，进而扩展到“电子邮件”。本视频能吸引同学的眼球，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同学们对于信息的交流有了深刻的认识。在此过程中，同学们考虑的问题是（1）信息交流的作用是什么？（2）常见的信息交流途径有哪几种？本段视频利用教室的多媒体展示给大家看，声音激烈，画面生动能起到良好效果。
第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）
教学活动简述
信息技术支持
学生活动：
1.请各组同学给老师发送一份“问候”邮件。
要求主题为：“组名”加“自己的姓名”
如：三组李四
邮件内容为：自拟一句问候语。
126邮箱地址为：
注意邮箱地址写法：
用户名@服务器名
例如：163的邮件地址是：用户名@
126的邮件地址是：用户名@
注意：以小组为单位，请大家各自登录自己组的邮箱（一组：yizu126@；二组：erzu126@；三组：sanzu126@；四组：sizu126@；五组：wwuzu126@；登录密码统一为：s666666）。老师邮箱为：szlaoshi@

本堂课采用小组合作学习，利用“互联网”、多媒体、授课局域网以及局域网用到的授课软件作为技术支持，同学们利用网络给老师发送“问候”的电子邮件，这样可以使同学们真正感受到网络发送电子邮件的真实体验；
通过多媒体技术，可以让同学们认真看清教师的具体操作及课件内容，便于同学们理解掌握操作过程，有利于学生对知识的学习；
授课软件便于教师把握住课堂，可以展示同学们的学习成果，展示同学们的操作程度，掌控课堂纪律。

电子邮件.ppt

2.“来而不往非礼也”，收到别人的问候应该及时回复邮件来表示感谢。
现在老师将图片“小可爱”作为礼物，以附件的形式，来回复大家的问候。
想一想，如果想要同时发给多个同学或老师的话该怎么办呢？

教师操作时利用多媒体技术及授课软件展示给大家具体的“回复电子邮件”的操作过程，便于学生理解及学习具体的操作过程。

信息技术支持的评价优化（三）
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）
本课的名称：《电子邮件》
本课的教学目标和教学内容：
（一）知识与技能
1、了解信息交流的作用和途径
2、学会使用浏览器发送、接收电子邮件
3、掌握附加文件的方法
（二）过程与方法
1、通过任务驱动，增强分析问题、解决问题的能力和创新能力；
2、通过收发电子邮件过程，掌握网络环境下使用电子邮件进行信息交流的方法。
（三）情感态度与价值观
1、通过自主探索，树立自主探究精神和良好的思维品质。
2、体验网络交流的方便和快捷，以及与他人交流的乐趣
第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。
教学活动
评价目的
评价方法
评价工具
学生活动：
1.请各组同学给老师发送一份“问候”邮件。
要求主题为：“组名”加“自己的姓名”
如：三组李四
邮件内容为：自拟一句问候语。
126邮箱地址为：
注意邮箱地址写法：
用户名@服务器名
例如：163的邮件地址是：用户名@
126的邮件地址是：用户名@
注意：以小组为单位，请大家各自登录自己组的邮箱（一组：yizu126@；二组：erzu126@；三组：sanzu126@；四组：sizu126@；五组：wwuzu126@；登录密码统一为：s666666）。老师邮箱为：szlaoshi@

看看同学们的收件人的地址填写是否正确，发送邮件的操作是否正确，邮件的主题书写是否明确。
教师活动：
打开电子邮箱查看并展示发来的电子邮件，进行简要点评。
学生活动：
进行自评和小组内互评。
填写《进行学生活动部分的自我评价表》

利用互联网及多媒体作为评价工具。教师在互联网上查看相关评价项目，将同学们的“作品”利用投影仪展示出来，并作出评价。
每小组的同学进行自评，填写
《进行学生活动部分的自我评价表》