信息技术支持的教学环节优化课程作业电子邮件.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业作者信息姓 名黄威宁联系电话[phone]所教学科信息技术所教学段高二电子邮件403187402单位名称莒南县第三中学信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：电子邮件本课的教学目标与教学内容：（一）知识与技能1、了解信息交流的作用和途径2、学会使用浏览器发送、接收电子邮件3、掌握附加文件的方法（二）过程与方法1、通过任务驱动，增强分析问题、解决问题的能力和创新能力；2、通过收发电子邮件过程，掌握网络环境下使用电子邮件进行信息交流的方法。（三）情感态度与价值观1、通过自主探索，树立自主探究精神和良好的思维品质。2、体验网络交流的方便和快捷，以及与他人交流的乐趣请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）用电影变形金刚的一段精彩视频作为课程导入，这段视频主要内容是关于通讯的，播放的是指挥中心利用通讯技术和战场指挥官进行实时交流，进行指挥作战，最终取得成功。内容涉及到本节课主要内容“信息的传播”，进而扩展到“电子邮件”。本视频能吸引同学的眼球，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同学们对于信息的交流有了深刻的认识。在此过程中，同学们考虑的问题是（1）信息交流的作用是什么？（2）常见的信息交流途径有哪几种？本段视频利用教室的多媒体展示给大家看，声音激烈，画面生动能起到良好效果。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持大家都看过变形金刚吧？内容是不是很精彩呢？下面就请大家欣赏一段变形金刚精彩视频，大家看视频的同时考虑这样两个问题：（1）信息交流的作用是什么？（2）常见的信息交流途径有哪几种？2分钟运用多媒体播放视频，要求声音有震撼力、画面质量高。变形金刚.wmv信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：电子邮件本课的教学目标和教学内容：（一）知识与技能1、了解信息交流的作用和途径2、学会使用浏览器发送、接收电子邮件3、掌握附加文件的方法（二）过程与方法1、通过任务驱动，增强分析问题、解决问题的能力和创新能力；2、通过收发电子邮件过程，掌握网络环境下使用电子邮件进行信息交流的方法。（三）情感态度与价值观1、通过自主探索，树立自主探究精神和良好的思维品质。2、体验网络交流的方便和快捷，以及与他人交流的乐趣请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。用电影变形金刚的一段精彩视频作为课程导入，这段视频主要内容是关于通讯的，播放的是指挥中心利用通讯技术和战场指挥官进行实时交流，进行指挥作战，最终取得成功。内容涉及到本节课主要内容“信息的传播”，进而扩展到“电子邮件”。本视频能吸引同学的眼球，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同学们对于信息的交流有了深刻的认识。在此过程中，同学们考虑的问题是（1）信息交流的作用是什么？（2）常见的信息交流途径有哪几种？本段视频利用教室的多媒体展示给大家看，声音激烈，画面生动能起到良好效果。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持学生活动：1.请各组同学给老师发送一份“问候”邮件。要求主题为：“组名”加“自己的姓名”如：三组李四邮件内容为：自拟一句问候语。126邮箱地址为：注意邮箱地址写法：用户名服务器名例如：163的邮件地址是：用户名 126的邮件地址是：用户名注意：以小组为单位，请大家各自登录自己组的邮箱（一组：yizu126；二组：erzu126；三组：sanzu126；四组：sizu126；五组：wwuzu126；登录密码统一为：s666666）。老师邮箱为：szlaoshi本堂课采用小组合作学习，利用“互联网”、多媒体、授课局域网以及局域网用到的授课软件作为技术支持，同学们利用网络给老师发送“问候”的电子邮件，这样可以使同学们真正感受到网络发送电子邮件的真实体验；通过多媒体技术，可以让同学们认真看清教师的具体操作及课件内容，便于同学们理解掌握操作过程，有利于学生对知识的学习；授课软件便于教师把握住课堂，可以展示同学们的学习成果，展示同学们的操作程度，掌控课堂纪律。电子邮件.ppt2.“来而不往非礼也”，收到别人的问候应该及时回复邮件来表示感谢。现在老师将图片“小可爱”作为礼物，以附件的形式，来回复大家的问候。想一想，如果想要同时发给多个同学或老师的话该怎么办呢？教师操作时利用多媒体技术及授课软件展示给大家具体的“回复电子邮件”的操作过程，便于学生理解及学习具体的操作过程。信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：电子邮件本课的教学目标和教学内容：（一）知识与技能1、了解信息交流的作用和途径2、学会使用浏览器发送、接收电子邮件3、掌握附加文件的方法（二）过程与方法1、通过任务驱动，增强分析问题、解决问题的能力和创新能力；2、通过收发电子邮件过程，掌握网络环境下使用电子邮件进行信息交流的方法。（三）情感态度与价值观1、通过自主探索，树立自主探究精神和良好的思维品质。2、体验网络交流的方便和快捷，以及与他人交流的乐趣第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具学生活动：1.请各组同学给老师发送一份“问候”邮件。要求主题为：“组名”加“自己的姓名”如：三组李四邮件内容为：自拟一句问候语。126邮箱地址为：注意邮箱地址写法：用户名服务器名例如：163的邮件地址是：用户名 126的邮件地址是：用户名注意：以小组为单位，请大家各自登录自己组的邮箱（一组：yizu126；二组：erzu126；三组：sanzu126；四组：sizu126；五组：wwuzu126；登录密码统一为：s666666）。老师邮箱为：szlaoshi看看同学们的收件人的地址填写是否正确，发送邮件的操作是否正确，邮件的主题书写是否明确。教师活动：打开电子邮箱查看并展示发来的电子邮件，进行简要点评。学生活动：进行自评和小组内互评。填写进行学生活动部分的自我评价表利用互联网及多媒体作为评价工具。教师在互联网上查看相关评价项目，将同学们的“作品”利用投影仪展示出来，并作出评价。每小组的同学进行自评，填写进行学生活动部分的自我评价表