人教2011版小学数学三年级万以内的加法和减法(二).doc

集 体 备 课 通 用 教 案
学科 数学 课题 万以内的加法和减法（二）
蓝山县 一完小 201 6 年 下期 三 年级
主备人
唐小青
执教人

课时
1
总课时
9
执教时间

集体备
课成员
唐小青 赵小英 邓利菊 黄小娟 唐丽玲 钟润梅
肖武英 廖彩云 杨锦嫦 唐秋玲 杨湘琴 谢萍秀
教材
简析
本单元万以内的加减法，是在二年级万以内数的认识及第二单元两位数加减两位数的基础上进行学习的。内容包括笔算三位数加、减三位数及验算，运用所学知识解决实际问题。这一单元是学习整数加减法的最后一个阶段。通过这部分内容的学习，一方面，使学生基本掌握整数加、减法的计算法则，能熟练地进行计算，并能通过迁移解决更多位数的加、减计算；另一方面，为进一步学习小数加、减法和多位数乘除法打下基础。
预设
目标
1、通过复习两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。
2、理解三位数加三位数的不进位、进位算理，掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。
3、培养学生独立思考的能力及与别人合作学习的能力。

教学
重难点
重点：理解万以内数的不进位、进位加法算理，能够正确计算三位数的加法。
难点：理解万以内数的进位加法算理。

教具
准备
挂图、小黑板。

知识
链接
万以内数的认识、两位数加两位数的计算法则

教法
学法
教法：复习旧知、创设情境、引导探究
学法：自主学习法

教学过程
一、复习旧知
用竖式计算：
36+57 48+34 56+29 48+37
找四名学生板演，其余学生在练习本上做。
二、探究新知
1、情境引入
（1）观察教材第36页主题图，从图中你获得了哪些信息？学生汇报
（2）你能提出哪些用加法计算的问题？指名提出问题
问题预设：我国湿地鸟类和爬行类动物一共多少种？
我国湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种？
我国湿地爬行类和哺乳类动物一共多少种？
（3）谁能列算式解决这几个问题？
2、组织学生进行集体汇报交流，列出算式
271+122= 271+31= 122+31=
要求汇报的小组将竖式板书在黑板上，教师根据他们的板书的情况进行规范书写的指导
3、比较算式，发现不同
师：对比这三个算式，他们在计算中有什么不同的地方？
得出：第一和第三个算式不用进位，第二个算式要进位。
4、教师小结：像第二个算式这样进位的加法在计算时要特别注意满十向前一位进1。
5、出示271+903,学生在稿纸上演算，并想想百位上相加满十怎么办？
6、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么?
总结得出：相同数位要对齐
从个位加起
哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一
三、巩固练习
1、完成课本第37页的“做一做”
学生独立完成后，指名板演，指名说一说进位的过程。
2、完成练习八第1题。
师巡视，搜集错题典型作重点指导
3、完成练习八第5题的第1、2小题。
学生独立完成后，指名说说每道题出错的原因。
四、全课总结
通过今天的学习，你学到了什么新知识？

板书
设计
不进位加法及不连续进位加法
271+122= 393 271+31= 302 271+903=1174

271 271 271
+ 122 + 131 +1903
393 302 1174
万以内的加法要注意：
相同数位要对齐
从个位加起
哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一

作业

教学反思