新时代中小学劳动教育主题活动建设的探析.pdf

第18卷第06期Vol.18 No.06读 与 写 杂 志Read and Write PeriodicalJune 20212021年6月新时代中小学劳动教育主题活动建设的探析王化敏（江苏省泗洪县魏营中学江苏泗洪223914）所以劳动教育主题活动的建设是比较重要的，这是促进摘要：中小学的教育过程中，要能体现出全面素质教育的特点，为劳动教育主题活动建设学生综合素质发展的重要保障，在实际建设工作的推进当中，教师要能从不同的角度出发进行创新，发展提供思路。关键词：新时代；中小学；劳动教育主题活动中图分类号：G631文献标识码：B文章编号：1672-1578（2021)06-0270-01新时代的发展背景下，中小学劳动教育主题活动建设面临要能从不同的的挑战比较大，在具体建设工作的开展过程中，提高劳动教育的质量。工作角度出发进行优化设计，1新时代的中小学劳动教育主题活动建设要求及方案设计1.1 建设要求新时代发展背景下，为能有效提升中小学劳动教育主题活动建设的质量，就要遵循相应建设的要求，在此基础上才能真正推进各项建设活动顺利开展。首先，按照育人要求落实。新时代中小学劳动教育主题活就需要动建设工作的开展过程中，为能有效提升教育的质量，才能在创新方面加强重视，结合实际教育要求进行有效落实，真正为实现既定的建设目标打下基础1。从育人的要求方面要帮加强重视，对学生劳动兴趣以及劳动情感等素养进行培养，促进学生初步认识劳动创造助学生树立正确的劳动价值观念，美好生活的重要性。其次，按照知行合一要求。中小学是教育学生最为重要的通过劳动教育主题活动时期，学生在这一阶段的可塑性比较，的开展，能提升教学的质量水平。在具体的劳动教育主题活动对学生社开展过程中，要能从知行合一的要求方面充分重视，会性和实践性加强培训，促进学生在参与式学习以及体验式学习方面发挥主动积极作用，从而为学生良好发展打下基础2。1.2 方案设计新时代背景下教师在中小学劳动教育主题活动的建设过这就需要从不同的角度程中，从方案的设计环节要加强重视，出发进行考虑。首先，注重活动目标的适当和具体化。保障中小学劳动教这需要在实际工作的有效推育主题活动建设工作的开展质量，进方面加强重视，活动建设目标的明确以及制定适当的目标，这是提升活动建设质保障目标的具体以及真实是比较重要的，要充分量的基础3。活动目标的设定要和学生劳动水平相结合，这样能够有助于目标的可操注重和学生的实际需求进行契合，作性以及可评价性。其次，注重活动方案的适应适切。保障劳动教育主题活动方案的设计质量，这就要求在主题的设计方面能有效体现出适切性以及适应性。活动的构建要注重将育人目标以及办学特色和理念等鲜明地体现出来，能从学生真实生活情境的方面加强重视4。对于年级的主题作为劳动教育实践活动中观的定位，就项目活动主题需要对年级学生年龄特征以及发展需求相结合，这需要对学生个性作为学校劳动教育实践活动的中微观定位，特长以及劳动教育的短板充分重视。学年初开展各年级活动主题以及项目主题内容专项调查，需要对劳动教育的实际状况进才能有助于行了解，在这一基础上进行制定相应的活动方案，为活动建设的质量控制打下基础。第三，保障活动方案的内容准确。设计中小学劳动教育主题活动，活动的内容是比较重要的部分，这需要保障活动内容的让学生在主题活动当中能有精确，能体现出系统性以及教育性，更大的发展进步。2新时代的中小学劳动教育主题活动建设措施实施为能保障新时代中小学劳动教育主题活动建设工作的良好开展，需要从措施的落实方面加强重视。首先，做好专项规划的工作。中小学劳动教育主题活动的建设工作中，要能立足本校办学的理念，以及结合人才培养的目将劳动教育主题活动建设的长标，结合学生可持续发展的需要，如小学的短期规划相结合，对主题活动要能加以系统化的安排。小学以六年为周期，而中学以三劳动教育主题活动建设过程中，将总的目标以及阶段的任务结年为周期，通过专项活动的规划，合实际加以明确，在年级教育内容以及教学时间安排等进行有效优化，做好师资建设工作5。这些规划工作进行细化以及完善，才能有助于保障主题活动建设活动的顺利推进。其次，做好多方协同的工作。为能提升劳动教育主题活动建要能积极挖掘设的质量，要求在多方协同的工作方面加强重视，校园学校劳动教育潜力以及资源，构建校内劳动教育实践基地，和周边举行劳动教育实践活动，保障有必要活动场地作为支撑。所家长协助参与是比较重要的，这也是活动建设中重要的一环，以要积极争取学生家长能积极参与进入。对于农村的学校就要争取当地村社对于活动开展的支持力度，让学生走出校门对社会的劳动类型有更多地了解，在劳动实践当中能够获得更多的知识经验。中小学劳动在不同的教育环节都要进行优化，其中在教学从不同的角度出发进评价的过程中，要能融入多元评价的方式，行从不同的层面积极优化，保障在评价工作方面能发挥促进作避免注重结构不注重过程用。教师在对学生展开评价的过程中，的问题发生，要能有效激发学生学习潜能。3结语这就需综上而言，为能有效提高劳动教育工作开展的质量，充分注重方法的灵活运用，为学要从不同的角度出发进行思考，生综合学习发展打下坚实基础。参考文献：1 郑东炜.新时代综合实践活动课程劳动教育主题实施策略J.福建基础教育研究,2020(12):8-10.2 叶喜.小学劳动教育的实践与思考以“居家劳动,智慧妙招”主题活动为例J.现代教学,2020(22):73-75.3 马国勋.新时代中小学劳动教育主题活动建设的实践思考J.少先队研究,2020(02):24-28.4 乐素芬.综合实践活动在落实劳动教育中的担当J.基础教育课程,2020(08):11-16.5 孙素芬.劳动与技术教育主题式实施初探J.山东教育,2019(25):51-53.-270-