幼儿园美术小课题方案篇.pdf

幼儿园美术小课题方案幼儿园美术小课题方案 4 4 篇篇一.讨论的课题在初中美术教学中如何培育学生有效的合作学习二.讨论的背景随着 21 世纪人才培育模式的多元化进展趋势，随着教育观念的不断更新，“合作学习”方式正日益受人们的关注，成为教育教学讨论与探讨的热点。美术课程标准中也明确指出：“自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。”因此，引导学生合作学习，培育学生合作意识已是教学改革的大势所趋。自 2023 年进入新课改以来，合作学习已成为中小学美术课堂上的一大亮点，越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一教学策略，使课堂争论甚热闹，气氛相当活泼，教师教得开心，学生学习好玩。课堂上消失了师生互动、生生互动的可喜局面。三.讨论的目的小组合作学习是指学生在小组或团体中的为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它有助培育学生合作精神，团队意识和集体观念，有助培育学生正确的竞争意识和力量。通过小组成员间的相互帮忙，实现每个学生都得到进展的目标。作为合作学习的组织者教师，如何让学生走出误区，使学生有效地进展合作学习，真正在集体中获得个人生动活动的进展，我想这是每个教师必需要考虑并解决的问题。四.讨论的主要内容 1.让学生积极的相互支持、协作，特殊是面对面的促进性的互动;2.让学生积极担当在完成共同任务中个人的责任;3.使全部的学生能进展有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决小组内冲突;4.对于个人完成的任务进展小组合作。五.课题讨论的实施规划 1.制定讨论规划，课题组会议，沟通个人课题思路，学习课题资料 2.课题组会议，学习合作学习资料，沟通学习心得和课题讨论得失 3.课题组会议，学习合作学习资料，沟通课题讨论得失，汇报课题讨论课 4.课题讨论会议，学习资料，听课题组讨论课，写听课反思 5.上交课题讨论论文及各项资料幼儿园美术小课题方案 2小学生的年龄特点是小学美术教学中必需重视的要素。在整个小学教学阶段，这时学生的兴趣还不够稳定，熟悉兴趣以肯定的情境性为特征，只有把握学生年龄特点根底上，才能了解小学生由于在感知、意识、理解、力量上的凹凸悬殊，所表现的兴趣上不一样。低年级学生，虽然课堂回答下列问题积极，课堂气氛活泼但是自觉性弱。高年级已经有了肯定的自觉性。在教学实践中，我深刻体会到：各个年级学生有着不同的认知力量，应当依据年龄特点提出相应要求，在教学美术绘画课中，那些好玩生动的形象是引起学生的直接兴趣的重要缘由之一，是促使他们形象思维进展的主要意象。学生作画只凭头脑中简洁的记忆去作画，效果不好。我在日常的美术教学中就特殊留意引导学生有目的地进展观看，如：外形、颜色、构造、姿势等，并注意在观看中使学生运用多种感官，更好地熟悉客观事物。颜色方面则多凭主观映像。因此，指导儿童观看和向儿童指出观看任务时，首先让其观看外形，当纸面上画出外形再考虑着色。观看力量的提高在于熬炼，常常有目的、有意识的观看，其观看力量自然会得到提高。常言道：眼明手快、心灵手巧，这说明技能与感知、观看、记忆、思维等关系亲密。要想低年级学生积极开展美术活动，需调动他们学习、练习的主观能动性，其积极性在于兴趣的驱使，兴趣的深厚必定勤练，表现力量自然而然地提高，又带动兴趣递增，形成一个良性循环。固然培育小学生的绘画表现力量，不能操之过急，应依据学生年龄心理特点施教。好比一株树苗，使这株树比其他的树的生长得更高大，秘诀就在于每个年龄应具备阅历常识，在每个年龄必需完成起年轮的正常发育，然后由下一个年轮连续。作为一个小学美术教师，上课时，我千方百计的为学生制造产生兴趣的条件。利用导入语(常用编故事、编儿歌、猜谜语，做嬉戏、竞赛性活动)直观教具和直观演示等形式，吸引学生的留意力，激起学生高涨的心情和作画的剧烈欲望，从中受到美的熏陶。如何让学生插上想象的翅膀，制造更新、更奇的绘画作品?作为美术专职教师我尽可能地给他们供应丰富的形象资源。在教学中鼓舞和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发学生翻开宽阔的想象思维空间。幼儿园美术小课题方案 3活动目标 1、丰富幼儿的颜色观,提高其绘画水平。2、在线条构造的房子上进展涂色,颜色搭配美观。活动预备 1、课件:图片-洋房 2、涂色-房屋活动过程 1.出示图片洋房与幼儿一同观看并分析构造,以及颜色的搭配。2.指导幼儿学习选用鲜亮的颜色进展搭配涂色,重点示范颜色渐变。3.幼儿动手作画,教师巡回指导订正幼儿不正确的绘画姿态和握笔方法。指导幼儿在涂背风光的时候将油画棒压平,根据一个方向进展涂色。最终可以再完整的勾画一遍轮廓,使画面更清楚。4.房屋博览会幼儿作品展览,探讨那座房子美丽,说说理由。5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯,对完成较好的作品进展适当点评。幼儿园美术小课题方案 4丰富的校园生活，使学生共性特长在这里得到充分发挥，让热爱美术的学生在能尽情挥洒手中的画笔，自由放飞心中的幻想，勾画出一幅幅七彩的画卷，为我们校园生活增加光荣!小学美术是一门必修的艺术教育课程，是对学生进展美术教育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪才智，促进学生全面进展，具有重要的作用。一、活动的目的：通过美术教学活动，培育学生学习美术的兴趣，使学生的美术特长得以更好的进展，更深刻的了解美术根底学问和根本技能，培育学生的观看和创新的思维力量，提高学生审美素养，培育出美术人才为目的。二、活动的内容：(一)能够使学生了解一些简洁的美术根底学问，了解美术种类及常用工具的根本使用方法。(二)使学生渗透根本学问的训练，对于简笔画、剪纸进展根底性训练，抓住重点，突破难点，解决课堂中难以解决的问题。(三)鼓励学生自主的参与校园环境布置，如：设计黑板报、墙报、手抄报等实践活动，使学生的特长得到发挥和熬炼，最终到达师生共同进步。(四)培育学生观看与喜爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的课余生活为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进的作品，培育学生的德育及审美力量。三、活动方式：开展丰富多彩的活动，提高学生对美术这门学科的喜爱。(一)名作观赏：指导学生搜集各种有关少儿优秀作品，观赏争论学习如何观看生活、构思、取材，怎样着笔，作画表现生活，以提高自身的文化修养。(二)讲授美术学问：使学生把握美术根底学问，加深学生对美术理解，激发其创作的热忱。(三)自办画刊：组织学生学习并创作班级的黑板报、手抄报，布置班级墙报，要主题鲜亮，布局合理，让学生有一个施展才艺的展现台。(四)作品展览：举办美术展览、沟通、评价、总结学习成果，使学生能够有展现自己的舞台，增加学生的自信念，从而更加喜爱美术这门艺术学科。四、详细安排：三月：各年级制定兴趣培育进展主题。四月：课堂教学有针对性辅导，学生创作阶段。五月：筹备学生作品展览，迎接区、市级美术作品展览。六月：展览活动，促进学生互动沟通、提高。