致辞演讲稿《平凡人的平凡故事》.docx

演讲稿《平凡人的平凡故事》
平凡教师的不平凡故事
――记XX县区詹乐贫中学教师刘萍
在美丽的洞庭湖之滨XX县区詹乐贫中学里，有这样一位老师，她没有多少可歌可泣的壮举，却有用大爱做小事、用真心换真情的习惯。她叫刘萍，从教13年来，她怀揣一颗对教育事业的真心，以教书育人为己任，在平凡中书写精彩人生。
平等对待每一个学生
1999年7月，刚从桃源师范学校毕业的她，凭着对教育事业的执著追求，用一颗炽热的心为学生传授知识、启迪智慧，从教学实践中积累了许多宝贵的经验，创造性的开展着教育教学工作。
十多年来，刘萍一直担任着初中班主任这个重要的角色。她一心扑在工作上，不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视或偏爱学生，公平对待每一个学生。孩子们说刘萍的爱无处不在，都愿意在周记里向她倾诉自己青春期的困惑。针对这一情况，刘萍多次向心理辅导老师咨询、交流，还策划召开了一次《花开应有时》的主题班会，帮助同学们解惑。
以前，班上有个叫黄慧的学生，沉默寡言，从不举手回答问题，她觉得有些奇怪，找她谈话后才发现，同学们笑话她说话大舌头，造成她自卑的心理。于是刘萍有意识地鼓励她试读文章，从那以后，黄慧胆子大了，上课也敢于回答问题了，后来竟然还在班级演讲比赛中获了一等奖。
授之以渔、竞相成长
古人云。“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。”教育也是一样，教人知识，不如教人学会得到知识的方法。
詹乐平中学221班流行着这样一句话，“王圣嵛同学上讲台就要上课了”。也许有人会问，这是为什么呢。因为学校铃声较小，为了避免打铃后教室里不能马上安静下来，经讨论便决定由王圣嵛来提醒大家，只要他上讲台，大家就知道要上课了。这是刘萍“授人以渔”的成果之一。刘萍说：“只有让学生真正学会自我珍惜，学会相信自己，才会有自尊、自信，才会有激情去学习和生活。”
每次月考，班上同学都会进行学习经验交流，互相学习，互相进步。对于退步的同学，她从来不是批评，而是帮助他们在态度和方法上找原因，帮助他们端正态度、寻找正确的学习方法。她始终坚信：好学生是夸出来的，不是逼出来的。为了不让一个同学掉队，刘老师按照abcd把班上的同学分成16个小组开展学习竞赛，每小组在小组长督促下共同进步。得益于“授之以渔”的教学理念，刘萍所教的班级成绩突出，2007年中考，她所带的159班有19名同学升入汉寿一中。2008年，她所执教的168班有43人升入汉寿一中。2010年至今，她所带的221班各科成绩名列学校前茅。新课改，成就精彩课堂
加强学习、转变教育观念，是一切先进教育改革的奠基石。“学人之长，补己之短”。几年以来，刘萍积极参加学校组织的各种新课程培训，探索课堂教学新模式。为了学习“洋思中学”的教学模式，刘萍到书店查资料，上课看课例，认真钻研教材，编写学案，积极与同事交流讨论。
刘萍的课改之路并非一帆风顺，初时，她遇到了大多数老师都会遇到的问题，那就是学生及家长的质疑。学生认为老师偷懒，家长认为老师不负责任，面对众多的争议，她选择用事实说话——学生的成绩永远是最有力的证明。
课改之初，语文课代表邓颖就显现了她对课改的不适应，收作业不积极，做作业也不积极，其他同学也无法按时完成布置的作业。面对这种状况，刘萍选择先要求同学完成作业，不论对错，之后在讲解文章的同时，努力将参考答案向同学的答案靠拢。答案接近的同学信心倍增，答错的同学有了思考的过程，老师分析后，明白思考方向，积累了答题经验。经过一个学期的磨合，期末考试，邓颖班级的语文成绩名列前茅。
正是由于她不断地努力，她所撰写的《同步资源建设——语文版初中语文》课题研究报告、《如何让语文课题充满探究精神》等4篇论文在《文教资料》上发表或获奖。两次被评为XX县区优秀教师、优秀班主任，三次被XX县区任命政府嘉奖。
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