数学综合实践活动课地面装修.pptx

一、教材一、教材 国家数学课程标准国家数学课程标准明确指出：明确指出：数学教学应向学生提供充分从事数学数学教学应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。法，获得广泛的数学活动经验。我尝试着在教学中进行综合实践我尝试着在教学中进行综合实践活动课的开发与研究。活动课的开发与研究。教学目标教学目标（1 1）知识与技能目标：）知识与技能目标：引导学生经历收集、整理、描引导学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能，发展统计观念，获得据处理技能，发展统计观念，获得一些初步的地面装修经验；运用长一些初步的地面装修经验；运用长方形、正方形和组合图形面积的知方形、正方形和组合图形面积的知识解决问题。识解决问题。（2 2）数学思考目标：）数学思考目标：在解决问题的活动中，能在解决问题的活动中，能进行有条理的思考，能对结论进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。的合理性作出有说服力的说明。（3 3）情感与态度目标）情感与态度目标：通过欣赏效果图，培养学生对通过欣赏效果图，培养学生对美的感受，同时获得大量有关地面美的感受，同时获得大量有关地面装修的信息。更深切地体验数学与装修的信息。更深切地体验数学与日常生活工作的密切联系，日常生活工作的密切联系，从而激从而激发学习数学的兴趣，增强学好数学发学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。在活动中的信心。在活动中初步学会与他人初步学会与他人分工合作。分工合作。二二、教法、学法教法、学法 现现代代教教学学观观认认为为：教教学学的的真真正正含含义义是是教师教学生学会学习。教师教学生学会学习。改变学生的学习方式改变学生的学习方式作为作为出发点出发点.为为学学生生营营造造了了一一个个轻轻松松愉愉悦悦的的课课堂堂氛氛围围，引引导导学学生生自自主主探探究究、合合作作交交流流，我我只只作作为为组组织织者者、引引导导者者、合作者参与到学生的活动中。合作者参与到学生的活动中。调查实践、小组讨论、独立研究、分工合作、互评置疑、体验感受法相结合相结合是本节课采用的主要学习方式。是本节课采用的主要学习方式。三、教学过程三、教学过程 活动一活动一：调查实践，收集信息调查实践，收集信息地面装修材料市场调查表地面装修材料市场调查表材材 料料 形形 状状 规规 格格（厘米）（厘米）单单 价价(元元/每平方米每平方米)优优 点点缺缺 点点 活动二：活动二：分工合作，计算面积分工合作，计算面积 活动三：活动三：交流展示，汇报信息交流展示，汇报信息 交流的重点：交流的重点：是怎样得到这些信息的？是怎样得到这些信息的？活动四：活动四：合作预算，评价方案合作预算，评价方案一：人人参与，自主探究一：人人参与，自主探究（现有存款（现有存款1.5万元）万元）一一 人人参与，自主探究人人参与，自主探究二二 勇于表达，体验成功勇于表达，体验成功三三 互评质疑，激活思维互评质疑，激活思维 四、反思四、反思活动课如何更好的体现数学的本质色彩活动课如何更好的体现数学的本质色彩？综合实践课怎样将数学基础知识的巩综合实践课怎样将数学基础知识的巩 固和数学思想、方法的渗透有机融合？固和数学思想、方法的渗透有机融合？对于学生的发展教师更应关注的是什么对于学生的发展教师更应关注的是什么？请多指教！请多指教！