演讲是生活无趣,还是你无趣.docx

演讲稿是生活无趣,还是你无趣
是学生失序还是教师失趣，这个问题到底哪个先那个后，对于这个问题，周老师特地带着这个问题去一些学校做了亲身调查，经过自己的调查，结论出来了，是因为教师先失去了课堂的兴趣在前，由于教师把课堂上得无趣，所以，学生对于课堂越来越没有兴趣，导致最后学生在上课时失去了秩序，是学生失序还是教师失趣读后感。到这儿，问题似乎得出了结论，那就是，只要老师把课堂上得非常有趣，比打网络游戏还有趣，那么课堂上就不会出现学生失序的现象，那么问题就可以解决了。但可惜，这个结论是不成立的，问题并没有这么简单，如果问题这么容易就被解决，那么这个问题早被解决了，也就不成为问题了。事实上，上面这个解决方法，老师把课堂上得比网络游戏还有趣，那是不可能的，如果让学生选择，打网络游戏和上课，学生肯定会选择网络游戏而不会选择上课，因为打网络游戏既有趣，而且不费脑力，而上课肯定比不上网络游戏有趣，这个是那个老师都做不到的，哪怕是那些特级教师都是做不到的事儿，而且听课是件费力的事儿，学习是辛苦的事儿，这个是肯定的，是毋庸置疑的，读后感《是学生失序还是教师失趣读后感》。一件事儿，只要你把它当作一件工作来完成，那都是辛苦的，即使打游戏，那些游戏的职业选手在平时每天十来个小时的辛苦训练中，已经不是完全靠兴趣来完成的，而是靠对这个工作的执着和信念来完成了，何况是书本知识的学习。那么我们老师该怎么办呢。学科教育就是教师辅助学生掌握学科知识，掌握学科知识是学生最主要的目的，但掌握学科知识又是一件很辛苦的事情，所以，教师既要辅助学生掌握学科知识，又要把课堂上课有趣，在这两都之间取得最佳的平衡点，这才是教师最重要做的事情。
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