《百分数（6）》教学案1.doc

《百分数（6）》教学案1
教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册96页练习十五第12~17题。
教学目标：
1.进一步理解求一个数是另一数的百分数问题的含义，掌握解答的方法。
2.通过解决生活中简单的实际问题，培养学生数学的应用意识。提高应用数学知识方法解决问题的能力。
教学重点：
稍复杂的求百分数实际问题的数量关系和解题方法。
教学难点：
理解求百分数实际问题的数量关系。
教学准备：
学生每人准备计算器
教学过程：
一、复习
.只列式不计算
（1）甲数是20，乙数是18，甲数是乙数的百分之几？乙数是甲数的百分之几？（可灵活地让学生进行自由编题说，然后再出示问题，让形式多样些。）
（2）快车每小时行68km，慢车每小时行50km，快车的速度是慢车的百分之几？慢车的速度是快车的百分之几？
3.根据下列问题找单位“1”，说数量关系。
发芽的种子数占种子总数的百分之几？
成活的棵数占植树总棵数的百分之几？
出油的重量占菜籽总重量的百分之几？
合格的产品数占产品总数的百分之几？
实际出勤的人数占应出勤人数的百分之几？
磨出面粉的重量占小麦重量的百分之几？
银行付给的利息占存款总数的百分之几？
应纳税的钱数占征税对象的钱数的百分之几？
学生说过程：如发芽的种子数÷种子总数
二、综合练习
1.完成练习十五第14题：
找到单位1并说出数量关系式
还剩下百分之几没有运走就是剩下的吨数相当于总吨数的百分之几，单位1的量是货物总吨数，数量关系式是：剩下的吨数÷总吨数=剩下百分之几。
指出：题里单位1的量是货物总吨数，货物总吨数未知，所以要先求货物总吨数，再求问题结果。
2.完成练习十五第15题：
比较这三个实际问题，有什么联系和区别？

三、作业
练习十五第16、17题。
板书设计：

教后记：