大班语言教案说一说.doc

大班语言教案 说一说：神奇的手

活动内容：大班《语言》上册第六页。
单位：保靖县迁陵学校幼儿园
执教者： 孙国群

一．设计思路：
大班的孩子自我认知、自我意识已初步形成，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是设计本次活动：《神奇的手》，重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从而激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中运用谈话、观察比较、游戏、操作等教学法，结合幼儿的年龄特点，将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中，巩固幼儿对手的认识、对自己的认识，初步形成自我保护意识。
二．活动目标：
1．认识手的作用。通过观察与比较，在游戏中感受、了解各个手指的不同。
2. 在尝试和比较中，知道五个手指是一家，相互配合可以做更多的事，体验灵巧的手本领大。
3. 养成独立做事的好习惯。
三．活动准备：
1. 幼儿用书。
2. 手机、握笔姿势、扣纽扣、系鞋带等图片（或多媒体课件）；实物：手机，铅笔，黄豆等。
四．活动过程：
1. 谜语引入课题。
师念谜语，请小朋友猜出谜底。（谜底：手）
2. 想一想：我们的小手可以做哪些事？
（先让幼儿自由地说，然后指名说）
3. 观察比较。
（1）出示手机，问：拨打电话时要用上哪些手指。（可让幼儿试一试）
（2）出示握笔姿势图片，问：写字时要用上哪些手指。（请幼儿学学正确的握笔姿势）
（3）出示扣纽扣、系鞋带的图片，问：扣纽扣、系鞋带要用上哪些手指。（指名说）
4. 你还知道哪些事是用手指做的。（请幼儿回忆平时的经历。如：吃饭、织毛衣、翻书、弹琴等）。
5． 五个手指是一家。
师：五个手指是一家，请你想一想哪个手指不常用？（小指）
小实验：（出示黄豆）手指抓豆、数豆。（第一次，不用小指只用四个手指抓豆、数豆；第二次，用五个手指一起抓豆、数豆）
师小结：用上小指抓豆多，原来小指是有用的。
6. 灵巧的手，本领大。
师：五个手指配合起来可以做很多的事。
请小朋友打开幼儿用书第6页，观察画面，讲述画面内容。
7．谈话：勤劳的手。
想一想：手还可以做哪些事？你用手做过哪些事？
（启发幼儿围绕父母和周围从事各种职业的人以及自己的手的作用讨论交流）
8. 游戏：我的手指会说话。
（玩手指游戏，了解一些手语的含义。）
用手指表示一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
大拇指翘起表示“你真棒”。
食指放嘴边表示“嘘！小声点”。
两个手指表示“胜利”。
三个手指表示“OK”。
你还知道哪些手语？（幼儿自由说）
师小结：我们的手指本领可真大，能说这么多的话，一点也不比嘴巴差呀！
9．教读谜语：手。
10. 结束。
鼓励小朋友平时做一些力所能及的事情，同时要保护好我们的小手。

五．活动延伸：
1. 开展“我做动作你来猜”的游戏活动，收集和阅读有关“手”的图书。
2. 开展“能干的小手”主题活动。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作“手印画”。

附谜语：
手
五个小兄弟，
天天在一起，
长短不一样，
本领真神奇。

2013年8月28日