《小袋鼠》教案.doc

《小袋鼠》教案
教学目标：
1、 创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在学中玩，玩中创的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；              
2、 能充满情趣地演唱《小袋鼠》，能即兴、自由地进行《小袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习——热爱劳动；
3、 能积极、主动参与“传电波”、“摘果子”的游戏中来，能听辨并打击组合的节奏。
教材分析：
《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。五声徵调式。歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物，但由于曲作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来使人感到十分亲切，生动地表现了小袋鼠可爱的形象。
教学难点：体会掌握三个音符，即兴创编歌表演的舞蹈动作。
教学重点：在参与音乐教学活动中，体会小袋鼠可爱的神态，培养学生合作、探究、创造的意识和能力。
课前准备：磁带、录音机、小袋鼠头饰、气球、书包、树、各种图画
课    时：一课时
课    型：综合课
教学过程：
一、 组织教学
1、 律动表演，随音乐走进教室
2、 师生问好歌
3、 课前小唱
二、 谜语导入
此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。
三、 传电波游戏
1、 宜昌电波传澳大利亚（节奏练习）
2、 听澳大利亚传来的电报（引出歌词）
3、 按节奏朗诵歌词
四、 学习歌曲（用听唱法）
1、 听歌曲范唱，教师表演（带头饰）
2、 再表演，学生跟老师律动
3、 点学生和老师一起表演（带头饰变成小袋鼠）
4、 全班一起表演
5、 学生跟琴齐唱歌曲
五、 小袋鼠摘果子（检查掌握音符的情况）
1、 展示智慧树，说明游戏规则
2、 请学生带上不同音符的头饰上来摘不同音符的果子（气球）
3、 用书包代替小袋鼠的袋子，将气球装进书包
4、 奖励智慧的果子
六、 德育教育
向小袋鼠学习，用自己的劳动获得果实，教育学生在生活中自己的事情自己做
七、 下课
1、师生再见歌
2、学生在欢快的音乐蹦出教室