第三课中国古代商业.doc

岳阳县二中高一历史学科第 2 周集体备课资料 时间2018.3.12—3.19
课题： 第3课 古代商业的发展
课型
新课
授课老师

授课班级

教学目标
知识点
概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
目标
通过列表，从纵横两方面归纳古代商业发展的概貌，通过比较唐代、北宋

都城——长安、东京的商业状况，理解古代城市变迁与商业发展之间的关系，

列举古代优秀商人的言行，感悟其诚信经营的理念，树立正确的义利观。
教学重点
城市变迁与商业发展
教学难点
梳理古代商业发展的概貌
教学程序
教学内容
师生活动
设计意图
一、导入

二、新课
（一）知识梳理

（二）城市与商业

商人

1、古代商业发展概貌

控制与松动：坊市制度的演变
史料：
“凡市，以日中击鼓三百声而众以会。日入前七刻,击钲三百声而众以散。”
注：七刻：约合1 小时40 分；钲：锣
——《唐六典》

840年，唐文宗下诏：“京夜市宜令禁断。”
——《唐会要》

学生谈对商人的印象。

学生从教材中提炼相关信息，完成表格。

出示长安城平面图

从空间、时间上限制商业活动

学生归纳：坊市制度的内涵？

现实导入，设置疑惑，激发探究兴趣，利于学生进入学习状态。
为最后一个教学环节——“感悟商人的精神遗产”做铺垫。

培养学生自主学习归纳提炼要点能力

直观感受

史料佐证

归纳能力的提高

教学程序
教学内容
师生活动
设计意图

（三）感悟古代商人精神遗产
B 东京——街市制
（宏观）出示东京城平面图

（微观）出示清明上河图节选

草市的出现

材料一：“（十字大街）茶坊每五更点灯，博易买卖衣服、图画、花环、领抹之类，至晓即散。”
注：五更：凌晨3点；博易：交易
——《东京梦华录》
材料二：“（宋太祖）令京城夜市，至三鼓以来，不得禁止。”
注：三鼓：0点
——《宋会要辑稿》

史料实证：略

3、拓展延伸
范蠡
白圭
商业谚语
晋商、徽商

学生对比唐都长安城，找变化

学生找出店铺、住宅
（突破空间限制）

（突破时间限制）

总结商人留下的精神遗产

对比学习法

渗透从宏观分析到微观考察思维方式的指导。

培养学生阅读理解能力。

作业

检测反馈

板书设计
教学反思
古代商业的发展
一、古代商业发展的概况
二、市的变迁和城市的发展
三、古代商人遗留的精神财富