我爱我师作文1000字.doc

我爱我师作文1000字

篇一：我爱我师

“我爱教师我的好教师”演讲稿

11班曾潇 八年级

站在艳丽的红旗下，我们迎来了“我爱教师我的好教师”为主题的活动，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真诚、最热烈的心，祝关心、保护我们成长的一中全体教师们工作顺利、幸福安康!我们甚至希望我们的征询候和祝愿能抚平园丁脸上的皱纹，让园丁们那智慧的双眸永放光芒!

当教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可它燃烧本人，照亮别人的心却是永久的。你们之因此伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。

感谢您——教师，您让我们成为自信的，能超越本人的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种欢乐和责任，一把通向我们从未明白的天地的钥匙。您教会我们用本人的头脑和双手大胆探究，去寻找和觉察，让生活充满惊喜!

感谢您——教师，您是一个我们能永远信任的人，在生活中遇到苦恼便会去求救的人。你让我们明白：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个小孩，因此你能理解小孩的喜怒哀乐。

感谢您——教师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑背地寻找光明。您给我们勇气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营建我们的一生。不管我们建造什么，你总协助我们打好根底，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保存。

感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即便结果是那么微缺乏道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们明白得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样宽敞，而我们必须本人做出选择。您带着我们所经历的每个征询题，每个觉察，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪耀。

突然有一天我们却觉察您老了，倦了，累了。你又何尝不需要别人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人庄严。

亲爱的教师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!

篇二：写我的教师的作文1000字

写我的教师的作文1000字

写我的教师的作文1000字

谁剥落了我心灵的茧壳

步入初中，我对班主任赵教师是不屑的，以致于只记得他模糊的模样：戴着一副眼镜，梳着一头整齐的短发，一套干干净净的衣服，以及在黑板上行云流水书写的背影。

如今，我读明白了他，从恨到爱，从憎恶到感谢??

我的成绩总是鹤立鸡群，同学们羡慕的目光，亲朋好友的赞扬，铸就了我骄傲的性格，让我以为我确实是璀璨的明星，我确实是艳丽的花朵。

但是那次，我的数学成绩居然未得总分值，关于试卷上的小错误，我已经犯了不止一次，不但没有后悔伤心，反而蒙骗本人说是粗心大意。赵教师在评讲时，心情特别激动，特别是在评讲我错的这道题时，大声说：“许鸿儒！你——给我站起来！”愤慨的气焰烘烤着他的话语，“说说你如何又漏掉这个符号了？”突如其来的批判让我难以适应，在同学嘲弄和惊奇的唏嘘声中，我面红耳赤地站起来，深深地埋着头。赵教师疾步走到了我的桌旁，夺过试卷，眼睛一扫，教鞭夹杂着刺耳的声音炸雷般落到我头上——“不是第一次了吧！”脑袋在当时尽管已麻大，但我明晰地记得，从小到大，这是教师第一次这么打我。瞬间，委屈和惭愧一齐涌上了心头??

晚自习后，赵教师把我叫到办公室，语重心长地说：“我批判你、打你并不是对你无望，而是想让你记住这个教训，让你那颗急躁的心平静下来??”那天，我终于明白赵教师的良苦用心。

赵教师，您的鞭打让我这只骄傲于本人美丽羽毛的鸟儿学会了谦虚。

赵教师在生活上对我要求也十分严格。我不断都是一个懒懒散散、磨磨蹭蹭的人，可赵教师不知是成心仍然无意，居然“发配”我去做苦工——清扫清洁区。

一日，我正怡然自得地啃着包子，猛然想起该我扫清洁区了，把包子胡乱塞进嘴里，奔向教室，抄起扫把就往清洁区冲。当我姗姗来迟时，清洁区卫生已接近尾声。赵教师朝我戏谑道：“又忘了吧！”我赶忙把头埋下去，羞赧地忙给其他同学协助。

一切都清扫完毕时，我转身欲逃，却被赵教师逮住，他指着装得满满的垃圾桶，轻描淡写地说：“去把垃圾倒了。”“什么？就我一个人？”我恼怒地小声嘀咕一句。但是赵教师好像听见似的，狠狠地瞪了我一眼，态度强硬地说：“多劳动对你只有好处，没有害处！”以后，几乎每次抬垃圾都有我，有时甚至是我主动，由于我已把这当成一种历练。

久而久之，赵教师帮我甩掉了懒惰这顶帽子，让我学会了热爱劳动，学会了做事。

赵教师，您一层层剥落了我心灵上的茧壳，将我像玉一般通过细细打磨，让我褪去骄傲，丢掉懒情。您的批判、您的教诲，时时鼓舞我去制造更美妙的人生。

佳作点评

本文的标题新颖，让人一见倾心，骑虎难下。题记紧扣文题，精巧生动，引人入胜。文章运用欲扬先抑之法，从学习与生活两个方面选取典型素材，生动刻画出一个要求严格、认真负责、严慈相济的鲜明的教师形象，给人留下深化印象。

文章熔叙事、描写、抒情与议论于一炉，描写细腻真切，语言准确生动，更加强了文章的生动性与感染力！ 《写我的教师的1000字》

篇三：我爱我师

我爱我师

今年，2012年，是我度过的第十二个教师节，但关于四中的教师来说，已经度过了二十八个教师节，让我们为教师喝彩吧！

刚踏入四中的校园时，我和教师仍然陌生人，如今，我们几乎已经成了朋友。我们的班主任姓倪，是我们的语文教师，他是一位和气的教师，带着一副眼镜，看起来就明白特别有学征询，明白得许多知识，倪教师经常穿着一身美丽的连衣裙，看起来美丽动人。我们的教师上课时一套一套的，想让我们听不明白都特别难。教师有表扬，也有批判，表扬的话，教师会尽用所有的词句表扬，相反，假设遭受批判，可能“连你的小命都难保”了。

我们的语文教师确实是如此，接下来确实实是我们的英语教师：朱教师。朱教师有许多方法制服我们，她可厉害啦！不管你如何样，哭也好，笑也好，甚至在地上打滚，我们的朱教师是确信有方法的。在上课时，教师有时会将一些幽默的话，比方，在今天，教师就为一位经常爱说话的“先生”想出了一个方法。教师先将这位“先生”拖到向台上，面朝着墙壁，叫他不要说话，而我们听到了他的笑声，教师干脆叫他不断笑着，可他就不欢乐了，就抬起头来，看着墙上的课程表，下面的同学大笑起来，他也笑起来，教师就对着那位同学说：“你还想干什么啊？假设你要去做牙膏广告，你还太年轻了呢！”这时，全班捧腹大笑起来，连气都喘不过来。这么明白一句话，却引起了大轰动。

这两位年轻的女教师是我最喜欢的教师，我希望他们能把这种精神发扬光大。