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《画汽车》教学设计
一拉溪镇中心小学校 李永颜
教材分析：
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。
 教学目标 ：
显性目标：通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。
隐性目标：培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。
 教学重、难点：
    不同种类汽车的外形特点及表现。
 教学过程 ：
 一、创设情境，导入  新课
1.谁今天带来了玩具汽车，给大家介绍一下你的汽车
2. 这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？
（揭示课题：画汽车）
 二、分析研究，探究学习 ，了解汽车的外形特点
1.小组研究，(1)生活中有哪些不同种类的汽车？各有什么本领？
2.仔细观察这些不同用途的汽车，从外表看，它由有哪些部分组成？
3. 不同种类的汽车，它们的组成部分有什么相同和不同的地方？
4. 你能用哪些几何图形来概括汽车的车轮、车身、车厢、车灯？ 
5.播放课件，总结学生探究学习，汽车外形特征及各组成部分的形状特点。
三、 学习画法
1.演示画法：教师在实物投影仪上示范，车轮  车身  装饰，边画边讲解绘画的步骤和比例关系的把握。可以用形象的语言概括。
2. 师生共同分析课本上的学生作业 ：
      哪些作业 表现出生活中见过的汽车？
      哪些是学生自己创造的汽车，有什么本领？
      你喜欢那辆汽车，为什么？
3.引导学生，拓展创新
（1） 我们的家乡地形特别，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？
（2） 你准备画什么样的汽车？
四、学生作业 ，教师辅导
1.及时纠正学生画幅过小的问题；
2. 及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；
3.及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；
五、展示、欣赏与评价
邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；
六、课堂小结，课后延伸
1. 通过这节课的学习，同学们都成了很棒的“汽车造型设计师”。
  2. 不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。
（如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？等）
3. 同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答案告诉老师。