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教科版五年级下册科学复习材料聚拢
篇一：教科版五年级下册科学复习材料聚拢
教科版五年级下册科学复习材料聚拢
第一单元 沉和浮
1、物体在水中（有沉有浮），推断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮情况不改变。
3、物体的沉浮与本身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，假设（体积）一样，（重）的物体容易沉;假设（重量）一样，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，缘故在于它（排开的水量特别大）。
8、一样重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）严密相连，它们为人类的开展做出了宏大奉献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感遭到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都遭到（浮力）的作用，我们能够感遭到浮力的存在，能够用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都遭到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，遭到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中遭到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中遭到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）能够改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，如此的液体有特别多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
第二单元 热
1、有多种方法能够（产生热）。
2、加穿衣服会使人体感遭到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。
3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这能够通过我们的（感官）感遭到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那儿不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。
9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就
是热缩冷胀的。
11、热是一种（能量）的方式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度一样。
12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。
13、通过（直截了当接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
14、（不同材料）制成的物体，（导热功能）是不一样的。
15、像（金属）如此（导热功能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）如此（导热功能差）的物体称为（热的不良导体）。
16、（热的不良导体），能够（减慢）物体热量的散失。
17、（空气）是一种（热的不良导体）。
第三单元 时间的测量
1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时那么表示一个（时间间隔）(即时长)。
2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）那么表示时间流逝了（1分钟）。
3、在不同的情况下，我们对（一样时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。
4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们能够（可能时间）。
5、时间能够通过对（太阳运动周期的观察）和（投射构成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。新 课 标第 一网
6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。
7、阳光下物体（影子的方向、长短）会渐渐地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是按照（日影长度）制成的（计时器）。
8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类按照这一特点制造（水钟）用来计时。
9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），由于（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。
10、我们能够操纵（滴漏的速度），从而使水钟计时更加精确。
11、滴水计时有两种方法：一种是利用特别容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。
12、长期以来，人们不断在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的开展，人们制造的（计时工具）越来越精确。
13、计时工具精确性的提高要靠（、材料）等的改良。
14、尽管像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经能够让我们明白大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。
15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是一样的。按照（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。
16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
17、摆的摆动快慢与（摆长）有关。
18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。
19、留意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的间隔。
20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）结合工作的。
第四单元 地球的运动
1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。
2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。
3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都能够解释（昼夜交替现象）。
4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。
5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这能够证明（地球在自转）。
6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。
7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。
8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。
9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。
10、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。
11、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。
12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。
13、从（北极星）在天空中的位置可揣测出（地轴是倾斜的）。
14、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的证据也能够证明这一点。
15、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。
16、（四季的构成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。
17、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。
18、（地轴倾斜角度的大小）能够阻碍（极昼极夜）发生的地区范围。
19、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。
20、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。
21、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。
22、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因而构成了（四季）和（极昼极夜现象）。
篇二：教科版五年级下册科学复习材料聚拢教科版五年级下册科学复习
教科版下册科学复习材料聚拢
第一单元 沉和浮
1、物体在水中（有沉有浮），推断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮情况不改变。
3、物体的沉浮与本身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，假设（体积）一样，（重）的物体容易沉;假设（重量）一样，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，缘故在于它（排开的水量特别大）。
8、一样重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）严密相连，它们为人类的开展做出了宏大奉献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感遭到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都遭到（浮力）的作用，我们能够感遭到浮力的存在，能够用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都遭到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，遭到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中遭到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中遭到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）能够改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，如此的液体有特别多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
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18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
第二单元 热
1、有多种方法能够（产生热）。
2、加穿衣服会使人体感遭到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。
3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这能够通过我们的（感官）感遭到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那儿不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。
9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属确实是热缩冷胀的。
11、热是一种（能量）的方式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度一样。
12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。
13、通过（直截了当接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
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14、（不同材料）制成的物体，（导热功能）是不一样的。
15、像（金属）如此（导热功能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）如此（导热功能差）的物体称为（热的不良导体）。
16、（热的不良导体），能够（减慢）物体热量的散失。
17、（空气）是一种（热的不良导体）。
第三单元 时间的测量
1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时那么表示一个（时间间隔）(即时长)。
2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）那么表示时间流逝了（1分钟）。
3、在不同的情况下，我们对（一样时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。
4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们能够（可能时间）。
5、时间能够通过对（太阳运动周期的观察）和（投射构成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。新 课 标第 一网
6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。
7、阳光下物体（影子的方向、长短）会渐渐地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是按照（日影长度）制成的（计时器）。
8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类按照这一特点制造（水钟）用来计时。
9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），由于（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。
10、我们能够操纵（滴漏的速度），从而使水钟计时更加精确。
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11、滴水计时有两种方法：一种是利用特别容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。
12、长期以来，人们不断在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的开展，人们制造的（计时工具）越来越精确。
13、计时工具精确性的提高要靠（设计、材料）等的改良。
14、尽管像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经能够让我们明白大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。
15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是一样的。按照（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。
16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
17、摆的摆动快慢与（摆长）有关。
18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。
19、留意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的间隔。
20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）结合工作的。
第四单元 地球的运动
1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。
2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。
3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都能够解释（昼夜交替现象）。
4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。
5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这能够证明（地球在自转）。
6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。
7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。
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8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。
9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。
10、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。
11、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。
12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。
13、从（北极星）在天空中的位置可揣测出（地轴是倾斜的）。
14、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的证据也能够证明这一点。
15、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。
16、（四季的构成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。
17、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。
18、（地轴倾斜角度的大小）能够阻碍（极昼极夜）发生的地区范围。
19、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。
20、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。
21、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。
22、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因而构成了（四季）和（极昼极夜现象）。
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篇三：《教科版》小学五年级下册科学复习材料(个人整理)
《教科版》小学五年级下册科学复习材料（本人整理）
第一单元 沉和浮
一、填空：
1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感受重特别多。
3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。
5、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。
6、把一块橡皮泥做成不同的形状，尽管它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中遭到的浮力等于物体排开水的重力”这确实是著名的阿基米德定律。
8、船是人类的伟大制造，自从有了船，人们能够自由方便地在水面上行驶，也能够把特别多的物资运送到远方。
9、造船包括：预备、制造、改良和完成。
10、在水中的物体，都遭到一个向上的力，这个力确实是浮力。浮在水面上的物体会遭到水的浮力作用，沉入水中的物体也会遭到水的浮力作用。
11、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
12、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比一般海水高出六七倍。
13、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的要素只能是体积。
14、物体在水中遭到的浮力等于物体排开水的重力。
15、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。
16、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中遭到的浮力最小，在盐水中遭到的浮力最大。
17、有一种能够比拟液体轻重的仪器，叫做比重计。
二、征询答题：
1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，能够得到什么结论？（课本P3）
答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮情况不会改变。
2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？（课本P4） 答：答案同第一题。
3、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？（课本P6）
答：不同材料构成的物体，在体积一样的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量一样的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。
4、潜水艇的工作原理是什么？
答：潜水艇有一个特别大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开场上浮。
5、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想方法改变它们的沉浮吗？（课本P7）
答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的。
6、把一块橡皮泥做成不同形状，尽管它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么缘故呢？（课本P7）
答：是物体在水中排开的水量和遭到的浮力大小发生了变化。
7、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？（课本P8）
答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它遭到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它遭到的浮力就大。因而铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载物资。
8、我们用什么方法保持船的平稳？（课本P9）
答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；③能够在小船的四周加上船沿，心量使小船的四周重量相等；④能够通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。
9、泡沫塑料块遭到浮力大小与什么有关？（课本P14）
答：泡沫塑料块遭到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，遭到的浮力就越大。
10、石块遭到的浮力大小与什么要素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？（P16）
答：石块遭到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，遭到的浮力就越大。
答：石块放主水中下沉了，是由于石块在水中遭到的浮力小于它本身的重量。
11、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（P14）
答：泡沫塑料块完全浸入水中遭到的浮力远远大于它本身的重量，因而一松手，就会上浮。
12、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的缘故吗？（P16）
答：当物体在水中遭到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
13、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？（P19）
答：用同一个马铃薯做实验，如今阻碍马铃薯沉浮的要素只与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮。
14、物体在水中的沉浮与什么要素有关？在液体中的沉浮与什么要素有关？（P20）
答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮；
答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。
15、听说，船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能解释为什么吗？
答：由于海水的浓度大于河水，轮船在海水中遭到的浮力会比河水中的大一些，因而船身要上浮些。
第二单元 热
1、有多种方法能够（产生热）。
2、加穿衣服会使人体感遭到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。
3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这能够通过我们的（感官）感遭到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那儿不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。
9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属确实是热缩冷胀的。
11、热是一种（能量）的方式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度一样。
12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。
13、通过（直截了当接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
14、（不同材料）制成的物体，（导热功能）是不一样的。
15、像（金属）如此（导热功能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）如此（导热功能差）的物体称为（热的不良导体）。
16、（热的不良导体），能够（减慢）物体热量的散失。
17、（空气）是一种（热的不良导体）。
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