狐狸分奶酪1.doc

课题
　22狐狸分奶酪
主备人
刘 娟
课时
2课时 第一课时
二备人

学习目标
1、 会认识捡、酷、俩、始等12个新字。
2、 读懂故事中狐狸做了什么事。

先 学
自学指导
一. 课题导入，引出新课。 1、板书课题“狐狸分奶酪”，齐读课题。 2、上节课我们学习了《狐假虎威》的故事，谁来说说通过学习你认为狐狸有什么特点？
二、随文识字，初步感知。 1、再次齐读课题,认识“奶” 2、细讲“奶”字（左右结构注意事项、宽窄）3、教师范写，学生描红、临写。4、学生自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，标出自然段，标画出生字。5、白板出示生字、词语，加拼音指名领读 去拼音，开火车读 指名同学领读，抽查点名读，字词过关。6、把生字朋友送回到课文中，指名同学读。7、小组交流课文大致将了什么内容。
三、细读课文，理解内容 （一）学习第一自然段。 1、指名同学分别读第一自然段。提问：从他的朗读中你知道了什么？ （引导同学用自己的话说故事背景） （二）学习第二、三、四自然段 1、指名同学读第二、三、四自然段，其他同学边听边思考二、三、四自然段讲了什么。 （指名同学回答，及时点评、奖励） 2、指导朗读：师生配合，分角色朗读这部分课文，同桌相互练习。指名同学朗读，及时点评。 （三）学习第五到八自然段 1、指名同学朗读五到八自然段，提问这部分讲了什么内容。 2、用你自己的话说说狐狸是怎么分奶酪的，小熊哥俩满意吗?从课文中找一找。 3、你认为狐狸分奶酪的办法合理吗？如果是你，你会怎么分？ （小组讨论，派代表发言） 4、分角色朗读课文，小组成员边读边表演。
学生活动 ( 20 ）分钟
后 教
一．回顾上节课狐狸给你留下的印象。
二．随文识字，初步感知课文。1.自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，标出自然段，标画出生字。2、白板出示生字、词语，加拼音指名领读 去拼音，开火车读 ，字词过关。3、把生字朋友送回到课文中，指名同学读。4、小组交流课文大致将了什么内容。
三. 细读课文，理解内容。1.自由朗读第一自然段，说说故事背景。2.学习二、三、四自然段，思考二、三、四自然段讲了什么。3. 师生配合，分角色朗读这部分课文，同桌相互练习。指名同学朗读，及时点评。4. 朗读五到八自然段，这部分讲了什么内容。用自己的话说说狐狸是怎么分奶酪的，小熊哥俩满意吗?从课文中找一找。5、你认为狐狸分奶酪的办法合理吗？如果是你，你会怎么分？ （小组讨论，派代表发言） 6、分角色朗读课文，小组成员边读边表演。
板书设计
23.狐狸分奶酪

一半大 一半小
左一口 右一口 
成员不团结 奶酪被吃光
当堂训练
小练笔：
假如你想写一个狐狸，你笔下的狐狸又是怎样一只狐狸呢？想一想，全班交流，讲一讲。