八上政治1-5课复习资料.doc

人教版八年级道德与法治上册复习提纲（1-5课）
姓名 班次
第一课 丰富的社会生活 第一课时 我与社会
1、感受社会生活
（1） 我们可以通过实地调查、参观、社会实践、媒体等方式了解社会，感受社会生活的绚丽多彩。
（2)我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、我们都是社会的一员（个人与社会的关系?）
（1） 个人是社会的有机组成部分。
(2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份（子女；学生、同学；普通公民，环保志愿者等等。）
附1：几种主要的社会关系：血缘关系（如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系）、地缘关系（如同乡、邻居等）、业缘关系（如同学、同事等）。
第二课时 在社会中成长
3、如何理解社会对人的成长影响？
（1）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4、养成亲社会行为（原因、表现、意义及要求）
（1） 原因：青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
（2）表现：谦让、分享、帮助他人和关心社会发展等行为，都是亲社会行为。
（3）意义：有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
（4）要求：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急.
第二课网络生活新空间 第一课时网络改变世界
1.网络丰富日常生活（表现在哪里？）
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；
（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；
（3）网络让我们的生活变得更便利和丰富多彩。
2、网络推动社会进步（表现在哪里？）
（1） 网络为经济发展注入了新的活力
（2） 网络促进民主政治的进步
（3） 网络为文化传播和科技教育创新搭建新平台。
3、网络是把双刃剑（为什么要警惕网络中的陷阱？）
（1） 网络信息良莠不齐
（2） 沉迷于网络，影响学习，工作和生活
（3） 个人隐私容易被侵犯。
第二课时 合理利用网络
4、如何理性参与网络生活？
（1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）要学会“信息节食”。
（3）要学会辨析网络信息。让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。
5、如何传递网络正能量？
（1）要充分利用网络平台为社会发展建言献策 .
（2）我们要在网上传递正能量。我们要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量。
附1：全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚信友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
第三课 社会生活离不开规则 第一课时维护秩序
1、社会生活有秩序
（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。
（2）社会正常运行需要秩序.政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。
（3）社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。
2.维护秩序靠规则
（1）生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。
（2）社会规则有哪些作用？
会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该做什么，不应该做什么，如何做等。使人们各安其位、各尽其责、各得其所。
‚社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了对违反规则的人应如何处罚，同时，还有强制性措施和非强制性手段保证规则的遵守。
第二课时 遵守规则
1.自由和规则不可分（自由与规则的关系）
（1）、社会规则划定自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）、社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。
2.自觉遵守规则
（1）需要他律和自律。
（2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。
3.维护和改进规则
（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。
附1：劝导的技巧：有：“礼”；有“理”；有“节”。
第四课 社会生活讲道德 第1课时尊重他人
1、尊重他人的意义：
（1） 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
（3）尊重使社会和谐融洽.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2、如何做到尊重他人：
（1） 积极关注，重视他人(2)平等对待他人
(3） 学会换位思考（4）学会欣赏他人
第二课时 以礼待人
1、礼的含义是什么？
答:礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质.社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2、 文明有礼的重要性?
答:(1）文明有礼是一个人立身处世的前提
（2）文明有礼促进社会和谐
（3）文明有礼体现国家形象。
3、怎样做一个文明有礼的人？
答:（1）要态度谦和，用语文明。
(2) 仪表整洁，举止端庄。
（3）需在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。
第三课时 诚实守信
1. 理解诚信：是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
2、讲诚信有什么重要作用？
答：(1)诚信是一个人安身立命之本。
（2）诚信是企业的无形资产。
（3）诚信促进社会文明，国家兴旺。
3、如何做一个诚信的人？
答：（1））树立诚信意识
（2）运用诚信智慧
（3）珍惜个人的诚信记录。

第五课 做守法的公民 第一课时 法不可违
1、违法无小事
（1）如何理解法律？
答：法律是一种行为规范，具有规范作用。它通过规定权利和义务的方式来规范人们的行为。它明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。它还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。
‚法律具有保护作用。它能过解决纠纷和制裁违法犯罪的方式保护人们的合法权益。当人们发生矛盾冲突时，法律给予协调与化解，以维护矛盾双方的合法权益；当人们的合法权益受到侵犯时，法律制裁违法分子，以保护人们的合法权益。
ƒ法律是最刚性的社会规则（因为由国家强制力保证实施），不违法是人们行为的底线。（道德是人们行为的最高境界）所以，法律是我们为人处事的最低准则。
（2）违法行为的含义：是指出于过错违反法律，法规的规定，危害社会的行为。
（3）违法行为的分类
根据所违反的法律来违法行为可分为：①行政违法行为；②民事违法行为；③刑事违法行为。
根据对社会危害性轻重来违法行为可分为：①一般违法行为（行政违法行为和民事违法行为）。②严重违法行为（刑事违法行为、犯罪）。
附1：行政、民事、刑事违法行为的含义
（1）行政违法行为，是指违反行政法律、法规的行为，应承担行政责任，受行政处分或行政处罚。实如谎报险情；破坏铁路网；殴打他人；闯红灯等
（2）民事违法行为，是指违反民法的行为，应承担民事责任，受民法制裁。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。如捡到他人手机据为己有；不让子女上学；没依法履行合同义务等。
（3）刑事违法行为，是指违反刑法的行为，应承担刑事责任，受刑法制裁。如杀人、抢劫、故意伤害致人重伤、贩毒等。
附2：一般违法行为与犯罪有哪些区别与联系？
区别：
（1）对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会危害性不大，情节轻微，而犯罪对社会危害性很大，情节严重。
（2）触犯的法律法规不同。一般违法行为违反了刑法以外的法律，而犯罪是违反了刑法。
（3）应承担的法律责任不同。一般违法行为不受刑罚处罚，要承担相应的法律责任，而犯罪是应受刑罚处罚的。
联系：
（1）无论是一般违法行为还是犯罪行为都是危害社会的侵权行为，都具有社会危害性。
（2）无论是一般违法行为还是犯罪行为都触犯了法律，都要承担相应的法律责任。
（3）不良的行为习惯与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。不良的行为习惯如果不加以改正就可能发展成为违法犯罪的行为。
2.警惕身边的违法行为
（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。
（3）如何做到遵章守法？（遵章守法是社会和谐的保证）
答：我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
‚在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
ƒ在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为。既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

第二课时 预防犯罪
1.了解罪与罚
（1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
（2）犯罪的含义及基本特征：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。‚严重危害性（犯罪的最本质特征）、刑事违法性（犯罪的法律标志）、刑罚当罚性（犯罪的必然结果）是犯罪的三个基本特征
（3）刑罚的含义及种类。
刑罚又称刑事处罚、刑事处分，指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
根据我国刑法规定，刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。主刑只能单独使用。‚附加刑包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。附加刑可以单独使用，也可以附加使用
2、如何加强自我防范，预防违法犯罪？
答：（1）要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
（3）我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
3、如何矫正未成年人的不良行为？
（1）个人：加强自身思想道德修养，提高法律意识；
（2）家庭：应加强对未成年人的教育和管理；
（3）学校：应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们的不良行为及时发现，及时教育引导；
（4）社会：应营造良好的社会文化环境。对社会中存在的不利于青少年健康成长的文化、现象和环境等因素进行整顿和处理。
第三课时 善用法律
1. 遇到侵害、怎样依法求助？
答：在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
一方面，可利用非诉讼手段来维护自己的合法权益。
（1）向法律服务机构寻求的援助。法律服务机构包括：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等；
（2）寻求国家的法律救济。如依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。
（3）向人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。
另一方面，我们可以使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
附1：诉讼可以分为哪三种类型？
（1）行政诉讼。俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
（2）民事诉讼。人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
（3）刑事诉讼。国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
2. 青少年如何做到有勇有谋，应对违法犯罪：
答：（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于同不法分子作斗争。
（2）在面对违法犯罪时，我们又要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。
（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。