资源描述
嘉義市興安國民小學九十六學年度第一學期
六年級教學團隊組織表(工作分配表)
一、 九年一貫各領域課程設計負責人
總體與統整課程設計：六年級級任與科任教師
語文領域（國語）：顏妙芳老師
語文領域（英語）：蔡宜真老師
語文領域（鄉土語言）：蔡梅燕老師
數學領域：殷鴻隆老師
社會領域：王思蘋老師
自然與科技領域：蘇義發老師、蔡任展老師
藝術與人文領域：李佩芬老師
健康與體育領域：黃健奇老師
綜合領域：王思蘋老師
二、 相關教學活動工作人員分配
1. 整理課程計畫編寫成冊：李佩芬、賴美樺老師
2. 統整主題課程計畫之活動設計與資料整理：李佩芬老師
3. 教學進度表彙整：殷鴻隆、賴美樺老師
4. 彈性學習課程設計（資訊教育）：蔡任展老師
5. 學校本位能力指標之主題學習活動彙整：六年級全體級任老師
6. 評量計畫之彙整：六年級級任與科任教師
7. 彈性學習課程規劃表：六年級級任與科任教師
嘉義市興安國民小學九十六學年度第一學期
六年級各領域學習節數分配表
學習領域
課程綱要規定教學
節數
實際教學節數
百分比
每週參考
節數
六年級週教學
節數
語
文
國語
20%~30%
6-8
6
鄉土語言
1
英語
1
數學
10%~15%
3-4
4
社會
10%~15%
3-4
3
藝術與人文
10%~15%
3-4
3
自然與生活科技
10%~15%
3-4
3
健康與體育
10%~15%
3-4
3
綜合活動
10%~15%
3-4
3
領域學習節數
24-32
27
彈性學習節數
學校與
班級行事
3-6
5
總節數
30-33
32
嘉義市興安國民小學九十六學年度第一學期
六年級教學進度表
學校願景
健康成長 尊重關懷 合作創新 多元學習
月份
九月
月主題
週別/日期
1
08.26-09.01
2
09.2-09.08
3
09.09-09.15
4
09.16-09.22
5
09.23-09.29
學校行事曆
開學
校務會議
學習步道
市長盃各項體育比賽
六年級國數測驗
9/13.14召開班級家長會
教室佈置觀摩
校內美展
六年級校內教學觀摩
9/25中秋節放假一天
彈性學
習節數
全校性（20）節
環境整理
測量身高體重
視力檢查
生命教育宣導
防火宣導
班級性（80）節
1.資訊教育 2.閱讀 3.數學 4英語 -每週各一節
領
域
教
學
語文
國語
（南一）
（120）節
文學花園
一、漁歌子
文學花園
二、鷸蚌相爭
文學花園
三、大自然的 規則
語文天地一
成語教學
藝術與生活
四、處處都是美
鄉土
（巧兒）
（20）節
一、白鴒鷥
二、賣雜細
英語（康軒）
（20）節
How’s the weather?
Where are you from?
數學（南一）
（80）節
一.最大公因數和最小公倍數
二.分數的乘法
二.分數的乘法三.小數的乘法
三.小數的乘法
健康
與
體育
（南一）
（60）節
一、戲水安全
二、隱形殺手
CPR急救教學
CPR急救教學
三、安全關鍵
三、安全關鍵
四、命中目標
四、命中目標
四、命中目標
五、壘球空中飛
社會
（翰林）
（60）節
第一單元 消費與生產 第1課 消費與生活
第一單元 消費與生產 第1課 消費與生活
第2課 產業的分工合作
第一單元 消費與生產 第2課 產業的分工合作
第二單元 投資理財與經濟活動 第1課 投資與理財
第二單元 投資理財與經濟活動 第1課 投資與理財
第2課 經濟活動面面觀
藝術與人文
（南一）
（60）節
一、心靈捕手
心靈捕手
說說畫中話
一、心靈捕手我的新感受
讓心去飛翔
心情變化球
一、心靈捕手畫說心中事
一、心靈捕手 心動時刻
心靈組曲
二、水岸記事
水岸記事
自然與生活科技（牛頓）
（60）節
第一單元
生物的繁殖
1-1用種子繁殖
1-2用根、莖、葉繁殖
(生態保育融入教學）)
1-2用根、莖、葉繁殖
2-1動物的繁殖行為
2-2動物的繁殖方式
綜合
活動
（翰林）
（60）節
1學習天地 1-1學習百寶箱
社團
1學習天地 1-1學習百寶箱
社團
1學習天地 1-2學習放大鏡
社團
1學習天地 1-2學習放大鏡
游泳教學
1學習天地 1-3學習行動站
游泳教學
主題統整課程
美麗人生
六年級教學進度表
學校願景
健康成長 尊重關懷 合作創新 多元學習
月份
十月
十一月
月主題
週別/日期
6
09.30-10.06
7
10.07-10.13
8
10.14-10.20
9
10.21-10.27
10
10.28-11.03
學校行事曆
科展籌備活動
10/11.12第一次學生知能考查
10/10國慶日放假一天
推展認輔制度
嘉義市語文競賽
六年級班際躲避球賽
作業簿抽查
美術比賽市賽
樂樂棒球比賽
檢討教學進度
彈性學
習節數
全校性（20）節
性別教育宣導
防性侵害宣導
防震演練
班級團體輔導
單親家庭學童生活輔導
班級性（80）節
1.資訊教育 2.閱讀 3.數學 4英語 -每週各一節
領
域
教
學
語文
國語
（南一）
（120）節
藝術與生活
五、翠玉白菜
第一次知能
考查
成語教學
藝術與生活
六、藝術公園
藝術與生活
七、彼得與狼
語文天地二
有夢最美
八、夢想
鄉土
（巧兒）
（20）節
三、紅龜粿
四、 月光光
英語（康軒）
（20）節
How can we get there?
Review 1
數學（南一）
（80）節
四.形體的面積
評量週
五.小數的除法
五.小數的除法
六.圓面積
健康
與
體育
（南一）
（60）節
五、壘球空中飛
六、樂樂棒球
六、樂樂棒球
六、樂樂棒球
體適能測驗
七、家庭相簿
七、家庭相簿
社會
（翰林）
（60）節
第二單元 投資理財與經濟活動
第2課 經濟活動面面觀
評量週
第三單元 社會的變遷 第1課人口問題面面觀
第三單元 社會的變遷 第2課 家庭兩性新關係
第三單元 社會的變遷 第3課 舞出城鄉新活力
藝術與人文
（南一）
（60）節
二、水岸記事
水到曲成
水岸的多樣風貌
二、水岸記事
超級水岸任務
二、水岸記事
溪邊的故事
二、水岸記事
河盼
分享水岸的夢想
三、鄉土親文化情
我們來看戲
自然與生活科技（牛頓）
（60）節
2-3父母和子女
第一次知能考查
第二單元
天氣的變化
1-1天氣變了
1-2氣團和鋒面
1-3天氣圖
綜合
活動
（翰林）
（60）節
2親近大自然 2-1觀察大自然
社團
2親近大自然 2-2拜訪大自然
社團
2親近大自然 2-2拜訪大自然
社團
2親近大自然 2-3環境的改變
社團
2親近大自然 2-3環境的改變
(學校設施介紹：廚餘處理機)
社團
主題統整課程
美麗人生
六年級教學進度表
學校願景
健康成長 尊重關懷 合作創新 多元學習
月份
十一月
十二月
月主題
週別/日期
11
11.04-11.10
12
11.11-11.17
13
11.18-11.24
14
11.25-12.01
15
12.02-12.08
學校行事曆
推展認輔制度
11/6中高年級作文比賽
第24期今日興安出刊
一年級注音符號補救教學
11/27.28第二次學生知能考查
承辦全國語文競賽（典禮組）
全市樂樂棒球比賽
彈性學
習節數
全校性（20）節
學習欠佳兒童輔導
班級團體輔導
推展認輔制度
國際障礙宣導
低成就兒童輔導
班級性（80）節
1.資訊教育 2.閱讀 3.數學 4英語 -每週各一節
領
域
教
學
語文
國語
（南一）
（120）節
有夢最美
八、夢想
作文測驗
有夢最美
九、築夢踏實
十、成功的背後
有夢最美
十、成功的背後
語文天地三
第二次知能考查
成語教學
說話的藝術
十一、智者雋語
鄉土
（巧兒）
（20）節
五、 大風吹
六、頭大面四方
七、老師請原諒
英語（康軒）
（20）節
Review 1
It’s too hot to drink.
What’s wrong with you?
數學（南一）
（80）節
六.圓面積
加油小站一
七.分數的除法
八.圓面積公式的應用
評量週
九.怎樣列式
健康
與
體育
（南一）
（60）節
八、營養停看聽
九、桌球對對碰
九、桌球對對碰
九、桌球對對碰
十、龍騰虎躍
十、龍騰虎躍
十一、擺盪之間
社會
（翰林）
（60）節
第四單元 法治你我他第一課從道德到法律
第四單元 法治你我他 第2課 只要我喜歡？
第3課 法律就在你身邊
第四單元 法治你我他 第3課 法律就在你身邊
評量週
第五單元 多元的社會 第1課 多元的文化
藝術與人文
（南一）
（60）節
三、鄉土親文化情
我們來看戲
三、鄉土親文化情
咱們的戲與歌
三、鄉土親文化情
我們也來演戲
三、鄉土親文化情
鏘鏘鏘七咚鏘
好戲開鑼囉
四、藝術萬花筒
探尋藝術的殿堂
自然與生活科技（牛頓）
（60）節
第三單元
颱風和地震
1-1認識颱風
1-1認識颱風
1-2認識地震
第二次知能考查
第四單元
燃燒和生鏽
1-1燃燒現象
綜合
活動
（翰林）
（60）節
2親近大自然 2-3環境的改變
社團
2親近大自然 2-3環境的改變
社團
2親近大自然 2-3環境的改變
社團
3人我之間 3-1人際問題你我他
社團
3人我之間 3-1人際問題你我他
社團
主題統整課程
美麗人生
六年級教學進度表
學校願景
健康成長 尊重關懷 合作創新 多元學習
月份
十二月
一月
月主題
週別/日期
16
12.09-12.15
17
12.16-12.22
18
12.23-12.29
19
12.30-01.05
20
01.06-01.12
學校行事曆
二年級說故事比賽
2007國際管樂節踩街
12/28學生才藝發表會
查閱藝文護照
作業抽查
查閱心得報告
01/03成語能力測驗
作業抽查
彈性學
習節數
全校性（20）節
交通安全宣導
性別平等座談
親職教育宣導
班級團體輔導
擴大防火宣導
班級性（80）節
1.資訊教育 2.閱讀 3.數學 4英語 -每週各一節
領
域
教
學
語文
國語
（南一）
（120）節
說話的藝術
十二、語言與智慧
說話的藝術
十三、能言善辯的晏子
說話的藝術
十四、理直氣和
成語教學
語文天地三
成語測驗
第三次知能考查
鄉土
（巧兒）
（20）節
八、新正年頭
九、台灣俗語及演講稿
英語（康軒）
（20）節
Review 1
It’s too hot to drink.
數學（南一）
（80）節
九.怎樣列式
十.公秉.公噸.和公畝
十一.比和比值
十一.比和比值
十二.坐標
加油小站二
健康
與
體育
（南一）
（60）節
十二、歡樂滿行囊
十二、歡樂滿行囊
十三、環遊世界
十三、環遊世界
十三、環遊世界
社會
（翰林）
（60）節
第五單元 多元的社會第1課 多元的文化
第2課 日本的殖民統治
第五單元 多元的社會 第2課日本的殖民統治
第六單元 文化的傳承與創新 第1課 臺灣的傳統文化
第六單元 文化的傳承與創新 第1課 臺灣的傳統文化
第2課 承先啟後的年代
第六單元 文化的傳承與創新 第2課 承先啟後的年代
藝術與人文
（南一）
（60）節
四、藝術萬花筒
音樂殿堂尋禮
四、藝術萬花筒
登堂入室看表演
五、藝術耕耘者
臺灣舞蹈的拓荒者蔡瑞月
五、藝術耕耘者
沙漠中盛開的紅薔薇郭芝苑
五、藝術耕耘者
推動地方美術教育的畫家劉啟祥
自然與生活科技（牛頓）
（60）節
1-2氧氣
1-3二氧化碳
1-4滅火
2-1生鏽大搜索
2-2鐵生鏽了
2-3防鏽
第三次知能考查
綜合
活動
（翰林）
（60）節
3人我之間 3-1人際問題你我他
社團
3人我之間 3-2讓我們的心更貼近
社團
3人我之間 3-2讓我們的心更貼近
社團
4收穫滿行囊 4-1收穫滿行囊
社團
4收穫滿行囊 4-1收穫滿行囊
社團
主題統整課程
美麗人生
六年級教學進度表
學校願景
健康成長 尊重關懷 合作創新 多元學習
月份
一月
月主題
週別/日期
21
01.13-01.19
學校行事曆
01/14.15第三次學生知能考查休業式
校務會議
彈性學
習節數
全校性（20）節
期末總檢討
班級性（80）節
期末總檢討
領
域
教
學
語文
國語
（南一）
（120）節
評量週
鄉土
（巧兒）
（20）節
期末總檢討
英語（康軒）
（20）節
Chinese New Year
數學（南一）
（80）節
評量週
健康
與
體育
（南一）
（60）節
總複習
社會
（翰林）
（60）節
評量週
藝術與人文
（南一）
（60）節
總複習
自然與生活科技（牛頓）
（60）節
總複習
綜合
活動
（翰林）
（60）節
總複習
主題統整課程
美麗人生
嘉義市興安國民小學九十六學年度第一學期
六年級語文領域(國語)課程計劃
第一單元 文學的花園
課 名
節數
教學目標
分段能力指標
評量
計畫
重大
議題
一、漁歌子
7
1.知道詞的別稱及形式。
2.學習到「知足常樂」的意義。
3.能學習到描寫景物的方法。
4.能運用顏色，加強景物的描寫。
5.養成欣賞美景的態度。
6.能學習欣賞生活中的美好之處。
A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。
B-2-2-8-10能具備聆聽不同媒材的能力。
B-2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。
C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。
C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。
D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。
D-2-7-10-1能激發自我寫字的興趣。
E-2-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。
E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。
F-2-4-4-2能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。
F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。
F-2-10-3-2能嘗試創作（如童詩、童話等），並欣賞自己的作品。
字形檢核
聲調檢核
寫字檢核
口語評量
仿作評量
觀察評量
態度評量
◎環境教育
3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。
二、鷸蚌相爭
9
1.明白「寓言」此一文體的表達方式。
2.了解「鷸蚌相爭」寓言的本意。
3.能學習文言文的寫作技巧和方法。
4.能將文言文改寫成白話文。
5.培養與人和諧相處的態度。
6.解決同儕間因比賽、衝突所引起的問題。
B-2-2-3-9-2能主動學習說話者的表達技巧。
B-2-2-10-12能從聆聽中，思考如何解決問題。
C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思
C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。
C-2-3-5-3能從言論判斷是非，並合理應對。
E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。
E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。
E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
E-2-7-4-1能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。
F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。
F-2-6-7-1練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。
多3-1能靈活應用成語寫作。
合3-5能運用六個以上的成語寫一篇文章。
字形檢核
聲調檢核
寫字檢核
口語評量
仿作評量
觀察評量
態度評量
◎人權教育
1-3-3瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。
三、大自然的規則
7
1.從觀察自然情景中，了解大自然運作的規則。。
2.懂得本課是用視覺和聽覺意象的摹寫與呼現手法寫出畫境。
3.能舉出視覺、聽覺意象的生動詞彙及描摹動靜情景的關鍵詞。
4.能說出本文的特色，前半用婉約緩慢的筆調，描寫山的甦醒；後半用快節奏的筆法，描述老鷹攻擊鵪鶉的情景，對比顯明。
5.能用摹寫、呼現修辭法來描述生活上周遭的情景。
6.呈現大自然弱肉強食的景象，讓學生體認大自然的規則。
7. 養成愛惜大自然的情操，及感受、想像、審美的能力。
8.激發好奇心與觀察力，以養成獨立思考與反省的能力與習慣
9. 複習晨間成語教學
A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。
B-2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。
B-2-3-3-1能聽出他人優美的表達技巧。
C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思
C-2-2-3-3能轉述問題的內容，並對不理解的問題，提出詢問。
C-2-3-7-8有條理有系統的說話。
D-2-1-1-1能認識常用中國文字2550字。
D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。
E-2-4-6-3能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。
E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培養參與團體的精神，增進人際互動。
F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落，組織成篇。
F-2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。
F-2-6-7-1練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。
字形檢核
聲調檢核
寫字檢核
口語評量
仿作評量
觀察評量
態度評量
◎環境教育
3-2-1瞭解生
活中個人與環
境的相互關係
並培養與自
然環境相關的
個人興趣、嗜
好與責任。
語文天地一
3
1. 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。
2. 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。
3. 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。
4. 能配合語言情境閱讀，並瞭解不同語言情境中字詞的正確使用。
5. 能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。
6. 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。
7. 能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。
8. 說話時能用語正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
9.指導學生了解「古今字」的意義。
10.指導學生分辨「古字」和「今字」的義意及用法。
11. 複習晨間成語教學
C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思
C-2-1-1-2能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。
C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。
E-2-7-4-1能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。
E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。
F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。
F-2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。
F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在作文上。
字形檢核
聲調檢核
寫字檢核
口語評量
仿作評量
觀察評量
態度評量
第二單元 藝術與生活
課 名
節數
教學目標
分段能力指標
評量
計畫
重大
議題
四、處處都是美
7
1. 明白生活中俯拾皆是美的道理。
2. 知道本課怎樣運用準確的語句描述生活中耳聞〈如：走唱藝術〉、眼見〈如：彩繪、雕塑藝術〉的美。
3. 會用「對比」、「擬人」、「特寫」的方式描摹景象或事物。
4. 會用「諧音」〈如「武」林高手〉，及「拆合字」〈「婉」字有女是「婉」，5.沒女也是「宛」；再如「溢」字有「水」是「溢」沒水也是「益」〉增強字形的認識，以發揮語文的創意。
6. 能運用「摹寫」的修辭法造句，或組成一段小文，如摹寫海洋世界裡，各種魚的活動景象。
7. 感受「美」的存在，以培養生活中的藝術情操。
8. 會思考藝術與生活的相關，養成有藝術情懷的人生觀。
9. 複習晨間成語教學。
A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。
B-2-2-8-9能結合科技資訊，提昇聆聽的速度，加速學習效果
B-2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。
C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。
C-2-3-7-8有條理有系統的說話。
D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。
D-2-7-10-1能激發自我寫字的興趣。
E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。
E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結構。
E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
F-2-4-3-1能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。
F-2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。
字形檢核
聲調檢核
寫字檢核
口語評量
仿作評量
觀察評量
態度評量
◎家政教育
4-3-5參與家
庭活動、家庭
共學，增進家
人感情。
◎環境教育
3-2-1瞭解生
活中個人與環
境的相互關係
並培養與自然
環境相關的個
人興趣、嗜好
與責任。
3-2-2能主動
親近並關懷學
校暨社區所處
的環境，進而
瞭解環境權的
重要。
五、翠玉白菜
9
1.了解翠玉白菜的創作特色和寓意巧思。
2. 了解先人的情感表達方式與智慧。
3.學習描寫藝術品的寫作技巧和方法。
4. 學會了解藝術品的創作背景，欣賞藝術品之美。
5. 體驗欣賞藝術品的美感經驗。
6. 能從文章中感受先人的創意和情感表達。
7. 複習晨間成語教學
A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。
B-2-2-8-9能結合科技資訊，提昇聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。
B-2-2-10-12能從聆聽中，思考如何解決問題。
C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。
C-2-4-9-2能主動學習充實說話的內容。
D-2-1-1-1能認識常用中國文字2550字。
D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。
E-2-6-3-2能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。
E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
E-2-5-7-2能應用組織結構的知識（如：順序、因果、對比關係）閱讀。
F-2-3-4-3能配合學校活動，練習寫作應用文（如：通知、公告，讀書心得、參觀報告、會議記錄、生活公約、短篇演講稿等）。
F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並能恰當的使用。
多3-1能靈活應用成語寫作。
合3-5能運用六個以上的成語寫一篇文章。
字形檢核
聲調檢核
寫字檢核
口語評量
仿作評量
觀察評量
態度評量
◎資訊教育
5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。
5-3-2能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。
六、藝術公園
7
1.培養學生體驗親近大自然的情趣。
2.培養愛好藝術活動的休閒習慣。
3.能說出自己參與藝術活動的相關經驗。
4.會運用本課所學語詞，練習寫景。
5.認識「藝術公園」將大自然與藝術融合的特殊景致。
6.了解描寫景物的寫作方法。
7. 複習晨間成語教學。
A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。
B-2-3-3-1能聽出他人優美的表達技巧。
B-2-3-9-2能主動學習說話者的表達技巧。
C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。
C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
D-2-1-1-1能認識常用中國文字2550字。
D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 。
E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
E-2-5-3-1能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。
F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落，組織成篇。
F-2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。
F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。
字形檢核
聲調檢核
寫字檢核
口語評量
仿作評量
觀察評量
態度評量
◎環境教育
3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。
3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。
課 名
節數
教學目標
分段能力指標
評量
計畫
重大
議題
七、彼得與狼
9
1.了解音樂家作曲時，可以藉音樂來述說故事。
2. 明白「彼得與狼」這首交響樂曲的特色，以及它所詮釋的冒險故事。
3.能從聆賞「彼得與狼」這首交響樂曲，分辨故事中每個角色所演奏的樂器。
4.能在聆賞音樂之後，寫出內心的感受。
5.培養聆聽、欣賞音樂的休閒生活情趣。
6. 欣賞音樂時能以心靈去感受音樂的美。
7. 複習晨間成語教學。
B-2-2-8-10能具備聆聽不同媒材的能力。
B-2-3-3-1能聽出他人優美的表達技巧。
C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。
C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。
D-2-7-10-1能激發自我寫字的興趣。
E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。
E-2-7-4-1能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。
E-2-7-4-2能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。
F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落，組織成篇。
F-2-6-7-1練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。。
F-2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。
多3-1能靈活應用成語寫作。
合3-5能運用六個以上的成語寫一篇文章
字形檢核
聲調檢核
寫字檢核
口語評量
仿作評量
觀察評量
態度評量
◎資訊教育
5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。
5-3-2能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。
語文天地二
3
1. 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。
2. 能應用各種句型，安排段落，組織成篇。
3. 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。
4. 能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。
5. 能結合電腦科技，提高語文與資訊互動學習和應用能力。
6. 能透過網路，與他人分享寫作經驗和樂趣。
7. 能瞭解文章的主旨及取材結構。
8. 能將閱讀的材料與實際生活情境相聯結。
9. 能應用組織結構的知識閱讀。
10. 能用心精讀，記取細節，深究內容，展開思路。
11. 複習晨間成語教學
E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結構。
E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
E-2-5-7-2能應用組織結構的知識（如：順序、因果、對比關係）閱讀。
E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
E-2-9-8-1能利用電腦和其他科技產品，提昇語文認知和應用能力。
F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。
F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落，組織成篇。
F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。
F-2-9-8-2能透過網路，與他人分享寫作經驗和樂趣。
F-2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。
字形檢核
聲調檢核
寫字檢核
口語評量
仿作評量
觀察評量
態度評量
八、夢想
7
第三單元 有夢最美
1. 了解課文主旨。
2. 認識本課新詩的形式與修辭方法。
3. 能運用排比、頂真、倒裝、擬人、對偶、類疊等修辭技巧。
4. 會利用排比方式仿作短詩。
5. 能夠欣賞新詩韻律，感受詩人創作意境。
6. 能從大自然中得到啟示，找到希望和重新出發的力量，建立夢想可以成真的信念。
7. 複習晨間成語教學
A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。
B-2-2-10-11能正確記取聆聽內容的細節與要點。
B-2-3-9-2能主動學習說話者的表達技巧。
C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。
E-2-2-1-2能養成主動閱讀課外讀物的習慣。
E-2-5-3-1能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
D-2-1-1-1能認識常用中國文字2550字。
D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。
E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。
E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。
E-2-5-7-2能應用組織結構的知識（如：順序、因果、對比關係）閱讀。
F-2-6-10-2練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。
F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。
F-2-10-2-1能在寫作中，發揮豐富的想像力。
字形檢核
聲調檢核
寫字檢核
口語評量
仿作評量
觀察評量
態度評量
◎環境教育
3-2-2能主動
親近並關懷學
校暨社區所處
的環境，進而
瞭解環境權的
重要。
◎人權教育
1-3-1表達個
人的基本權
利，並瞭解人
權與社會責任
的關係。
◎生涯發展教育
3-2-1覺察如
何解決問題及
做決定。
課 名
節數
教學目標
分段能力指標
評量
計畫
重大
議題
九、築夢踏實
9
1.認識葉李華這位平凡的小人物，了解他實現理想的過程。
2.了解什麼是科學精神。
3.了解做閱讀筆記的重要性。
4.了解科學與科幻的不同。
5.會蒐集臺灣本土科學家的資料。
6.會蒐集科普及科幻讀物或影片的資料。
7.學會鋪陳直述的寫作法。
8.了解一個人要實現理想，除了鍥而不捨的努力，還要有奉獻鄉土的情懷。
9.學習葉李華實事求是的科學精神。
10. 複習晨間成語教學。
A-2-2-2-1能瞭解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。
B-2-1-2-1能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。
B-2-2-8-10能具備聆聽不同媒材的能力。
C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思
C-2-1-2-3能轉述問題的內容，並對不理解的問題，提出詢問。
D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。
D-2-5-1-2能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。
E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結構。
E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。
E-2-8-9-4能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。
F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。
F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落，組織成篇。多3-1能靈活應用成語寫作。
合3-5能運用六個以上的成語寫一篇文章。
字形檢核
聲調檢核
寫字檢核
口語評量
仿作評量
觀察評量
態度評量
◎生涯發展教育
3-2-1覺察如何解決問題及做決定。
十、成功的背後
7
1.知道成功不是一蹴可幾和「失敗為成功之母」的道理。
2. 透過事例和言例，明白只有堅持理想，奮鬥到底，才有機會實現夢想。
3. 了解說明文的寫作形式和技巧，重視事理的真確性與說理的方法。
4. 清楚第二段運用排比修辭，形成優美的形構，以增強說理的力量。
5. 會模仿本課的寫作方式和技巧，來練習寫作和賞析說明文。
6. 會利用舉例的方式來說明事理，以加強論點的可信度。
7. 能從課文中領悟，並養成追求成功，不被失敗打倒的觀念。
8. 能從課文中體會出成功人物堅持理想的精神，鼓舞奮發向上的志氣。
9. 複習晨間成語教學。
B-2-1-9-4能主動參與溝通與協調。
B-2-2-8-9能結合科技資訊，提昇聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。
C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。
C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。
D-2-1-1-1能認識常用中國文字2550字。
D-2-1-3
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