出师表1_导学案(有答案)[1].doc

《出师表》教学案
课型：复习课 课时：第一课时 主备人：李强 审核人：备课组 时间：2012、10、8
【学习目标】
1、知识与技能目标：积累作者、表、及实词的含义，翻译、理解并背诵1-3段。
2、过程与方法目标：反复朗读后，借助工具书和课下注释翻译并理解课文1-3段。
3、情感态度与价值观目标：认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
【学习重难点】把握重点生字词的意思，顺畅地翻译、理解并背诵1-3段。
【学法指导】在顺畅朗读基础上，借助注释和工具书，翻译、理解并背诵1-3段 。
【预习交流】
一．预习自学
1、诸葛亮、 （朝代）时的 家 家，字 。
2、表：
3、给加粗字注音。
崩殂（ ）（ ） 恢弘（ ）（ ） 妄自菲薄（ ）（ ）
陟罚臧否（ ）（ ）费祎（ ）
4、熟读并翻译1-3段。（把疑难句子写在下面或从文中画出）

二．合作探究
1、齐读第一节，回答：
本段提出什么建议？
提出这一建议的目的是什么？
2、齐读第二节，回答：
作者在本段提出的建议是什么？
如何具体执行？
【汇报展示】
一．汇报展示
小组选出代表发言，做到语言简洁、表述洪亮清晰。
二．质疑释疑
提出你的不解之处，由其他小组解答。加油啊！
同组再次朗读课文，然后完成当堂检测。
【当堂检测】
1、字词解释。
殂： 宫中： 府中： 恢弘：
陟罚臧否：
引喻失义：
2、句子翻译。
此诚危急存亡之秋也。
以光先帝遗德，恢弘志士之气，
陟罚臧否，不宜异同
不宜偏私，使内外异法也
3、理解性填空
（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是 ， 。
（2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 。
（3）《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与《出师表》中的两句“ ， 。” 一致。
（4）作者认为，该'刑(受罚)'的是__________的人，该'赏(受赏)'的是_________的人。
（用原文回答）
4、背诵1-3段，并写下你的难背诵之处。

【能力提升】
1、文中“先帝”指 ，“陛下”指______。“天下三分”是指天下分裂为___、___、___三国。
2、《出师表》作者是________（时代）政治家________（姓名）。本文是作者率师北上伐魏时写给后主________（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是________（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，_______ _？”
本节的收获或建议

（第一课时）
参考答案：
预习：
三国、政治、军事、孔明、卧龙
合作探究
3.齐读第一节，回答
③本段提出什么建议？
“开张圣听”
④提出这一建议的目的是什么？
“光先帝遗德，恢弘志士之气”
4.齐读第二节，回答：
①作者在本段提出的建议是什么？
具体内容是“严明赏罚”
②如何具体执行？
“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”