小狗包弟导学案.doc

小狗包弟导学案
教学目标：
1， 培养合作探究能力
2， 探究作者对小狗包弟的感情变化极其原因
教学过程：
一.导入： 
以戏说的语气讲述冯冀才《100个人的10年》中的一个荒唐故事（一位非常受学生欢迎的故事大王似的语文教师因为讲述胆略过人机警智谋的毛主席浏阳遇险水沟藏身而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派而被判刑8年丧妻失子）后设问：这是真的吗？ 
或许你们不敢置信，我也不敢置信，然而这是事实，而且事实甚至比这个更残酷、更荒唐，作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”这就是“文革”。列宁曾说过“忘记历史就意味着背叛”，今天我们就通过文革见证者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》来感受那个特定时期的人们的生活，窥视我们民族这段不被我们熟悉的历史。 
二.作家作品介绍 
   巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）和“激流三部曲” （《家》、《春》、《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。 
   “文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。
三.学生自读课文，通过工具书解决字词，并注音下列划线字。
舔舐 （ ） 作揖（ ）   租赁（ ）   叱（ ）骂   解剖 （ ）  堕（ ）落    舐（ ）犊情深   缉（ ）毒   创（ ）伤   编辑（ ） 倘（ ）使
四，整体感知。
1，为小狗包弟建一个个人档案（姓名、籍贯、旧主人、个性特点、人际关系）
小狗的档案：姓名：包弟 曾用名：斯包弟
      籍贯：日本 
旧主人：瑞士人、巴金的朋友
     个性特长：活泼开朗、聪明伶俐、忠诚等候、善意作揖
     人际关系：深受巴金家人和朋友的喜爱 
2，这篇文章是一篇叙事性散文，他有一个完整的故事链，有开端、发展、结局和尾声，请大家再次阅读这偏文章看看文章哪些内容是开端，哪些内容又是发展、结局和尾声。 
   引子 （1自然段） ——一位艺术家和狗的故事，借以带出小狗包弟故事 
   开端 （2自然段） ——小狗包弟的来历，不是主要内容，故而略述。 
   发展 （3—6自然段） ——小狗包弟的一些表现，以及它与家人的亲密关系，突出它的伶俐可爱。惟其亲密、伶俐可爱，后惨遭厄运才显得太不合情理。此为蓄势，后面形势逆转，落差极大 
   结局 （7－9自然段） ——小狗包弟惨遭厄运，为后面的忏悔埋下伏笔。同时侧面描写“文革”开始后红卫兵们抄家、捉杀小狗的情形。 
   尾声（10－13自然段）——小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛，这部分篇幅最长，显然作者事先想好在此充分地表达思想，前面都是为写这一部分作准备、铺垫的。
3，找出文中的文眼。明确：我怀念包弟，我相向他表示歉意。 

五，再读课文，把握情感。

1、诵读第3段和第5段，画出描写包弟动作行为的句子，请你用这样的句式总结包弟的特性：“这是一条（特性）的小狗，因为它（举例）。”
示例：这是一条有情义的小狗，因为它在我们不在家时，天天守在睡房门口，等我们回来，从不厌倦。
　　明确：可爱、聪明、有情义、通人性。我们在描写人物时可以正面描写和侧面描写来突出其特点，作家突出小狗包弟的这些特点时哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢，请在文中找出相应的内容。
　　明确：正面描写第2自然段“狗来了……不停的作揖”
　　      第3自然段“它不咬人……引客人发笑”
侧面描写第3自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘
萧珊在三年困难时期，每次出去吃饭都带骨头回去喂包弟。（第4段）
　　     第5自然段“听妹妹们说……等候我们出来
2、师导：该篇叙写了一个凄婉的故事，也流泻了一段复杂的心理历程，于质朴的叙事中溶入了作者的悲欢怨恨之情。让我们紧贴作者的心，仔细品读感受作者的情绪流程。
伤感（艺术家与狗的故事）——欢快（与包弟亲密接触）──忧虑（不知如何安排包弟）──轻松（送走了包弟）──沉重（送走之后心不得安）──歉意（至今心不得安）
六，拓展延伸——扫除心灵的垃圾　　
    师：品文的同时也是品人。我们学习巴近的文章，更重要的是学习巴金严于自责、不怕嘲笑，敢说真话的高尚人格。正如巴老所说（投影）“人只有讲真话才能够认真地活下来” “人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。”　　
在你成长过程中有没有因做错而心存歉疚的事情？　　
学习巴金　先生敢于说真话、诉真情的精神，用朴实的语言写篇自我反思的日记。　　
 六，堂堂清　
1.给下面加点的字注音。
作揖（ ） 浩劫（ ） 绿草如茵（ ） 拍摄（ ）
租赁（ ） 解剖（ ） 舔舐（ ） 篱笆（ ）
解析：本题考查文中重点词语的读音。
答案：yī hào yīn shè lìn pōu tiǎn shì lí ba
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.隔壁 揪出 厌倦 胆战心惊 B.乘凉 作揖 叱骂 绿草如荫
C.煎熬 包袱 创伤 逆来顺受 D.歉意 堕落 蛀虫 坛坛罐罐
解析：B项中“绿草如荫”的“荫”应改为“茵”。
答案：B
《记梁任公先生的一次演讲》导学案
教学目标：
1，学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法
2，学习在记叙中加入自己的评论和感受
教学重难点：
重点：作者怎样通过叙事来表现人物性情。
难点：作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。
教学过程：
一， 导入。
梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。1895年（光绪二十一年）赴北京参加会试，追随康有为发动公车上书。1896年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》，编辑《西政丛书》，次年主讲时务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。1898年入京，参与百日维新，以六品衔办京师大学堂、译书局。戊戌变法后逃亡日本。初编《清议报》，继编《新民丛报》，坚持立宪保皇，受到民主革命派的批判。但介绍西文资产阶级社会、政治、经济学说，对当时知识界有较大影响。辛亥革命后，以立宪党为基础组成进步党，出任袁世凯政府司法总长。1916年策动蔡锷组织护国军反袁；后又组织研究系，与段祺瑞合作，出任财政总长。五四时期，反对“打倒孔家店”的口号。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作政论文，流利畅达，感情奔放，颇有特色。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音韵学等。其著作合编为《饮冰室合集》。从历史书上，我们知道，梁启超是个叱咤政坛的人。但同学们知道吗？他在文坛上也是个不可多得的才子呢！那如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》。（板书课题）
二， 作者简介。
梁实秋（1902－1987），中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，浙江杭县（今余杭）人，生于北京。1915年就学于清华学校（今清华大学）。1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊《青光》《益世报·文学周刊》《中央日报》副刊《平明》等。一度主编《新月》月刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集《雅舍小品》（续集），文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等。主编《远东英汉大辞典》。
原名：梁治华
成就：散文家  文学评论家  翻译家
作品：《雅舍小品》（续集） 《浪漫的与古典的》 《文学的纪律》《秋室杂文》 《莎士比亚全集》  《远东英汉大辞典》
风格：风趣幽默  朴实隽永
三，查字典解决不确定的字词读音。
激亢 （ ） 叱（ ）咤（ ） 莅（ ）临 戊（ ）戌（ ） 蓟（ ）北 箜（ ）篌 酣（ ）畅
四，整体感知。
1， 文章记述了梁启超的哪些情况。（音容笑貌，学者风度）
2，到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？也就是说他在演讲时有什么特点？请同学们讨论他的特点，在文中找出相关语句并参照课后练习一给这些语句加旁批。
板书如下：
肖    像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍     形
梁               步履稳健                                   神        
任               气质风神潇洒     （潇洒自信）              兼
公               眼神光芒四射                               备
演     开 场 白：独特（谦逊 自负）
讲     声    音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）
特     内    容：丰富有趣，旁征博引（博闻强识  学识丰富）
点     动    作：成为表演，手舞足蹈（自由洒脱）
表    情：狂笑  太息  痛哭（酣畅淋漓  感情丰沛）
总结梁任公的形象：撇开政坛上的梁任公不说，在文坛上，梁任公是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。
3、文中是如何展示梁任公特点的？
——对梁任公的特点不是抽象的概说，而是具体化为各种表现，在细节和侧面描写中展示人物性格特征，有形貌特点，表情特点，声音特点，动作特点，气质特点，讲稿特点等，可以笼而统之概括为：才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。
4、如何品味对梁任公的外貌描写？
——对梁任公的外貌描写：“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。”文字不多，但很传神。可以分两层：前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰。“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰，表达学生对老师的由衷的赞美之情。
5、本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？
①直接表达
A  那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰
B  先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。
C  有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？
②半直接半含蓄的表达
A  我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。
B  他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
C  除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
③完全含蓄的表达
A  描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
B  他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。 
C  标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。
四，课外延伸。
关于演讲的知识：从演讲内容上说要注意文章的结构、论点、论据极其构思要新颖，在论述过程中要能旁征博引，适当增加一些其他因素如手势，或者其他恰当的肢体动作来为演讲增色，此外还要注意语速、语音、词汇和表情。具体说来可以分别从以下几方面着手：
主题：主题鲜明，思想性强；联系实际，贴近生活；思维敏捷，逻辑性强
语言表达：语言优美，准确简明；抑扬顿挫，铿锵有力；表达流畅，口齿清晰；普通话标准
艺术表现：富有激情，感染力强；精神饱满，表情自然；肢体语言使用恰当
演讲效果：观众反应好；气质形象着装；时间掌握好
五， 当堂训练
1，填空。
梁实秋（1903—1987），现代_________家、文学评论家、_________家。浙江杭州人。散文代表作_________，还独立译有_________，晚年完成百万字著作《英国文学史》。课文选自他的《槐园梦忆》。
解析：梁实秋是现代文学大家，对他的身份和主要作品要熟练掌握。
答案：散文 翻译 《雅舍小品》 《莎士比亚全集》
2.给下列词语中的加点字注音。
显宦（ ） 叱咤风云（ ） 莅校（ ） 迥乎（ ） 精悍（ ）
箜篌（ ） 弥漫（ ） 沾襟（ ） 涕泗（ ） 酣畅（ ）
答案：huàn chì zhà lì jiǒng hàn kōng hóu mí jīn sì hān
3.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.太息 拌脚石 革故鼎新 风和日丽
B.惶恐 开场白 钩心斗角 步履稳健
C.编缉 干瞪眼 矫揉造作 任劳任怨
D.蝉联 出洋相 人才倍出 博闻强记
解析：Ａ项中“拌脚石”应为“绊脚石”；Ｃ项中“编缉”应为“编辑”；Ｄ项中“人才倍出”应为“人才辈出”。
答案：B
第三单元单元测试题
文体语言积累：1，给下面括号前的字注音
洋溢（ ） 浸渍（ ） 黯（ ）淡 尸骸（ ） 喋（ ）血 洗涤（ ） 惩创 （ ） 攒（ ）射 寥（ ）落 徘徊（ ） 屠戮（ ） 斥（ ）骂 解剖（ ） 桀（ ）骜（ ） 踌（ ）躇（ ） 菲（ ）薄 愤懑（ ） 款（ ）待 厌倦（ ） 拍摄（ ） 创（ ）伤 揪（ ）斗 作揖（ ） 调（ ）动 蓟（ ）北 酣（ ）畅 箜（ ）篌（ ） 显宦（ ） 谦（）逊 涕（ ）泗（ ）
2， 辨析字形并组词
揖 辑 缉 楫 谦 镰 赚 歉 删 珊 栅 姗 摸 漠 诧 咤 惮 掸 焊 悍 翼 冀 炯 迥 戳 戮 屐 履 黯 谍 喋
3， 词语辨析
（1）居然 竟然
武汉市一中学月度考试 ＿＿是默写周杰伦新歌歌词，老师说，为了喜欢时尚，专家认为毫无意义。
梵高的名著《峡谷》暗藏玄机，用X光照射调查＿＿发现画中画。
（2）毅然 屹然
当地震来临时，老师吴忠红为了救学生，＿＿选择返回，她这一去，再也没有回来。
面对历史上罕见的暴风雪天气，阜阳电网在风雪中＿＿挺立，保证了人民群众正常用电。
（3）告诉 正告
国家将有可能调整部分商品进出口关税税率，海关部门专家＿＿记者，此次调整给普通百姓带来好消息。
中国外交部发言人今日在例会新闻发布会上＿＿藏独分子必将失败。
（4）接受 接收
针对房价暴跌的传闻，广东房地产主任赵卓文＿＿本报记者采访时表示，这只是一些开发商一厢情愿的说法。
2010年北大＿＿校内外推荐免费生的数量将比去年有所增加。
（5）形式 形势
世博会开幕式上灯火点燃的＿＿，凸显中国特色，兼容外来文化，富含和谐共生的理念。
教育部最新统计，今年高校毕业生人数达14.3万人，就业＿＿不容乐观。
（6）常常 往往
这几天我＿＿一些莫名其妙的电子邮件。
四川酿酒协会有关负责人指出，外企进入中国市场＿＿喜欢控制一个行业的领先企业，通过资源整合，打入中国市场。
（7）款待 招待
灾区许多名中小学学生陆续转移到外地求学，他们得到了当地人民的最热情＿＿。
近日，记者在市经贸局、物价局等单位看到，两面复印、随手关灯等厉行节约行为已蔚然成风，不少单位将业务＿＿原则上都安排在食堂里。
（8）启迪 启发
江苏泰州梅兰芳酒业是我们在做好大企业品牌的同时接受的一个小企业的案例，对中国广大的中下企业更有＿＿意义。
张俊提出的“留住雷锋的人”这个概念也给我们很大的＿＿，我们正在考虑，是不是在最后加入雷锋死后他的战友沿着雷锋足迹重走雷锋路的细节。
（9）敬仰 景仰
余光中先生在我们心中是一棵文化大树，我们对先生的＿＿与尊崇也由来已久。
＿＿不会让我们低伏，他反而会让我们昂首挺胸，充满自信和热诚，进而自发地见贤思齐。
（10）自负 自傲
郎咸平的观点常常被认为与主流背道而驰，往往带有极强的自信甚至＿＿感，也许比较一下他与李敖的演讲，你会发现两人在说话的方式上有几分神似。
眼下金融海啸，让英国经济和英镑一起跌入深渊，也许保守而＿＿的英国人，该重新考虑加入欧元区的选择了。
易混易错成语：
51.桃李不言，下自成蹊：蹊：小路。桃树、李树不向人打招呼，树下自然走成一条道。比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。
52.责无旁贷：指自己应尽的责任不能推卸给别人。
53.参差不齐：长短高低大小水平不一致,不用于时间等。
54.绘声绘色：形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”。
55.危言危行：讲正直的话,做正直的事，褒义。
56.不可思议：不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。
57.不可理喻：不能用道理使之明白,形容愚昧或蛮横。
58. 凤毛麟角：凤凰的毛，麒麟的角。比喻罕见而珍贵的人才。
59.不可终日：形容形势危急或心中惶恐。
60.不可开交：无法摆脱或结束，前面加“忙得”“打得”等。
61.不亦乐乎：不一定非乐不可,常用来表示达到极点的意思。
62.左右逢源：既指处世圆滑,又指做事得心应手。
63.情不自禁：无法控制感情,与“不由自主”易于混淆。
64.如丧考妣：像死了父母一样,贬义。
65.汗牛充栋：只形容藏书很多,不用于其他事物。
66. 蝇营狗苟：营：蝇飞之声。苟：指不顾羞耻。比喻追求名利，不顾廉耻。
67. 白驹过隙：白驹：原指骏马。后比喻日影。比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
68. 稗官野史：稗官：古代的小官。野史：古代私家编撰的史书。指记载轶闻琐事的作品。
69. 陈言务去：陈旧的言辞一定要去掉。也指写作时排除俗套，努力创新。
70.息息相关：呼吸相关连,比喻关系密切。
71.休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。
72.敝帚自珍：敝帚：破旧的笤帚。珍：珍惜，珍爱。比喻东西虽然不好，但自己非常珍惜。
73.相濡以沫：患难中互相救助，而“相依为命”只有互相依靠的意思。
74.信笔涂鸦：随手乱画,不表示画得又快又好。
75.心有余悸：只用于对过去发生过的事还感到害怕。
76.面目全非：事物的样子变得很厉害,贬义，指变得很糟。
77.见异思迁：意志不坚定,喜爱不专一，不表示选择时犹豫不定。
78.不足为训：不值得作为准则，与教训无关。
79.平铺直叙：可用为褒义,指文章不讲究修辞,只把意思直接叙述出来。
80.不耻下问：不可用于比自己高明的人。
81.见仁见智：意见不统一，使用中要注意防止前后矛盾。
82.水落石出：事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或道理。
83.望尘莫及：比喻远远地落后,与鞭长莫及不同。
84.投桃报李：报答他人的好处,除非特意幽默,不表示报复。
85.改头换面：只改形式,不换内容,贬义。
86.语重心长：言辞诚恳,情意深长。
87.意味深长：话语含蓄,带有深意。
88.一蹴而就：一步就成功,不要误解为一气呵成。
89.苦心孤诣：苦心钻研或经营,达刭了很高造诣,常误当作苦口婆心
90.按部就班：按照一定的条理,遵循一定的程序。
91.从井救人：跟着跳下井去，打救落井的人。比喻做好事的方式不当，不能救人反而危及自己。
92.从善如登：登：升高。顺从好的就像登高一样。比喻学好不容易，要花力气。
93.光怪陆离：色彩纷繁,现象奇异,中性,不要误认为贬义。
94.如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心,而非客观情况之危急。
95.奇文共赏：原是褒义,现多用于讽刺。
96.哀毁骨立：哀：悲哀。毁：毁坏，这里指损害身体。骨：骨骼。立：站立。指居丧时，因哀痛过度而损害身体，以致消瘦异常，仅有骨骼支立。
97.白首空归：白了头发，空手而归。比喻年纪已老学无成就。
98.百卉含英：卉：草的总称。英：花。各式各样的草都含有花朵。形容冬去春回、花草争妍的景色。也用以比喻在繁荣昌盛的时代，很多有才识的人正待吐露才华，大显身手。
99.荜路蓝缕：荜路：柴车。蓝缕：破旧的衣服。原指架着柴车，穿着破衣服。愿意是驾着柴车，穿着破衣服，开发山林。后用以形容创业的艰苦。
100.博闻强识：博：广博。闻：见闻。识：志记。见闻广博，记忆力强。
101.不拔之策：不拔：牢固不可拔除，即不可动摇。策：计策。稳妥可靠的计策。
102.不测之诛:测：估计。诛：惩罚。不可估计的惩处。
103.不法常可：法：当作模式、法则。常可：长久被人们认可的常规惯例。不把成规惯例当作永远不变的模式。
104.爱屋及乌:因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
105百身何赎:意思是自身死一百次，也换不过来。后来表示对死者沉痛的悼念。赎：抵偿。
106.尝鼎一脔:脔：切成块的肉。尝鼎中的一块肉，从而可知鼎中食物的滋味。比喻根据部分可以推知全体。
107.差强人意:差：稍微，比较地。强：振奋。原指能振奋人的意思。现在形容某种人，某种大事上能使人满意。
108.城下之盟:因敌军兵临城下而被迫签订的屈辱性的和约。
109.踌躇满志：踌躇：从容自得的样子。形容心满意足或十分得意的样子。
110.登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。也作“升堂入室”。
111.匪夷所思：匪：不是。夷：平常。原指一般人所想不到的。后来形容人的思想离奇。
112.激浊扬清：激：冲去。浊：脏水。比喻发扬一切好的，清除一切坏的。
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