2015年六安一中高三最后冲刺训1.doc

2012年六安一中高三最后冲刺训练
第Ⅰ卷  （阅读题  共66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
①小游戏“愤怒的小鸟”可谓红遍了全球，与此类似的还有小游戏“切水果”等，几乎老少皆爱。为什么全球人都如此喜欢这类有点“脑残”的发泄游戏？因为“怒鸟”的有些设计和我们童年的回忆有关，比如弹弓，就是对儿童时代的怀旧心理。其实很多游戏卖点都是返回童年，没有理性和道理可讲。每个人的童年都有类似的欲望，似乎这就是人类的天性。                                          　　                        
②随着物质生活越来越好，青少年时代越来越长，现代人的儿童期和青年期都在不断延长，人独立的过程延缓了。青年在学校的时间大大增加，并不独立，所以不少年轻人有很多儿童的特性。从这个层面说，可能除了少部分地区，这个时代全世界人大多生存不艰难了，于是成年人儿童化的现象越来越多，越来越久地保留着童年的天性。
③再者，温饱没有问题，但是生活的挑战仍然相当严峻。大学生毕业以后，发现房价高、物价高，而职场里，总觉得自己的价值被低估，达不到期望。大家普遍焦虑，这种苦闷和压力是中产阶层常有的。所以作为减压效应，“轻暴力”游戏，就成为宣泄苦闷的最便捷方式。它有点小暴力，能让心中的苦闷有所宣泄，但是又无伤大雅，毕竟大多数人的苦闷还没达到极端程度，游戏的宣泄就显得恰到好处。
④自现代化以来，全世界的人都遇到一个共同问题：谁都不敢得罪。在任何组织里，都变得谨慎和压抑，容易心理上失衡。而这些小游戏，则把人生简化和单纯化了，游戏中，只要经过某种努力，就能够迅速达到目标，不像现实中如此复杂，有太多莫名其妙不可控的因素。游戏是可控的，并能在稳步升级中，获得自我的满足。严肃文化越来越小众，是不可避免的。由于年轻人的社会化过程变慢，适应社会越来越晚，再加上部分年轻人不努力工作就可以维持基本生活，生活有兜底，他们对严肃思考就不太有兴趣了，更多都是“自我”问题。比如，年轻人感觉不快，对感情生活不满足，渴望交往和真情，但是现实中又不会交往，害怕交往。他们的成长经历，决定了对深刻的东西缺乏体验。
⑤但是与此并列的另一个现象是，精英文化一直在小众范围稳定发展。比如豆瓣上的影评和书评，网友们看的作品、评的内容，都非常高雅。总体上看，人的知识面肯定比过去宽泛多了，文盲率很低，花三分钟百度一下，立即就能把元朝说得像模像样。技术带来的生活方式，把深度留给专业人员，大众只需高效挪用成果就行。可以说，整个人类的文化思维其实是提高了。只不过知识面无限拓展后，往深里走的愿望就减弱了，不能连贯思考，发散性很强，变得平面化，但未必肤浅。
⑥这些“脑残游戏”的另一个好处就是没有意义。玩家沉溺其中，感觉不到意义，可以暂时忘记很多烦恼。游戏中的挫折立即可以克服，代之以胜利的满足。而现实中的障碍很难克服。所以头脑放空，什么都不想，就在游戏里拿把菜刀切切水果、拿着弹弓弹弹目标，瞬间很愉快。然而一旦不玩，从游戏跌回现实，又会陷入更大的空虚，似乎一天什么都没干，糊里糊涂荒废掉了，隐隐更加失落和焦虑。这些年轻人一边沉迷游戏，自我封闭和逃避，一边渴求真情和胜利，结果越渴求越自闭，自相矛盾，陷入非常苦闷的循环。
⑦这些单机小游戏，归根结底，体现的是自我感受，让自我得到了释放。年轻人的社会群体感弱，自我的空间却足够大，房子可能小，但是私密性很强。完全可以活在自己的小世界里，自我、敏感、细腻、轻微神经质，甚至歇斯底里。心里的创痛和不安，需要治愈。也有人把某些小游戏归为“治愈游戏”。从这个角度说，大众文化和游戏，也有积极的力量。
⑧当然，网络的发展也逐渐理性化，新鲜感一过去，依赖会降低。人类传统文化里具有魅力的东西，永远会有魅力。年轻人的幸福感和认同感低迷也是一个阶段，总体上，这种症候群只是社会发展过程中的一种现象罢了。
（摘自北大中文系教授张颐武的博客，有删改）
1、下列关于“全球人喜欢发泄游戏”的原因表述不正确的一项是（  ）（3分）
A、随着物质生活的改善，人独立的过程延缓，越来越久地保留着童年的天性，而这些游戏的卖点就是返回童年。
B、中产阶层有普遍焦虑，如生活成本过高以及理想不能轻易实现，用“轻暴力”游戏来宣泄苦闷无伤大雅。
C、精英文化一直在小众范围稳定发展，人类整体的文化思维提高了，但是对知识掌握的深度不够，导致人们沉溺于无意义的小游戏之中。
D、小游戏把人生简单化，它具有可控性，只要经过某种努力，就能迅速达到目标，获得自我的满足。
2、下列对原文内容的理解和概括，正确的一项是（   ）（3分）
A、青少年时代在延长，青年在校时间大大增加，生存已经不再艰难，于是成年人儿童化的现象越来越多。
B、大多数人的苦闷在“小游戏”中得到恰到好处的宣泄，一旦不玩，又跌回现实，更加失落和焦虑。
C、丧失对严肃思考的兴趣，最终决定青年对深刻的东西缺乏体验，从而自我封闭和逃避。
D、网络的发展逐渐理性化，年青人的认同感低迷也只是一个阶段，很快这些小游戏都会被人类传统文化有魅力的东西所取代。
3、文中称网络流行的小游戏为“脑残游戏”或“治愈游戏”，你怎么看待这个问题？结合文章观点加以概括说明。（3分）
二、（32分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
报刘一丈书
                               （明）宗臣
数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。    至以“上下相孚、才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣。至于不孚之病，则尤不才为甚。    且今世之所谓孚者，何哉？日夕策马候权者之门，门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见，立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣，客请明日来。”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也！岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸亡阻我也！”门者答揖，大喜奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞也。此世所谓上下相孚也，长者谓仆能之乎？    前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆之褊衷，以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分而已！”长者闻此，得无厌其为迂乎？    乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之抱才而困，则又令我怆然有感。天之与先生者甚厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也。幸宁心哉！                                    ——选自《四库全书》本《宗子相集》
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）（3分）
A、上下相孚   孚：信任            B、袖金以私之  私：私下赠送
C、客心耻之   耻：羞耻            D、闻者亦心计交赞也 计：考虑
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）（3分）
A、则不才有深感焉       于其身也，则耻身焉   
B、何客之勤也           何厌之有
C、且虚言状             且燕赵处秦革灭殆尽之际   
D、得无厌其为迂乎       人为刀俎，我为鱼肉
6．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（  ）（3分）
A、文章开头就对方来信的话加以发挥，属于书信的一般惯例，“至于不孚之病，则尤不才为甚”表明作者与世俗不合的志趣。
B、作者用漫画笔法写人，塑造了恃权倨傲的相公、敲诈勒索贪婪门者两个反面人物形象，细节突出，惟妙惟肖。
C、作者通过反面形象的详尽描写与作者本人形成对比，表现出作者洁身自好，绝不同流合污，不向权贵低头的人格。
D、文章结尾作者劝慰长者不要以怀才不遇自伤，委婉含蓄地表达了对昏暗腐败社会的愤慨。
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？（5分）
（2）斯则仆之褊衷，以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。（5分）
阅读下面两首元曲，完成8-9题
【南吕】四块玉 闲适
关汉卿
意马收，心猿锁。跳出红尘恶风波，槐阴午梦谁惊破。离了名利场，钻入安乐窝，闲快活。
【南吕】四块玉 闲适  
关汉卿
南亩耕，东山卧，世态人情经历多。闲将往事思量过。贤的是他，愚的是我，争什么？
8、下列对两首曲的理解赏析不正确的一项是（  ）（3分）
A、第一首开头“意马收，心猿锁”使用了比喻，对偶的修辞格，形象生动表达出作者看破红尘的思想。
B、第一首“槐阴午梦谁惊破”用“南柯一梦”的典故，在作者看来，这“梦里功名，幻中富贵”，不过是名缰利锁，并非安乐去处。
C、第二首开头“南亩耕，东山卧”用陶渊明、谢灵运的典故，流露出诗人不关怀世事，归隐山林的思想。
D、第二首末尾“愚”字是自谦之辞，反映作者掩饰锋芒，全身远祸的思想。
9、同为“闲适”，这两首元曲在思想情感上有何异同？（4分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做六小题）（6分）
（1）浊酒一杯家万里，                     。（范仲淹《渔家傲》）
（2）                     ，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）
（3）吴丝蜀桐张高秋，                     。（李贺《李凭箜篌引》）
（4）                     ，余不忍为此态也。（屈原《离骚》）
（5）                     ，用之如泥沙？     （杜牧《阿房宫赋》）
（6）夜深忽梦少年事，                     。 （白居易《琵琶行》）
（7）宫中府中，俱为一体，             ，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）
（8）          ，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）
三、（25分）
阅读下面的文字，完成11-14题。
七个铜板
                       莫里兹（匈牙利）
⑴穷人也可以笑，这本来是神明注定的。茅屋里不但可以听到呜咽和嚎哭，也可以听到由衷的笑声。甚至可以说，穷人在想哭的时候也是常常笑的。 　　⑵我很熟悉那个世界。我父亲所属的苏斯家族的那一代经历过最悲惨的贫困。那时，我父亲在一家机器厂打零工。他不夸耀那个时代，别人也不。可是那时候的情景是真实的。在我今后的生活中，我再也不会像在童年的短短的岁月中笑得那样厉害了，这也是真实的。没有了我那笑得那么甜蜜、终于笑得流眼泪、笑到咳嗽得几乎透不过气来的、红脸盘的、快活的母亲，我怎么会笑呢。 　　⑶有一次，我俩花了整整一个下午来找七个铜板，就是她，也从来不曾像那一次笑得那么厉害。我们找寻那七个铜板，而且终于找到了。三个在缝衣机的抽屉里，一个在衣橱里．另外几个却是费了更大的劲才找出来的。 　　⑷头三个铜板是我母亲一个人找到的。她希望在缝衣机抽屉再找到几个，因为她时常给人家做点针线活，赚来的钱总是放在那里面。我看着我母亲在抽屉里边搜寻，线、顶针、剪子，扣子、碎布条等等中间摸索，又突然大惊小怪地叫了起来：“它们都躲起来啦!” 她蹲在地板上，把抽屉放下来，直像是怕它们会飞掉。她又像人家用帽子扑蝴蝶似的突然把抽屉翻了个身。 　　⑸看她那个样子，叫你不能不笑。“它们就在这儿啦，在里头啦。”她咯咯地笑着说，不慌不忙地把抽屉搬起来，“假如只剩一个的话，那就应该在这儿。” 我蹲在地板上，注视着有没有晶亮的小铜板悄悄地爬出来。可是，那儿没有一样东西蠕动。事实上，我们也并不真的相信里面会有什么东西。 我们彼此望望，觉得这种儿戏可笑。
⑹我碰了碰那个翻了身的抽屉。“嘘!”我母亲警告我，“当心，会逃走的啊。你不晓得铜板是个多么灵活的动物，它会很快地跑掉，它差不多是滚着跑的。它滚得可快哪……” 我们笑得前仰后合。我们从经验中知道一个铜板多么容易滚走。 ……　　⑺不过，我的心里倒动了一个念头。“亲爱的妈妈，我知道一个地方有一个铜板。” 　　 ⑻“在哪儿，我的孩子？我们快把它找出来吧，别让它像雪一般融掉。” 　　 ⑼“玻璃橱里，在那个抽屉里。”　　 ⑽“哦，你这倒霉孩子，亏了你早先没有说出来！不然，这时一定不在那里了。” 我们站起来，走到早巳没有玻璃的玻璃橱前，还好，我们在它的抽屉里找到了那个铜板，我知道它一定是在那。这三天来，我一直准备把它偷走，就是不敢。假如我敢偷的话，我一定拿它买了糖啦。 　　 ⑾“得，我们已经有四个铜板了。打起精神来吧，我的小宝贝，我们已经找到一大半了再有三个就够了。在天黑以前我还可以洗不少衣服呢。快点儿吧，也许其余的抽屉里都有一个铜板呢。” 我母亲对每一个抽屉都唠叨一番。“瞧，这一个最多！”她笑着叫道，拉出那个连底也没有了的最下一层的抽屉。她把它套在我的脖子上，于是我们坐在地板上，放声大笑。 　　 ⑿“别笑了，”她突然说道，“我们马上就有钱了。我就要从你爸爸的衣服里找出一些来。” 墙上有些钉子，上面挂着衣服。你说怪不怪，我母亲把手伸进头一个口袋，就马上摸到了一个铜板。她简直不相信自己的眼睛了。“瞧，”她叫道，“我们找着了！我们已经有多少啦？简直数不过来了！一，——二，——三，——四，——五，——五个！再有两个就够了。两个铜板算什么？算不了什么。既然有了五个，另外两个没有疑问就要出现的。 　　⒀她非常热心地搜寻那些衣袋，可是，天哪，什么结果也没有。她一个也找不出来了。就连最有趣的笑话也没法把另外两个铜板逗出来了。由于兴奋和辛苦，我母亲的两颊已经泛起两朵红晕。再不能让她干下去了，因为这样会叫她马上害病的。夜，不久就要来临。我父亲明天需要一件衬衫，可是我们没法洗。单是井水是洗不掉油污的。这时，我母亲拍了拍前额。“哦，我有多么傻！我就不曾看看我自己的衣袋！既然想起来了，我就去看看吧。” 她去看了一下，你相信么，她真在那里找着了一个铜板。第六个。我们都兴奋起来，现在只缺一个了。 　　⒁到了晚上，我们有了六个铜板，可是我们真好像一个也没有一样。那个犹太人不肯放账，邻居们又像我们一样穷，也不作兴去向人家讨一个铜板啊! 除了打心坎上笑我们自己的不幸以外，再也没有别的办法了。 　　⒂这时，一个叫化子走了进来。他用歌唱的调子发出一阵悠长的哀叹。 　　⒃我母亲笑得几乎昏过去了。“算了吧，我的好人，”她说道，“我在这儿糟踏了整整一个下午，因为需要一个铜板。少了它就买不到半磅肥皂。” 　　⒄那个叫化子，一个脸色温和的老头儿，瞪着眼睛看着她。
⒅“一个铜板？”他问道。 　　⒆“是的。” 　　⒇“我可以给你一个。” 　  (21)“这还了得，接受一个叫化子的布施！ 　　(22)“不要紧，我的姑娘。我不会短少这一个铜板的。” 　　（23） 他把一个铜板放在我的手里，然后满怀着感恩的心情蹒跚地走开去了。 　　（24）“好吧，感谢上帝，”我母亲说道， “再没有……” 她停了一会儿，然后大大发出一阵笑声。“钱来得正是时候！今天再也洗不成衣服了。天黑了，连灯油也没有！”她笑得透不过气来。这是一种可怕的，致命的窒息。她弯着腰把脸埋在手掌里，我去扶她的时候，一种热呼呼的东西流过我的手。 　  （25）那是血，那是我母亲的血，是她宝贵的、圣洁的血。我的母亲呀，就连穷人中间也很少有像她那样会笑的。
                   （选自安徽教育出版社《外国文学名篇选读》，有改动）
注：该篇为作者的成名作。作者曾作为战地记者，深入乡村，与农民交友，写下了很多反映社会阶层矛盾，关注贫苦百姓的优秀作品。
11、概括小说的主要情节。（5分）
12、文章多次写到母亲的笑，表现了母亲形象的哪些特征？（6分）
13、解释划横线句子的含义。
（1）她又像人家用帽子扑蝴蝶似的突然把抽屉翻了个身。（2分）
（2）那是血，那是我母亲的血，是她宝贵的、圣洁的血。我的母亲呀，就连穷人中间也很少有像她那样会笑的。（4分）
14、试从小说的情节发展、表达技巧的角度探究赏析小说的写作特色。（8分）
第Ⅱ卷  （表达题  共84分）
四、（24分）
15、下列各句中，没有错别字的一句是（  ）（3分）
A、改革发展稳定的大好局面来之不易，需要我们倍加珍惜。只有统一思想，凝心聚力，增强法制意识，立足分内之职真抓实干，才能攻艰克难，促进社会和谐。
B、“毒胶囊”事件曝光后，除了作贼心虚的责任人慌慌不可终日外，普通老百姓更是胆颤心惊。 一场摧毁“毒胶囊”的会战如火如荼的已在多省份拉开帷幕。
C、在《心术》中作家六六将医患关系中的“敏感”话题和盘托出，继续保持“嘎嘣脆”的火辣风格，同时希望观众能理性看待每个行业的缺失，不要以偏概全。
D、“咬文嚼字”可能会惹人烦，但“笔下有财产万千、笔下有人命关天、笔下有是非屈直、笔下有毁誉忠奸”，因此对待这些错别字，非要锱铢必较一番不可。
16．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（  ）（3分）
A、近日，中南大学破格聘任该校大四学生刘路为教授级研究员，他因破解“西塔潘猜想”22岁时在国际数学界崭露头角。
B、首届中国大别山山水文化旅游节将围绕“五色山水，精彩六安”这一主题，充分展示大别山人与自然和谐相处以及别具一格的六安地域特色和人文特色。
C、4月18日，《时代》杂志正式发布2012年度全球百大最具影响力人物榜单，“为上帝打球”的林书豪再次惊人爆发，当仁不让地位列榜首。
D、76集的清宫戏《甄嬛传》在卫星频道播出近半，伴随该剧的热播，类似“古装版杜拉拉升职记”的包装宣传也让 “宫斗=职场”的解读再次闹得甚嚣尘上。
17．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（  ）（3分）
A、城市是人类文明的结晶，是生产力诸要素的“磁场”，是和谐社会建设中群众生活息息相关的幸福载体。
B、超级杂交稻亩产1000公斤示范攻关项目是由“水稻之父”袁隆平院士发起的，2012年攻关试验示范点设在六安，这也是此次科研攻关项目全国唯一选定地。
C、安徽省在有序推进义务教育均衡发展的进程中，将以与择校相联系的乱收费为治理重点，制止通过办升学培训班，公办学校以民办名义招生等行为再次出现。
D、当下人们对“微电影”的追捧并非毫无缘由，其短小精悍的身板被予以简单却可口的内容，因而让漂泊中的人们在闲暇中就可以享受电影所带来的乐趣。
18、下面各句中标点符号使用正确的一项是：（    ）（3分）
A、　2012年伦敦奥运脚步渐近，互联网平台上的观众争夺战已提前开始。记者今日获悉，全球最大中文搜索引擎百度针对本届奥运推出“百度新闻奥运频道”()，一网打尽奥运资讯。
B、北方有谷雨食香椿习俗，谷雨前后是香椿上市的时节，有“雨前香椿嫩如丝”之说。香椿具有提高机体免疫力，健胃，理气，止泻之功效。
C、合肥因东淝河与南淝河在此汇合而得名，素以“淮右襟喉、江南唇齿”“三国旧地、包拯故里”闻名于世。合肥之名，最早出现在史学家司马迁的《史记·货殖列传》中“合肥受南北潮，皮革、鲍、木输会也。”
D、“孔融让梨”与“小学生不让梨”的问题已经成为一种“道德悖论”。到底是“敬老”对？还是“诚实”对？这已经把学生置于一种两难选择的境地。
19、根据示例进行仿写，要求句式一致，意蕴相近。（5分）
例：一叶孤舟，一抹夕阳，一支撑竿，一曲渔歌，一江暖水，一世人间。
仿写：         ，         ，         ，         ，         ，一枕凄凉。
20、根据漫画内容给漫画拟标题并揭示其寓意（标题不超过8字，寓意不超过25字）。（7分）

标题：                （3分）
寓意：                                                         （4分）
五、（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
     在词典中含“岸”的词语有河岸、堤岸，也有此岸、彼岸，成语中也有回头是岸、隔岸观火、道貌岸然等。你对“岸”有着怎样的理解呢？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

2012年六安一中高三语文模拟训练（六）参考答案

C（“导致人们沉溺于无意义的小游戏之中”与上文不构  成因果关系，同   时也不符合题干要求。）
B（A、“生存已经不再艰难”应为“大多生存不艰难了”；C、强加因果联系；D、“小游戏都会被人类传统文化魅力的东西所取代”属于无中生有。）
   认为小游戏是“脑残游戏”的原因是：儿童化现象明显；（1分）游戏简单化，肤浅；（1分）游戏没有意义。（1分）
认为小游戏是“治愈游戏”的原因是：有减压效果，是苦闷的宣泄；（1分）从中可以获得自我满足；（1分）释放自我，缓解各种心理症候。（1分）（任选一个角度答即可）
C（耻，应解释为意动用法“以……为耻辱”）
D（A、那么；表转折，却  B、取消句子的独立性，放在主谓之间；助词，  宾语前置的标志 C、并且；用于句首，引起下文的进一步议论  D、都是动词，是。）
B（文章塑造了三个反面形象，还有求宠者）
见译文划横线处。来源：天骄网：
译文：
在数千里以外，时常得到您老人家的来信，安慰我的长久想念，这已经十分幸运了。竟然还承蒙您赠送礼物，那么我更要用什么来报答呢？您在信中表达的情意十分恳切，说明您没有忘记我的老父亲，从而也可以知道老父亲是很深切地想念您老人家的。
　　至于信中以“上下要互相信任，才能和品德要与职位相符合”的话教导我，我有很深的感慨。我的才能和品德与职位不相符，本来我就知道的。至于不能做到上下相互信任的弊病，在我的身上表现得更厉害。
　　且看当今社会上所说的上下信任是怎么一回事呢？当他从早到晚骑马去权贵人家的门口恭候的时候，守门的人故意为难不肯让他进去，他就用甜言媚语装作妇人的姿态，把袖里藏着的金钱偷偷地塞给守门人。守门人拿着名帖进去之后，而主人又不立即出来接见，他就站在马棚里，与仆人和马匹相处，臭气熏着衣服，即使是饥饿寒冷或闷热得无法忍受，也不肯离去。一直到傍晚，那个先前曾经接受金钱的守门人出来对他说： “相公疲劳了，谢绝会客，客人请明天再来吧。”到了第二天，他又不敢不来。晚上他披衣坐等，一听到鸡叫就起来洗脸梳头，骑着马跑到相府门口，守门人发怒地说：“是谁？”他便回答说：“昨天的客人又来了。”守门人又怒气冲冲地说：“你这个客人倒来得这样勤！难道相公能在这个时候出来会客吗？”客人心里感到受耻辱，只有勉强忍耐着对守门人说：“没有办法啦！姑且让我进去吧！”守门人再次得到他送的一笔钱，才起身放他进去。他又站在原来站过的马棚里。幸好主人出来了，在客厅上朝南坐着，召他进去见面，他就慌慌张张地跑上去，拜伏在台阶下。主人说：“进来！”他便拜了又拜，故意迟迟不起来，起来后就献上进见的金银。主人故意不接受，他就一再请求收下；主人故意坚决不接受，他就再三请求。然后主人叫手下人把东西收起来，他便拜了又拜，故意迟迟不起，起来后又作了五六个揖才出来。出来他就对守门人作揖说：“多亏老爷关照我！下次再来，希望不要阻拦我。”守门人向他回礼，他就十分高兴地跑出来。他骑在马上碰到相识的朋友，就扬起马鞭得意洋洋地对人说：“我刚从相府出来，相公待我很好，很好！”并且虚假地叙述受到接待的情况。因此与他相识的朋友，也从心里敬畏他能得到相公的优待。相公又偶尔对别人说：“某人好，某人好。”听到这些话的人也都在心里盘算着并且一齐称赞他。这就是所说的上下信任，您老人家说我能这样做吗？
　　对于前面所说的权贵人家，我除了过年过节例如伏日、腊日投一个名帖外，就整年不去。有时经过他的门前，我也是捂着耳朵，闭着眼睛，鞭策着马匹飞快地跑过去，就象后面有人追逐似的。这就是我狭隘的心怀，因此经常不受长官欢迎，而我则更加不顾这一切了。我常常发表高谈阔论：“人生遭际都是由命运决定的，我只是守自己的本份罢了！”您老人家听了我的这番话，或许不会嫌我过于迂阔吧！
　家乡多次遭遇灾祸，不能不触动旅居在外的人的愁思。至于您老人家的怀才不遇，也使我心情悲伤而有所感触。上天赋于您的才德是很优厚的，不要说您老人家不愿轻易抛弃它，就是天意也不愿让您轻易地抛弃啊。希望您安心等待吧！
8、D（“愚”应当是反语，自我嘲讽，委婉表达对社会现实的讽刺）
9、相同点：都表达了对闲适的隐居生活的向往之情，同时也流露出在现实社会中不得志的苦闷之情。（2分）
    不同点：第一首表现出对名利虚幻的慨叹，以及跳出红尘的洒脱之情。（1分）
           第二首表现对贤愚不分社会的愤慨和傲岸不屈的慷慨情绪。（1分）
10、（1）燕然未勒归无计（2）浩荡离愁白日斜（3）空山凝云颓不流
（4）宁溘死以流亡兮（5）奈何取之尽锱铢（6）梦啼妆泪红阑干
（7）陟罚臧否      （8）青青子衿
11、小说以母亲的笑贯穿全篇，描写一个贫苦的妇女为了凑够七个铜板，买一块肥皂给家人洗衣服，不得不翻箱倒柜，最后在一个老乞丐的帮助下，才凑够七个铜板，可肥皂却没买成，女主人终于笑的咯了血的悲惨故事。
12、母亲的笑是含泪的笑，用笑掩饰内心的痛苦，表现了母亲的开朗乐观；（3分）母亲的笑又是一种自嘲的笑，表现了母亲对不幸命运的无奈抗争。（3分）
13、（1）作者用比喻的手法写出母亲寻找铜板时的小心翼翼、全神贯注，也把全家一贫如洗的生活状况表现得淋漓尽致。（2分）
（2）“宝贵”“圣洁”两个词语表现了母亲为了家庭的艰辛付出，也表达了作者对苦难母亲的讴歌与怜悯。（2分）“笑”则写出了母亲的乐观与无奈，对当时残酷现实无情的控诉。（2分）

  14、（1）情节结构上：作者以“母亲的笑”为线索，与劳动人民的苦难形成鲜明对比，以隐为显生动而深刻地揭示文章的中心意思，产生了感人至深，催人泪下的艺术效果。（2分）同时采取“突转”的戏剧手法，接受叫花子的施舍，将故事推向高潮，形成嘲讽批判的效果。（2分）
      （2）以小见大，揭露深刻。一块肥皂，几个小铜板，为买肥皂洗衣服找铜板，物小事小，可是尖锐地揭露了当时的黑暗社会。（2分） 细节描写传神，既暗示了穷人生活的拮据，又让读者感受辛酸。（2分）
15、C（A、攻坚克难B惶惶不可终日D是非曲直）
16、C（当仁不让：指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。）
17、B （A、缺少介词，改为“是和谐社会建设中与群众生活息息相关的幸福载体。”C、句式杂糅，改为“制止通过办升学培训班，公办学校以民办名义招生等行为” D、不合逻辑，删除“因而”。）
18、A（　B、“香椿具有提高机体免疫力，健胃、理气、止泻之功效。”
C、最早出现在史学家司马迁的《史记·货殖列传》中“合肥受南北潮，皮革、鲍、木输会也”。D、“到底是‘敬老’对，还是‘诚实’对，这已经把学生置于一种两难选择的境地。”）
19、一钩残月，一抹微云，一点青灯，一曲琵琶，一帘幽梦
（每句1分，要求量词准确，意境吻合）
20、标题：授鱼之道（3分，要突出教育的内涵）
寓意：反映了教师教学功利化以及学校教育管理缺失的现状。
21、作文示例：
行走在岸上的鱼
很多很多年以前，有一条很大的河，河里水草丰茂，成群的鱼游来游去。
有一天，一条鱼突然想跳出水面，看看岸上花红柳绿，鸟语花香的世界，他想陆地上的生活一定要比水中更有意思。
在一个起风的日子里，河里掀起了水花，一波一波扑向岸边，这条鱼借着水花的力量，用力一跃，“啪”，他的身子落到岸上。他终于看到了湛蓝的天空，看到了枝叶茂密的大树，还有翅膀划过树梢的小鸟。他又高兴地跳了几下，想招呼水边的家人一起来到陆上看风景，可是他很快觉得口干舌燥，呼吸困难，接着在毒辣辣的阳光下死去了。
鱼妈妈和她的孩子看到了令他们哀伤难忘的一幕，鱼妈妈含着泪说：孩子们，千万记住，我们只能生活在水中，不要像你们的爸爸，抱着不切实际的幻想，唉……
小鱼们都含着泪答应了。
这样又过了许多许多年，每逢有哪条鱼提出要跳到岸上看看风景，或者无意间谈论到这个话题时，立刻就有他的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，他们的朋友们，严肃地警告说，我们离不开水的，别心存幻想了，我们先辈可是有生命教训的啊。
所以在这很很多年里，没有哪条鱼敢于跳到岸上。
这样，在河水哗哗流淌的声音中，岁月的轮子又飞跑过很多很多年。
一天，有一条年轻的鱼又有了跳上岸的想法，当然，他也受到了来自祖辈、亲人和朋友好心的劝阻，他们都劝他不要干傻事，不要重蹈先祖的覆辙。可是，这条鱼依然意志坚定，他一定要岸上，还要在岸上生活。
于是，他开了艰苦的练习，他首先从锻炼鳍的力量开始，一次又一次，在湍急的涡流中逆水而上，让鳍接受磨练。他还不间断地冲到岸边，一次又一次试着脱离水面，用柔软的身躯撞击岸边坚硬的沙子。渐渐地他身体上的鳞片变得像坚硬的铠甲，身前一对胸鳍也如胳膊和手一样强劲有力，伸展自由了……
不过，他还是累死了，带着他未实现的梦，他的死又一次引起了鱼类的纷纷议论、赞美的、批准的、惋惜的，嘲讽的、幸灾乐祸的……
但他的孩子们却听了爸爸的话，他们不但日复一日做着到岸上生活的练习和准备，而且在磨练中身体器官也发生了不小的变化。
这样又过了许多许多年，原先那条丰腴宽广的大河渐渐干枯了，河底干硬板结的淤泥里到处镶嵌着鱼类僵硬地尸体。
但一些鱼却坚强的活了下来，他们都是那条为理想做出艰苦努力的鱼的后代。现在他们不但躲过了生命的浩劫，而且既能生活在陆地上，又能畅游在大河里，他们成了历史轮回中真正的胜利者。
他们是行走在岸上的鱼。