1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,难忘小学生活,语文 六年级 下册,给老师一封信,第1页,读字词,稚嫩 铭记 白皙 熏陶 沮丧,叮咛 教诲 栀子花 语重心长,忐忑不安 浅笑盈盈 一字一顿,娟秀端庄 歪歪扭扭 随风舞动,端庄整齐 稚气未脱 无怨无悔,懵懂天真 心智成熟 呐喊助威,第2页,回想了顾老师哪些事例？,哪些语句令你感动？,赞美了顾老师什么品质？表示了作者怎么样心情？,文章含有哪些写作特色？,自由读文，按提醒自主学习。,第3页,您俯下身子，轻轻地对我说：“你是书哲？”我抬起头来望着您，诧异于您竟然叫得出我名字。,“俯下身子”“轻轻”
2、表现了方老师动作轻柔。能够叫出学生名字，表达了方老师对学生关爱。,第4页,不能一味地模仿，还要仔细观察字结构,说罢，亲切地摸摸我头，然后握着我手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐汉字便出现在了本子上。,老师和善可亲，手把手教“我”写字，“我”受到老师启发和熏陶，从此字写得越来越好。,老师是怎样启发“我”？,第5页,老师为胜利孩子感到骄傲，对失败孩子温柔勉励，她得法教育，使孩子们感受到关爱与温暖，在学生心中树立起了一个高尚形象。,当运动员冲,过,终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢,着,孩子般幸福与骄傲。碰到没发挥好运动员，您会拉住他手，温柔地勉励他别放弃。,第6页,给老师
3、一封信这篇文章经过记述方老师曾经给予自己和同学们种种关爱和教诲，赞美了方老师贡献精神，表示了对方老师真挚感激之情。,写作特色：主要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情语句，用对详细事例回想，表示对老师真挚感激之情。,第7页,总结：给老师一封信是学生书哲写给他老师一封信。作者赞美了老师贡献精神，表示了对老师真挚感激之情。,让我们也来动笔写一写吧,第8页,选题写信：为母校或老师写一封,500,字以上信。,1.,自主选题：你打算给谁写封信？在这封信中，你准备写什么内容？要注意什么？,2.,复习写信格式，写好称呼、问好、正文、祝福语、落款、日期。,习作要求：,经过详细事例，表示对老师真挚感情；,要写真人真事，抒发真情实感；,写完后认真修改。,第9页,给老师一封信习作评价表,类别,要求,自己评,同学评,老师评,基础性目标,字迹清楚,篇幅,500,分段合理,训练性目标,格式正确,事例生动,感情真挚,夹叙夹议,修辞利用,发展性目标,关注细节,文辞优雅,富有诗意,同学心语,第10页,谢谢观看,第11页,
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