八年级上册生物复习重点归纳(鲁教版).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、蘑菇、木耳、馒头上长的霉、水果上长的毛毛属于,2,、为了便于观察和检测细菌和真菌，可以在 中加入适于细菌或真菌生长的物质，制成 来培养。,3,、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的,的集合体。,5,、细菌菌落：较,，表面,，色,真菌菌落：较 ，呈 状，,有 等颜色。,6,、培养细菌和真菌的一般方法：,；,。,4,、区分菌种的依据是：,7,、将配制好的培养基进行高温灭菌的目的是：,，,冷却的目的：,真菌,培养皿,培养基,同种菌,菌落,小,配制含有营养物质的,白或无,光滑粘稠或干燥粗糙,绒毛状、絮状、蜘蛛网,红、褐、绿、黑、黄,大,培养基和培养皿中的细菌和真菌，避免影响实验结果,恒温培养,接种,培养基，高温灭菌，冷却,高温杀死,避免高温杀死菌种,8,、实验“检测不同环境中的细菌和真菌”：准备两套培养基的目的是 ，“检测空气中的细菌和真菌”的实验中，将培养皿打开，暴露在空气中,5-10,分钟，相当于培养细菌和真菌方法中的哪一步？,9,、细菌真菌生存的基本条件：,、,、,；但 ,不是它们生活所必须的。,10,、除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用,作为营养（即营养方式为 ），有些生物可以利用自己制造的有机物生物（即营养方式为,），如：,11,、制作泡菜时，加盖后用水封口，其目的是：造成,的环境，因为乳酸菌只有在 的环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。,形成对照,接种,水分,适宜的温度,有机物,氧气,现成的有机物,异养,自养,生产者,缺氧,缺氧,第二节 细 菌,1,、荷兰人,发明制作了显微镜并,发现了,；“微生物学之父”,利用,实验证明,，他还发现了,，,提出来了,的法（原理是,）及。,2,、细菌个体很小，只有用,或,才能观察到,巴氏消毒,列文,虎克,细菌,巴斯德,鹅颈瓶,细菌不,是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的,保存酒,乳酸菌、酵母菌（真菌的一种）,和牛奶,高温灭菌,电镜,高倍显微镜,4,、细菌是,细胞,生物。它的细胞包括：基本结构包括：,、,、,、,。特殊结构：,、。,细菌和动植物细胞以及真菌的主要区别是：细菌,；大部分细菌的细胞中没有,；（不能进行,），因此大部分细菌的营养方式是,。,单,没有成形的细胞核,杆,螺旋,球,3,、细菌的主要形态有状状状。,细胞质,细胞膜,细胞壁,DNA,荚膜,鞭毛,叶绿体,光合作用,异养,防止手术感染,的方法,分裂,无性,缩小,增厚,生殖,休眠体,芽孢,对不良环境有较强的抵抗能力,5,、,6,、细菌靠,进行生殖，因此它的生殖方式是,生殖。有些细菌在生长发育后期，个体,，,细胞壁,形成,（不是,细胞，而是细菌的,，意义,），外科手术器械、罐头,消毒，通常以杀死,为标准。,芽孢,DNA,鞭毛,细胞质,荚膜,细胞壁,细胞膜,作用,保护和支持,控制细胞内外物质进出,是遗传物质，控制生物的性状,加速物质流动,保护,运动,细胞壁,细胞质,细胞膜,细胞核,荚膜,鞭毛,第三节 真 菌,1,、真菌既有,细胞,的（如酵母菌，,、,都离不开它）；又有,细胞,的（如霉菌、蘑菇、木耳等），它们的菌体由许多,构成。每个细胞都有,、,、。它们的细胞中没有，因此真菌的营养方式是,。,单,多,菌体,细胞壁,细胞核,细胞质,细胞膜,3,、真菌是通过产生,繁殖的，因此它们的生殖方式,是,生殖。,蒸馒头,做面包,酿酒,孢子,叶绿体,异养,2,、,不同点,形态,颜色,青霉,曲霉,长有孢子的直立菌丝顶端呈扫帚状,长有孢子的直立菌丝顶端呈放射状,青绿色,黑、黄、褐或绿色,无性,第五章 第一节 细菌和真菌在自然界中的作用,1,、在自然界中的作用：,作为,参与物质循环（的细菌和真菌）,把动植物遗体分解成,、,和,，被,重新吸收利用，制造,。故对于自然界中,等物质的循环起重要作用。,引起动植物和人,。营,生生活的细菌和真菌从活的动植物体上吸收营养物质，致人畜患病。如链球菌（属于,菌）引起,炎、猩红热、丹毒，臂癣、足癣、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病是由 菌引起。,与动植物。地衣是 和,共生形成的，根瘤是和共生形成的，,将空气中的,转化成植物能吸收的，帮助植物固氮，增加土壤肥力，而植物可以为它提供,分解者,腐生,根瘤菌,有机物,无机盐,水,二氧化碳,植物,二氧化碳,患病,寄,扁桃体,细,真,共生,豆科植物,藻类,真菌,氮,根瘤菌,含氮物质,有机物,第二节 人类对细菌和真菌的利用,1,、发酵：分解的过程,3,、制作发酵食品：用菌发酵制作馒头、面包、酒；用菌发酵制作酸奶、泡菜；用菌发酵制醋；用菌发酵制作、酱油、。,微生物,有机物,给菌种发酵提供,适宜的温度,使菌种与糖充分接触，利于发酵,二氧化碳,二氧化碳,水,能量（多）,二氧化碳,酒精,能量（少）,2,、“发酵现象”的实验中用温开水的目的是，搅拌的目的是,瓶口的气球会胀大，说明有产生。发生的反应是：,有氧：,糖类,酵母菌,无氧：,糖类,酵母菌,酵母,乳酸,醋酸,霉,酱,腐乳,奶酪,4,、“制作甜酒”中，将糯米蒸熟的目的是；用凉开水冲淋至微热的目的是；将糯米饭压实，中间挖一个凹坑的目的是,冷却，防止高温杀死菌种,高温灭菌,增加氧气，使菌种,生长、繁殖，以增加菌种的数量,菌种先进行有氧呼吸，分解糖类,5,、先出水后出酒的原因是,和二氧化碳,产生水和二氧化碳，后进行无氧呼吸，分解糖类产生酒精,6,、食品腐败是由细菌和真菌引起的，它们分解食品中的并在其中生长繁殖导致食品腐烂。防止腐败的原理是,有机物,把食品中的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长、繁殖,7,、与疾病防治：有些可以产生杀死某些致病 的物质，这些物质称为。如：，它是由产生的（它的发现者是），它的致病原理是破坏生物的，因此它对人和动物的危害较。,真菌,青霉素,抗生素,细菌,弗莱明,青霉菌,细胞壁,小,8,、科学家用现代技术，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能生产药品，其中用到了技术，这些细菌被称为。,生物反应器,转基因,9,、在没有氧气的环境中，某些细菌、真菌和甲烷菌通过发酵把有机物分解，产生的是一种气体，可用作生活燃料，它是的主要成分。,甲烷,可燃性,沼气,第三章 动物在生物圈中的作用,第一节 动物在自然界中的作用,1,、动物在自然界中作用：帮助植物和。,维持生态平衡,促进生态系,统的物质循环,传粉,传播种子,2,、在生态系统中各种生物的和所占的总是维持在稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。如果生态系统中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，但是生态系统自身具有的。生态系统中生物的种类越,（多或少），生态系统就越稳定。,数量,比例,相对,自我调节能力,一定,3,、生态系统由部分和部分组成，其中部分由、组成，其中和之间存在与 的关系（或 关系），因此组成了食物链或食物网。,多,生物,非生物,生物,生产者,消费者,分解者,生产者,消费者,吃,被吃,捕食,5,、就是利用生物来防治病虫害。常用的方法：如用周氏啮小蜂治理美国白蛾,：如用麻雀治理蝗虫,：如用苏云金杆菌治理松毛虫、玉米螟。,最主要的优点：,生物防治,以虫治虫,以鸟治虫,以菌治虫,不污染环境,5,、在生态系统中，物质流动是的，而能量流动是的，生态系统中的总能量来自于固定的。,循环,逐级递减,太阳能,生产者,4,、食物链中生物的数量关系是：,植物,食草性动物,食肉性动物,1,、利用生物做“”，生产人类所需的某些物质，这就是。动物中最理想的是“”，即人类通过对某种动物的进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌人们所需要的某些物质（其中用到的技术是技术），它的优点是 。,第二节 动物与人类生活的关系,生产车间,乳房生物反应器,生物反应器,2,、模仿生物的某些和来,发明创造各种,。,例如：宇航员穿的“抗荷服”（仿生）、冷光灯（仿生）、雷达（仿生）、,薄壳建筑（仿生 ）、电脑（仿生）、,伏打电池（仿生）、电子蛙眼（仿生）、蛙泳姿势是不是仿生？。,节省建设厂房,和购买仪器设备的费用,减少复杂的生产程序,减少环境污染,结构,遗传基因,转基因,功能,仪器设备,长颈鹿,萤火虫,蝙蝠的回声定位,乌龟的背甲,人脑,电鳐,蛙眼,不是,第二章 第一节 动物的运动,3,、哺乳动物的运动系统由,和,组成（或由,、,组成。,2,、孔雀开屏是行为，仙鹤起舞是行为，大雁南飞是行为，蜜蜂采蜜是行为，蜻蜓点水是行为。,1,、动物所进行的一系列有利于它们和的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动，所以消化、血液循环等内部生理活动,（属于或不属于）动物的行为。,存活,繁殖后代,所能看见,不属于,繁殖,繁殖,取食,迁徙,繁殖,骨骼,肌肉,骨,关节,肌肉,5,、,关节头,关节窝,关节软骨,关节腔,关节囊,4,、关节是由、五部分组成，或由、和三部分组成。其中,关节面,包括、和,组成。,6,、使关节牢固的结构特点是：及其里面、外面的。,关节窝,关节囊,关节软骨,关节头,关节腔,关节囊,关节腔,关节面,关节头,关节窝,关节软骨,关节囊,韧带,7,、使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的，和关节腔内有少量的，可,减少,运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。,关节软骨,滑液,12,、,关节腔的作用是,储存滑液,8,、脱臼指 从中脱离出来。,9,、关节炎病变的部位主要是。,10,、组成,关节面。,11,、关节软骨的作用是,关节囊,关节头,关节窝,关节软骨,减少骨与骨之间的摩擦，减震,13,、关节囊的作用是，它的内壁可以分泌（作用是）,加固关节,滑液,减少骨与骨之间的摩擦营养关节软骨,关节头,关节窝,14,、骨骼肌由中间较粗的和两端较细的呈色的 组成，一组骨骼肌由两端的分别附着在不同的骨上。,肌腹,肌腱,乳白,肌腱,受刺激而收缩,神经,骨,关节,15,、骨骼肌具有的特性。当骨骼肌受传来的刺激,收缩时,，就会牵拉着绕活动,于是躯体就产生运动。,肌腱,肌腹,关节,16,、骨骼肌只能牵拉骨而不能骨，所以与骨相连的肌肉至少有 组，相互配合完成各种活动。,推开,收缩,两,17,、判断：,19,、手提水桶时，肱二头肌，肱三头肌；手臂自然下垂时，肱二头肌，肱三头肌；,收缩,收缩,收缩,收缩,收缩,舒张,收缩,舒张,20,、做“十字支撑”时，肱二头肌，肱三头肌；做“引体向上”时，肱二头肌，肱三头肌；,21,、直立时，下肢的屈肌群，伸肌群；走或跑的时候，下肢的屈肌群和伸肌群。,23,、运动不仅靠运动系统，还需系统的调节。运动所需的能量，有赖于系统、系统、系统的配合。,交替收缩、舒张,22,、在运动中，骨相当于，关节相当于，肌肉提供。,收缩,收缩,动力,支点,杠杆,神经,消化,呼吸,循环,18,、屈肘时，肱二头肌，肱三头肌；,伸肘时，肱二头肌，肱三头肌,收缩,舒张,收缩,舒张,第二节 先天性行为和学习行为,1,、动物的行为按目的不同可分为行为、行为、行为、行为、攻击行为等；,而按,获得途径,不同可分为行为和行为。,取食,防御,繁殖,迁徙,先天性,学习,2,、先天性行为指动物的、由决定的行为，是遗传的，对,维持最基本的生存,必不可少，如蜘蛛织网、老鼠打洞、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。,生来就有,遗传物质,遗传因素,3,、学习行为是指在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为，是遗传的。动物越,高等,，学习能力,越,，适应环境能力也就,越,，对生存也就越有意义。,可以,环境因素,生活经验,学习,不可以,强,强,4,、刚出生的小袋鼠爬到育儿袋中吃奶属于行为，蚯蚓走迷宫属于行为，美国红雀喂鱼属于行为，大山雀偷喝牛奶属于行为，成年黑猩猩用经验来解决问题属于行为，菜青虫取食十字花科植物属于行为，动物的绕道取食属于行为，蜘蛛结网属于行为，老鼠打洞属于行为。,先天性,学习,学习,先天性,学习,先天性,学习,5,、探究“菜青虫的取食行为”中，问题是：，假设是：。,先天性,先天性,菜青虫取食十,字花科植物是先天性行为吗？,菜青虫取食十,字花科植物是先天性行为,6,、实验中用菜青虫还是用虫卵做实验？，原因是：。,7,、实验用的叶片和滤纸的大小应该一样大吗？原因是：。,排除后天学习的影响，使实验结果更准确,一样,虫卵,控制变量唯一,9,、实验中，一组用十字花科的植物，另一组用非十字花科的植物，原因是，该实验的变量是。,形成对照,叶片种类,的不同,10,、实验中，用什么方式让菜青虫对不同的叶子进行选择？；选取菜青虫的数量是,5,只还是,50,只？，原因是：,先将其饥饿一段时间,50,只,避免偶然性，减小误差，,使实验结果更准确,11,、动物的季节性换毛、鸟类的迁徙、公鸡报晓属于生物的行为。,节律,第三节 社会行为,1,、蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴子、狒狒、象、鹿等具有一系列的行为，它的特征是,群体内部形成一定的组织,成员间有明确的分工,有的群体中还形成等级,社会,2,、狒狒的群体中有的分化，根据个体大小、和凶猛程度不同排成等级，首领的特权是：，职责是负责指挥整个群体的行动，并与其它狒狒共同保卫这个群体。,等级,健康状况,力量强弱,优先享有食物和配偶,优先选择筑巢的场地,雄,3,、群体中的信息交流方式包括：、蚂蚁之间的通讯通过,动作,声音,气味,同,4,、通讯指种生物之间进行的信息交流。一群羊听到老虎的叫声逃跑属不属于通讯？,气味,不属于,5,、蛾蝶类昆虫分泌性外激素是通过方式进行信息交流，这属于动物之间的,气味,通讯,第一章 第一节 水中生活的生物,1,、目前已知的动物约,150,万种，这些动物可以分为两大类：动物和动物，判断的依据是身体部有无。按生活环境不同可分为陆地生活的动物、水中生活动物和空中生活动物。,脊椎,无脊椎,背,脊柱,3,、鱼适应水中生活最重要的两个特点：,能靠游泳来,获取食物和防御敌害,能在水中呼吸,4,、四大家鱼是：青鱼、鱼、鱼和鱼。,2,、脊椎动物包括类、类、类、类、,类,鱼,两栖,爬行,鸟,哺乳,鲢,草,鳙,5,、鲨鱼属于类，鳄鱼属于类，娃娃鱼属于类，中华鲟属于类，海马属于类，鲸鱼属于类，鲍鱼属于类。,软体,两栖,爬行,鱼,鱼,鱼,哺乳,7,、鱼的外形呈,_,形或纺锤形或梭形，其作用是：,_,，适于游泳。,6,、,背鳍,尾鳍,臀鳍,腹鳍,胸鳍,减少游泳时的阻力,流线,黏液,8,、鱼体分三大部分：,_,部、,_,部和,_,部。有的鱼的体表常覆盖,_,，起,保护身体,的作用，并且其表面有,_,，起润滑、减少游泳时阻力的作用。,鳞片,尾部,躯干部,头,9,、鱼在游泳时，各鱼鳍的作用：,胸鳍,_,腹鳍,_,背鳍,_,尾鳍,_,臀鳍,_,10,、鱼在游泳时，靠,_,提供前进的动力，鱼在运动时，,_,鳍、,_,鳍和,_,鳍,都有维持平衡的作用，,_,鳍,有决定鱼运动方向的作用。,11,、鱼的侧线是,_,器官，能,_,12,、鱼用,_,呼吸，它的主要部分是,_,，它是,_,色因为其中密布着丰富的,_,。不新鲜的鱼鳃是,_,色，因为血液中,_,少。,协调其他的鳍，保持平衡,提供前进的动力，决定运动的方向,保持平衡,保持平衡，转换方向,保持平衡,躯干部和尾鳍,胸,腹,背,尾,感觉,感知水流及物体位置的变化,鳃,鳃丝,鲜红,毛细血管,暗红,氧气,13,、鱼在呼吸时，水由鱼,_,流入鳃，然后由,_,流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的,_,进入鳃丝中的,毛细血管,中，而,_,由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，,_,的含量减少，,_,的含量增高。,14,、将鱼的,_,鳍或,_,鳍捆绑后，鱼体左右摇摆不定，不能保持平衡；将鱼的,_,鳍捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态；将鱼的,_,鳍捆绑后，鱼体不能前进，不能保持前进的方向。,15,、用模型或模仿实验的某些条件等进行的实验，称为,_,实验，其优点是,_,，缺点是：,_,口,鳃盖后缘,氧气,二氧化碳,氧气,二氧化碳,胸,腹,背,尾,模拟,不会对生物体造成伤害，节约资金，提高效率,实验结论不完全可靠,16,、实验中应注意的问题：设置组,除变量外，,样品数量，目的是,，取值，目的是：,对照,控制变量唯一,其他的条件相同且适宜,多,避免偶然性，减小误差，使,实验结果更准确,重复多做几次,平均,避免偶然性，,减小误差，使实验结果更准确,17,、鱼类的主要特征有：终生生活在,_,中；身体背部有,_,；有的体表被有,_,；用,_,呼吸；通过,尾部 的摆动和鳍的协调作用,游泳。,水,脊柱,鳞片,鳃,18,、结构简单，有口无肛门，食物从,_,进入,_,，消化后的食物残渣仍由,_,排出体外，这种动物称为,_,动物，代表动物如：,_,等。,19,、,身体柔软靠贝壳,来保护身体，这种动物称为,_,动物,，代表动物如：,_,等。,20,、体表长有质地坚硬的,甲,，这种动物称为,_,动物,，代表,动物如：,_,等,21,、海马是鱼类，,鲸、海豚、海豹,是,_,动物，,龟、鳖,是,_,动物，蛇是,_,动物。,口,消化腔,口,腔肠,海葵、海蜇、珊瑚、水母,软体,河蚌、蛾螺、章鱼、乌贼、牡蛎、蜗牛,甲壳,虾、蟹、水蚤,哺乳,爬行,爬行,第二节 陆地生活的动物,1,、陆生动物适应环境的特征：,有,_,的结构。如爬行动物有角质的,_,或,_,，昆虫有,_,。,具有,支持躯体和运动,的器官。以便觅食和避敌。,除蚯蚓外，具有能,在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官,。如,_,和,_,。,具有发达的,_,和,_,。对多变环境及时作出反应。,2,、各动物的呼吸器官：鱼类：,_,两栖类：,_,爬行类：,_,鸟类：,_,哺乳类：,_,防止水分散失,鳞,甲,外骨骼,气管,肺,鳃,神经系统,感觉器官,肺,肺（同时用气囊辅助）,肺,肺（同时用皮肤辅助）,3,、蚯蚓的益处：,_ _,4,、蚯蚓的生活环境是富含,_,_,_,_,的土壤中。蚯蚓一般生活在土壤的深层，因为它的体温会随周围环境的变化而改变，属,_,温动物,。,5,、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的,_,呼吸。所以在观察蚯蚓的实验中要经常用,_,轻擦蚯蚓体表，目的是,_,。,6,、大雨过后，蚯蚓会爬到地面上来，原因是,_,。蚯蚓的习性是,_,7,、蚯蚓的体壁密布,_,，空气中的,氧气,先溶解在体表,_,里，然后进入体壁的,_,中。体内的二氧化碳也经体壁的,_,由体表排出。,疏松土壤，,粪便提高土壤肥力，,作饲料，,作中药材，,消除环境污染,作为土壤中重金属污染的监测动物,腐殖质,黑暗,温暖,湿润,变,体壁,湿棉球,保证蚯蚓的呼吸,土壤中缺氧,昼伏夜出,毛细血管,毛细血管,毛细血管,黏液,9,、蚯蚓的身体由许多相似的,_,构成，属于,_,动物，代表动物还有：,_,，他们体内,_,（填有或无）脊柱，所以属于,_,动物。,8,、,端,端,区分蚯蚓前后端的依据是,_,_,10,、蚯蚓的体形是,_,形，身体分节的意义是,_,，它是通过,_,和,_,的配合使身体蠕动。,后,前,环带,靠近环带的是前端，远离环带,的是后端,环状体节,环节,沙蚕、水蛭,无,无脊椎,长圆柱,使运动更灵活,肌肉,刚毛,11,、用手触摸蚯蚓身体近,_,面处，有,_,的感觉，是因为有,_,，它是蚯蚓的运动器官。,12,、蚯蚓在运动的时候，先移动身体的,_,端，此时的变化是,_,，原因是,_,13,、运动时，整个身体的变化是,_,，,运动速度：糙纸上,_,（填或）玻璃板上，身体粗细长短的变化速度：糙纸上,_,（填或）玻璃板上。,14,、兔、狼和人在生殖方面具有的共同特征是,_,，其意义是,_,。,15,、兔子体表被毛，起,_,的作用。它的心脏,_,个腔，血液循环途径包括,_,，意义是：输送,_,和,_,的能力强，有利于,_,的分解（此过程称为,_,作用），为身体提供足够的能量。,腹,粗糙,刚毛,前,前端变细长,肌肉的收缩和舒张,细长和粗短交替变化,胎生哺乳,提高了后代的成活率,保温,4,体循环和肺循环,氧气,营养物质,有机物,呼吸,16,、,A,B,门齿,臼齿,犬齿,门齿,臼齿,兔子的牙齿是图，它的食性是，其牙齿特点是,狼的牙齿是图，它的食性是，其牙齿特点是,18,、作用：门齿：,臼齿：,犬齿：,17,、老鼠经常“磨牙”，它磨的是齿。,A,B,食草性,食肉性,门齿、臼齿发达，无犬齿,有门齿、臼齿、犬齿的分化，且犬齿发达,门,切断植物纤维,磨碎食物,撕裂食物,19,、兔子与其食草的食性相适应的结构特征是。,20,、恒温动物指的是类和类。,21,、,大脑,小脑,脊髓,神经,脑,22,、哺乳动物的主要特征：,体表，（最主要），用呼吸，心脏 个腔，体温，牙齿，体内的特有结构是,有发达的门齿和臼齿,有发达的盲肠,鸟,哺乳,被毛,胎生哺乳,肺,4,恒定,分化,膈,第三节 空中飞行的动物,1,、空中飞行的动物有无脊椎动物中的、脊椎动物中的及哺乳动物中的。,2,、“天高云淡，望断南飞雁”说的是鸟类的,3,、鸟适于飞行的特点：,体形呈（意义是）,体表被覆，分为（作用是）和（作用是）,前肢变成，展开成形（意义是）,肌发达（意义是）,骨骼、且，胸部有，长骨（意义是）,食量，消化，消化系统（意义是）。,迁徙,昆虫,蝙蝠,鸟,减少飞行的阻力,流线形,绒羽,飞行,正羽,羽毛,扇,翼,保温,胸,搧动飞行,轻,提供飞行的动力,薄,龙骨突,坚固,中空,大,减轻体重,发达,及时、持久地,提供动力,快,短，排便，无，不储存尿液（意义是）,系统结构完善（意义是输送和的能力强）,用呼吸，用辅助，因此鸟类的呼吸方式是，（意义是提高了气体交换的效率）。,5,、双重呼吸指的是吸进次氧气，在中进行次气体交换。,6,、鸟类的主要特征：体表被覆，前肢变成，体内有，体温而。,7,、昆虫身体分为、三部分，一般有对足，对翅，足和翅都着生是 部（因为）。,8,、昆虫的体表有坚硬的，它的作用是,直肠,循环,减轻体重,膀胱,快,营养物质,氧气,气囊,肺,双重呼吸,肺,1,2,气囊,翼,羽毛,头,恒定,高,外骨骼,腹,胸,胸部有发达的肌肉,胸,2,3,保护和支持体内的柔软器官,，防止体内水分的散失,9,、昆虫在发育的过程中有 现象，原因是。,10,、昆虫停在物体上休息，腹部在不停地收缩、舒张，这是它在进行，昆虫的呼吸器官是，它在身体的部有开口是。,11,、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都,不是昆虫,，但它们与昆虫一样都是,动物,.,。它们的共同特征是：。,12,、青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等属于动物，它们的幼体叫，生活在中，用呼吸，经,发育,成为成体，之后营生活，用呼吸。,蜕皮,外骨骼不能随着身体的生长而长大,节肢,气门,腹,气管,呼吸,身体有许多体节构成,，体表有外骨骼,，足和触角分节,变态,鳃,蝌蚪,水,两栖,水陆两栖,肺呼吸，同时,用皮肤辅助,1,、生物的生殖方式分为,和,两种。,有性生殖,无性生殖,第一章 第一节 植物的生殖,4,、藻类、苔藓、蕨类通过产生进行生殖（属于生殖），细菌通过进行生殖（属于生殖），,真菌通过产生进行生殖（属于生殖），种子植物通过产生进行生殖（属于生殖）。,孢子,无性,2,、由两性生殖细胞和结合成发育成新个体的生殖方式，称为生殖。,3,、由发育成新个体的生殖方式，称为生殖。优点是：,精子,卵细胞,受精卵,有性,母体,无性,繁殖速度快,保持亲本的优良性状,分裂,无性,孢子,无性,种子,有性,花柄,萼片,花瓣,子房,花柱,柱头,雌蕊,花丝,雄蕊,花托,胚珠,子房壁,花药,5,、,6,、,极核,雄蕊的,里含有花粉，花粉落到雌蕊的,上,，这个过程称为,。,雌蕊的,里有胚珠，胚珠里有,，能与,结合形成,，这个过程称为。由此可知这种生殖方式为,。,珠被,胚珠,卵细胞,珠孔,传粉,柱头,花药,子房,卵细胞,精子,受精卵,受精,有性生殖,7,、子房发育成，子房壁发育成，胚珠发育成，珠被发育成，受精卵发育成,8,、桃子是（填器官），果肉是由发育来的，桃仁是由发育来的,9,、果实中种子的数目与的数目有关。,10,、椒草用叶繁殖，竹子和马铃薯用茎繁殖，它们的生殖方式属于,生殖。,植物的组织培养属于,生殖,；试管婴儿属于,生殖。,11,、植物无性生殖的利用，常用的方式有,和等。,一棵树上开不同大小或颜色的花，应用的技术是,。,12,、把枝条,A,嫁接到枝条,B,上，那么枝条,A,称为,，枝条,B,称为,；水蜜桃的枝条,C,嫁接到野桃树上，枝条,C,上结出来的果是桃的味道。,13,、嫁接的关键,。,果皮,果实,种子,种皮,果实,胚,子房壁,胚珠,胚珠,无性,无性,有性,扦插,嫁接,嫁接,接穗和砧木的形成层紧密结合,接穗,砧木,水蜜,14,、“扦插材料的处理”中，茎段上方切口是的（原因是），下方切口是的（原因是）,15,、上一节去掉部分叶片，原因是；下一节去掉全部叶片，原因是,16,、移栽时注意的问题：,水平,减少水分的散失,斜向,增大与土壤的接触面积，有利于吸水,减弱蒸腾作用，减少,水分的散失,利于生根,去掉部分叶片,根部带土坨（保护根毛，利于吸水）,选择阴天或做遮阴处理,