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教师结构化面试试题总结(精髓整顿最后版)
1.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师怎样处理？
教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师能够让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对他说：“目前这个天气比较轻易使人想睡觉，但睡着的话轻易着凉，着凉也许就会生病，生病就不好了。同学，你以为想睡觉的话，能够站起来，等到不困了再坐下来。”
2.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师怎样处理？
对此类学生，教师首先，应当在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，使他们乐意说出心理话。
其次，教师要给他们创造与他人交往，在集体说话的机会。激励他们乐群，使他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的悲观心理。
最后一点，教师批评这些学生时，不要在公共场所批评他们，防止伤了他们的自尊心，出现意外后果。
3.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师怎样处理？
这么的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。
对此类学生，采取和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警觉，对其严重的错误必须要严肃指出。此类措词要尖锐，语气要激烈某些，但绝不能讽刺和讽刺。
同时，对此类学生应当采取高标准、严要求的措施，教他们仔细地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。
4.对于性格淘气、专横、大大咧咧的孩子，教师怎样处理？
对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理尤其强，当他们情绪激动时，应当避其锋芒，想措施稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺陷，把批评信息渐进传递给他，最后达成教育的目标。
5.怎样处理迟到的学生？
首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。
1)对于偶然迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不正确，有事要提前让家长或同学帮忙请假；
2)对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。
6.怎样处理有矛盾的两个学生？
当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的措施来处理问题。并且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，导致“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应当及时到场，向当事人问询事情的前因后果，有时也能够从旁观的学生那里得到信息。然后应当让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过错。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在他人身上。让学生说说自己，能够是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、积极认可错误、积极地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。
7.学生为何会偏科？
学生偏科有诸多原因，我着重从如下三点来分析：
第一兴趣。兴趣是最佳的老师。学生因为兴趣兴趣不一样, 轻易出现偏科现象。
第二老师。部分学生因为某科老师而出现偏科的现象。
第三环境。学生之间常常在一起学习、探讨的科目，会影响学生对那些科目标偏好。
8.为何选择教师这个职业？
我以为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之因此千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法变化的情况下，我以为教育是促进人全面发展的一个很好的途径，甚至能够说是唯一的途径。教书育人这个重担就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，并且加入英语教师的行列是我数年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所有热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。
9.你是怎样看待教师这个行业的？
我以为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之因此千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法变化的情况下，我以为教育是促进人全面发展的一个很好的途径，甚至能够说是唯一的途径。教书育人这个重担就落在教师身上。而我读的是英语专业，我也具备了一定的教育教学的能力，并且加入英语教师的行列是我数年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所有热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。
同时，我以为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。我想，诸多人还不了解教师这个行业。教师天天的工作量最少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个愈加适宜学生的管理、教育、促进提升的措施。因此说教师是比较辛苦的。 但教师也是世界上幸福的人。因为教师能够通过自己的言传身教带动更多
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的人。
10.你最尊敬的教育家是谁？为何？
参考答案1：我崇敬的教育家诸多，在这里我想想说说陶行知先生。
我之因此崇敬陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学措施。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育气氛，为孩子的健康、愉快成长营造良好的教学环境。
参考答案2：我最崇敬的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之因此崇敬他，原因有三：
第一、高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享受盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他率领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!
第二、科学、实用的英语教学措施。他提出了一系列的措施来变化这种状态。而这些行之有效的措施被广泛应用到实际教学中。
第三、严谨治学的思想前瞻性。张教授倡导考试要改革，据说与读写，二者并举, 甚至据说占有更重要的地位。
思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在将来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！
11.怎样适应教师这个行业？
第一：加强学习，提升自身师德涵养。一名好的教师首先要有高尚的师德涵养，我要以优秀的教师为标兵，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。
第二：努力过好教学关。进入学校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参加教学。为过好教学关，青年教师能够从如下几个方面进行努力。
1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。
2）教师要仔细看待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。
3）提升驾驭课堂的能力。
第三：处理好人际关系。拥有良好、友好的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和为工作取得成功奠定良好的基础。因此，作为青年教师，要从如下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。
（一）学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，仔细看待领导分派的任务，并尽心完成；对领导故意见，要找适宜的时机大胆地向领导提出自己的观点、见解，千万不能在领导背后乱发怨言，随便议论。
（二）学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。
（三）处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和协助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多某些宽容和了解，多表扬、激励学生。
12.教师怎样提升驾驭课堂的能力？
一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具备极大的优势。
二：教师准备充足是驾驭课堂的确保。
三：掌握好课堂教学步骤是驾驭课堂的核心。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调整课堂情境。
四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以确保学习气氛的轻松，达成驾驭课堂的目标。
13.怎样规划将来十年的职业生涯？
分阶段：前五年（参考11题）；后五年：努力提升科研能力。
这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，因此人生总得规划一下；不过人生总按照规划就不会出彩。因为人的知识有限、社会经验缺乏。伴随年龄的增加，阅历增多，我想人生的诸多规划都要变化。我十年前和十年后的世界观跟目前完全不一样样，因此人生的目标总得要调整。不过我以为十年不变的是我对工作的热爱，不变的是对教师的热爱。我想，在此后的十年里，我会全心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸取新的养分。
14.教师怎样与学生沟通？
1) 沟通离不开教师对学生的了解。教师首先要尽快记住所有学生的名字。其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣兴趣、学习态度、学习习惯等等。
2) 沟通需要教师了解和尊重学生。目前的初中生处在青春期，这一时期有它的特殊性。正是长身体、长知识的阶段，生理和心剪发生急剧的变化。从心理上来说，首先以为自己已经长大，希望挣脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强。另首先，遇到困难有渴望能够得到帮和了解。作为老师要了解和尊重他们，保护好他们的自尊心。
3) 沟通建立在师生平等的关系基础上。
4) 首先，教师要把自己和学生平等看待。假如教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺陷，是不能很好地沟通的。教师和学生在人格上是平等的。当学生有错，教师应当加以正确的批评和引导，协助学生更正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无错。教师自己有时难免有错，要勇于自我批评，勇于向学生认可错误。俗话说：“言教不如身教。”在教师以身作则的影响下，学生肯定会养成认可错误的好习惯。
其次，教师要平等看待每一位学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异„„教师不能因为这些差异，就“差异”看待学生。我们应当把爱心撒向每一位学生，绝不能施给部分学生或个别学生。
4)沟通时，教师要讲究沟通方式。教师和学生沟通最常用的方式是面对面。面对面有诸多好处，直接以便，有利于沟通彻底，不过这种面对面的沟通要注意时间和地点。学生的自尊心很强。假如在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会以为丢面子，虽然意识到自己错了，也不肯很好的接收。因此应当尽也许防止人多的场所批评学生。能够课后把学生叫到办公室，当然最佳是其他教师不在的时候，和学生心平气和地交流。这么学生比较轻易接收。除了面对面沟通之外，还能够通过其他措施与学生沟通。例如，教师能够把对学生的要求、表扬、批评、提议等写在作业的背面。用文字方式的沟通，有时比直接的语言的方式效果好。
15.教师怎样与家长沟通？
1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。假如教师把学生当成自己的孩子看待，以为了孩子好，协助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交给您。虽然是批评学生，家长也能够接收，也不会挑剔。
2)“尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长，尤其是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。
5) 注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺陷。因此与这么的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地点出不足。另外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于安静时再反应孩子的情况。我们的目标让家长明白，讨论孩子的不足，目标是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。
6) 要仔细倾听家长的意见。教师应当重视家长的意见，要懂得虚心听取家长的意见，采纳家长合理的提议，促使自己不停完善教师或班主任的方略，防止判断失误，做到公平公正地处理问题，从而受到学生和家长的信任。
16.教师怎样处理与同事之间的关系？
一是要相互尊重、相互信任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。
二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心合力，相互配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往应充足挖掘互补功效，使之在相互交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提升整个队伍的专业化水平。
三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达成每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成相互观赏、相互促进、相互竞争的交往机制。
17.班主任应当怎样协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？
1）班主任应当及时积极与任课教师沟通，向教师简介班级学生的情况，尤其是个性较强、体现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便愈加好地开展教学工作。
2）班主任应当在学生中树立任课教师的威信。班主任应当加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，爱惜每一位教师的劳动成果，使教师有成就感。
3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。假如任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，能够在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做深入的教育，效果也许愈加好。
4）班主任要积极为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有也许遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要积极关心任课教师，尽也许为任课教师排忧解难。
18.怎样培养后进生？
1) 培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，尤其是初中生。初中生正处在青春期，非常敏感。这就要讨教师不能歧视差生，要公平看待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。
2) 培养学生的自信心。
第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生因为学习差，往往失去自信，对自己失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。
第二：取长补短，深入挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵„„他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发觉后进生的优点，发觉他们身上的闪光点，并及时予以表扬，要用他们的优点填补他们的短处，要想措施挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和积极性。
第三：给后进生创造机会，展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个合格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们展示自我，培养他们的自信心。
第四：教师要有耐心，要予以学生合理的期待。后进生的转变是一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就能够成功的，他们也也许重复犯错误。因此，教师要有耐心，应当允许孩子更正错误有一定的时间和空间。
3)激励学生的上进心。
第一：利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其他同学不能歧视他们，要积极去协助他们，靠集体的感情去影响这些学生。 第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们以为老师是重视他们的，他们就会愈加积极、积极，也让他们在故意义的活动中受到教育。
19.怎样培养后进生的学习兴趣？
1）利用直观形象的教学激发后进生的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学习兴趣。
2）给后进生创设更多机会，展示自我。
3）善于发觉后进生身上的闪光点，充足发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和积极性。 20.怎样组织与培养班集体?
班主任对组织和培养班集体负有重要责任，应把重要时间和精力用在建设班集体上。我以为能够从几下几点做：
第一，提出共同的奋斗目标。共同的奋斗目标能够达成振奋学生精神，鼓舞学生前进的动力，有利于达成凝聚集体的目标。
第二，选择和培养班干部。要把全班学生组织起来，班主任应当善于发觉和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。达成让学生学会自我管理、自我教育的目标。
第三，培养正确的集体舆论和优良的班风。正确的集体舆论和良好的班风会形成一个巨大的教育力量，对每个组员都有熏陶、感染和制约的作用。
第四，加强对班集体纪律的管理。好的纪律有利于学生愈加好的学习，是题高学生学习成绩的核心，也能够使集体及其组员变得更美妙。第五，组织多样的教育活动。有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增加知识，促进自身才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指引学生参加或组织适当的活动是必不可少的。以上是组织和培养集体的某些措施，在实际工作中，还能够灵活采取某些别的措施。
21.当在你上学时，一个学生在传纸条，你怎么办？
首先，用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
其次，边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
最后， 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他此后注意上课仔细听讲。
其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就能够。
22.同样是小学三年级的学生，在作文中都体现了一个同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。 一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。
显然是第二位老师的评价更适宜。第一位老师的评价不但伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这么的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一个错误的价值观。
社会中有并且需要各种各样的职业，只要是合法的，对人类的发展有益的，我们就应当尊重和肯定其价值。我们的学生不也许人人国家领导，世界富豪，我们应当尊重他们，协助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值
23.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一个见解，若二者都不一样意，请谈谈你的见解
参考答案1：我以为教学既是一门技术，也是一门艺术。∥教师是一个专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。∥而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指引下，学生进行的演出，因此说，教学是一门艺术。
参考答案2：我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术.因为教育不是任何人都能够做好的,它有很强的技术性,但一个好老师需要把这些技术完美的融入日常的教学中。
24.谈谈你自己的个性特性，是否外向，内向，是否有幽默感？
我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面正确人。
我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自以为，还算是是一个比较幽默的人。假如当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。
25.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
参考答案1：这句话不过是一句教师的自勉之语，但假如将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被所有列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二。
个体发展要受到诸多原因的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性， “只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿的是铁杵。虽然是世界上最优秀的教师，假如面正确是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超出了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
参考答案2：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为知名的一句。我以为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在数年以后的今日会引出如此多的讨论吧！
参考答案3：我不完全赞同。这句话说的太过绝对，导致不合格学生的原因有诸多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不一样的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。不过老师看待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，看待此类学生，老师应当积极努力协助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快协助学生把成绩赶上来。
26.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为何？
赞同。教学措施因人而宜，没有一个适合所有人的措施，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备学时要从教学实际出发，依照教材特点、学生实际、本校条件等，结合不一样的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰本地借鉴和选用国内外的教学措施，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
27.你以为一个科学的备课措施是什么？
备课是教师的一项基本功。我以为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应当脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的步骤；
第二“博学”是备课的重要基础；
第三“细致”是备课的基本要求；
第四“创新”是备课的成功亮点。 这种备课措施是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最后对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）
28.一堂好课的标准是什么？
【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，
第一是否达成教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；
第二教学内容方面是否达成科学合理的标准；
第三教学方略与措施是否能达成学生积极学习的目标；
第四老师是否具备良好的教学基本功。
【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与措施，在知识与能力方面有所得。
评价一堂好课的标准有如下几点故意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。
一堂好课的基本体现是必须形成学生的兴趣和连续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不一样层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。
【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:
学生学习的积极性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的了解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现友好课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。
29．你不喜欢什么样的学生？
每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱惜学生，每个学生都会实现自己的人生价值。因此并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。
30. 教师这个职业有发展前途吗？
教师是一门很高尚和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简单地是向学生教讲课本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的了解。在多数情形下，老师影响着学生的毕生。教师的身上担着将来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不但仅给教师更高的社会地位,也给教师愈加好的进修机会。
31.目前常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样了解？
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最后目标的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、协助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与措施、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设友好、宽松、民主的课堂环境。追求学习成果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。
32. 你的座右铭是什么？
我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，虽然在平凡的工作，也能够化腐朽为神奇。
33..你以为怎样上好第一节课？
一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。
在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢? 第一，重视仪表美使学生感到你是位可亲的老师。
新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。假如老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，或披金戴银，都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台，但又不一样于舞台，讲台上的教师重视的应是课堂的友好，即教师的衣着与黑板、教室的友好，打扮与学生心理的友好。“友好”是一个美，只有“友好”才使人以为舒适，如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方；教师的发型不能太出色，应自然些。否则轻易引起学生对服装或发型的注目，分散学生听课的注意力，破坏课堂的友好。因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象。 第二，重视感情原因。
在第一节课堂中，教师应充足重视自己情感的发挥，在教学的每一个步骤上都应包括“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。上课过程中，应充足利用面部表情体现自己的情感，常常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默幽默。在上课过程中、教师可采取环顾和注视相结合的措施。环顾使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能用心听课；注视可制止学生的违纪行为，既替代了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱惜、指引、协助。在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特性．及时把自己关心爱惜学生、乐于协助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。 第三，重视业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师。
第一堂课与一般课不一样，一般课的讲课内容是固定的，重要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充足利用教师渊博的知识，发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要讨教师仔细备好课，把渊博的知识和有关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的论述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿讲课，这么有利于把课讲活，学生以为这位老师对课程熟悉、有水平。 二、培养学生对本课程学习的兴趣 第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程学习的兴趣。为此，我以为应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大约内容，懂得将来能学到哪些知识和技能，有助干激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为何要学本课程。
34.学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？
不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——诸多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏„„有必要的话，能够找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。（讨论：我会和他/她讨论怎样看待这种“爱慕”，而不能叫爱情。）
35.怎样与学生进行良好的沟通?
1）假如要进行良好的沟通就要积极积极地了解学生的学习生活情况，体现出真诚的关心，假如学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通
2）对于不一样的学生采取不一样的沟通方式，对于淘气的学生就要常常谈话，督促他改进缺陷。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还能够进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄。 3）能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。
4）良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，能够使学生以为受到重视并肯定自己的价值。要防止当学生发言时，急于体现自己的观点。
36.你最观赏的班主任是那一个类型？你会怎么做？(见《教师面试与教学能力教程》中公版154页)
[表白立场]我比较观赏民主但不失威信的班主任。
[详细规划]要想做一个好的班主任，我以为应当做到如下几点：
1） 首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信；
2） 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主友好的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活、学习情况；
3）要具备敏锐的观测能力，及时发觉班级存在的问题，并能妥当处理；
4）有很强的人际交往能力，不但与学生、与家长友好相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系；
5）要做好学生的表率，真正做到为人师表，还要适时对学生进行思想教育，让学生能够身心健康的发展；
6）作为班主任,要了解学校的各项教育工作，对学校存在的问题应及时向校领导反应，为学校建设添砖加瓦。
37.请你描述青春期男女学生的心理特点？
青少年步入青春期，心剪发育迅猛，心理特点体目前：
第一，性意识骤然增加。因为生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识尤其感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。
第二，智力水平迅猛提升。对问题的精准性和概括性发展迅速，逐渐从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
第三，自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被某些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
第四，情感世界布满风暴常常体现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤单、忧伤、激动、喜悦、生气微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五，兴趣兴趣日益广泛。求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六，人际交往欲望强烈首先强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互了解、分享生活感受的知心朋友，另首先，对自己周围的人尽也许保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。
38.你怎样认识集体备课制，它有优势吗？
参考答案1：能够资源共享,发挥大家的智慧.统一认识,统一进度.使教学中的失误降到最低.集体备课能够减少老师的工作强度.大家共同研究,设计教学思绪,分析教学的重点难点.比起一个人来得更全面.在大家集体备课的基础上,再依照自己的教学习惯和学生的实际情况进行某些必要的整顿加工,变成自己的教案.缺陷是时间占用较长.组织难度较大.
参考答案2：预防老师偷懒。提升教师教学积极性，减少教师个人的某些违规举动，提升资源配备效率，亲密老师之间的同事关系，有利于相互提升水平。
39.谈论自己对教师职业的见解
1)教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱惜学生的健康成长。
2)教师是众多职业中的一个，而教师这一职业比较受社会尊重，相对稳定，尚有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的。
3)教师与青少年交流比较多，能够使自己保持一颗年轻的心。
4)教师这一职业具备鲜明的示范性，学生几十双、几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这么受到严格的要求。因此，教师必须重视身教，为人师表，给学生以示范。
40．怎样看待差生？怎样发觉“差生”身上的闪光点？
参考答案1：1）应当公正、平等地看待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一个激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分了解。
2）必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。
3）挖掘“闪光点”，协助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不停创导致功的机遇。想取得成功是人们普遍的心里愿望，协助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，尤其注意激励差生积极参加，发挥他们各自的兴趣和特长，为他们创导致功的条件的机遇。
参考答案2：让“差生”在学习中取得成功并找回自尊，是“差生”发觉自己“智慧闪光点”的基础，也是教师转变“差生”的核心。从哲学的角度看，启发“差生”寻找成功感，找回自尊心，是“差生”教育的规律。是“差生”形成自我教育能力的开始，也是学习效果提升的前提。
41.怎样与不一样类型的家长沟通，怎样一个家校合作方式比很好？
美国心理学家鲍伦德,依照父母管教孩子在控制成熟要求、亲子沟通和关爱方面程度的不一样将父母分为三大类:
1）专制型父母
特点是管而不教,严而不苛。他们对孩子非常严肃,习惯于控制孩子的行为和态度,孩子只能够无条件服从。是非对错全由父母说了算。孩子如有偏差,就给处罚,并且极少解释。这么管教下的孩子比较谨慎,不过轻易胆怯,逆反心理重,袭击性强,情绪不稳定。父母与孩子在感情上也比较疏远,孩子比较悲观,性格冷漠,缺乏热情。
2）放任型父母
这型父母极少对孩子提纲求,极少对孩子有所限制。父母在孩子的能力培养上,也没有什么标准和要求。让孩子随意的发展。如此成长起来的孩子似乎成熟得较晚,他们自我控制能力低,极难严格要求自己。
3)权威型父母
这型父母倾向于合理地引导孩子的认知和行为,对孩子的体现比较关注,正确及时而恰本地实行表扬或处罚。父母会在必要时给孩子定出合理的规则,并且以身作则。重视与孩子的交流,互换意见。这么,孩子不但与父母感情亲密,并且是孩子的榜样。在这么的父母培养下,孩子不但有自信、成熟、理性,并且乐观向上,善于交往。
首先，尊重家长是沟通的第一标准，也是老师基本素质的体现。
其次，老师要有较强的服务意识。
第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后，应重视沟通方式，一般情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长的组成非常复杂，其知识结构
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