2024年教师招聘考试.doc

9月18日一、单项选择题
1.教学过程中老师利用合理的板书设计、色彩对比，以便突出直观对象特点。这是利用了感知的（ ）
A.差异律 B.强度律 C.活动律 D.组合律
2.（ ）为个人全面发展提供科学的基础和实践。
A.校外活动 B.课外活动 C.教学活动 D.团体活动
3.学生学习整数乘除法之后，再学习小数乘除法知识。这种学习属于（ ）
A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.符号学习
4.“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”反应了（ ）在个体发展中的作用。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性
5.记忆的信息三级加工模型包括（ ）、短时记忆、长时记忆。
A.形象记忆 B.情境记忆 C.感觉记忆 D.符号记忆
1.A 2.C 3.C 4.D 5.C

9月17日一、单项选择题
1.运动会团体操变换的队形博得喝采，是基于观众知觉的（ ）
A.选择性 B.整体性 C.恒常性 D.了解性
2.在某些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆重要是（ ）
A.瞬时记忆 B.短时记忆C.长时记忆 D.无意记忆
3.最早对无意识现象进行深入研究的是（ ）心理学流派。
A.人本主义 B.精神分析 C.机能主义 D.结构主义
4.热爱集体与自私自利，创新与保守，自尊与自卑属于（ ）
A.性格特性 B.气质特性C.意志特性 D.能力特性
5.心剪发展存在着核心期，“核心期”这一概念是由（ ）首先提出来的。
A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.桑代克 D.维果斯基
1.B 2.B 3.B 4.A 5.B

9月16日
1.依照《中华人民共和国义务教育法》的要求，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校（ ）
A.跨越发展 B.优先发展C.均衡发展 D.差异发展
2.人际关系是人与人之间在相互交往的过程中所形成的比较稳定的心理关系或
A.感情关系 B.心理距离 C.友谊关系 D.互助关系
3.小丁的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是（ ）
A.80 B.95 C.100 D.125
4.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（ ）
A.操作技能 B.技巧 C.操作能力 D.能力
5.学生出现教师期望的行为后，教师发给学生小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采取的措施是（ ）
A.行为塑造法 B.代币奖励法C.自我控制法 D.系统脱敏法
二、填空题
1.依照《中华人民共和国义务教育法》第二十六条要求，学校实行________负责制。
2.古代中国学校教育的重要内容是六艺，它包括________。
3.学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象，诗人王勃创作诗句时的想象是________。
4.意志行动的心理过程，分为两个阶段：________阶段和________阶段。
5.依照兴趣所指向的目标，能够把兴趣分为直接兴趣和________。
【参考答案】
一、单项选择题
1.C 2.B 3.D 4.A 5.B
二、填空题
1.校长 2.礼、乐、射、御、书、数 3.创造想象
4.准备（采取决定/确定决定） 执行决定 5.间接兴趣

9月15日
1.罗杰斯说，体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般，可是却永远不能失去“有如”这个品质。这就是（ ）
A.同情 B.同感C.了解 D.真诚
2.1966年，联合国教科文组织在《有关教师地位的提议》中提出，应当把教师工作视为（ ）
A.专门职业 B.独立的社会职业C.非独立的社会职业 D.非专门职业
3.先行组织者教学方略的提出者是美国知名心理学家（ ）
A.斯金纳 B.布鲁纳C.奥苏贝尔 D.桑代克
4.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）的规律。
A.智育过程 B.德育过程C.心理咨询 D.教育学生
5.编制课程表时，尽也许将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（ ）
A.随机安排 B.分类安排C.集中安排 D.交织安排
【参考答案】
1.B 2.A 3.C 4.B 5.D

9月14日
1.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）
A．《大学》 B．《中庸》C．《学记》 D．《春秋》
2.桑代克以为动物的学习是因为在重复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（ ）
A.能力 B.技能C.兴趣 D.刺激—反应联结
3.针对现行课程类型结构单一的情况，新课程改革在新的学校课程结构中设计了与分科课程相正确（ ）
A.活动课程 B.综合课程C.广域课程 D.核心课程
4.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已经有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系”的学习方式属于（ ）
A.接收学习 B.意义学习C.发觉学习 D.机械学习
5.学校进行素质教育的基本途径是（ ）
A.校外活动 B.课外活动C.教学活动 D.团体活动
二、填空题
1.学校的中心工作是________，学生掌握知识的中心步骤是________，教学工作的中心步骤是________。
2.奥苏伯尔以为学生在课堂中重要的学习措施是
3.当代班级管理强调以________为核心，建立一套能够持久地激发学生积极性、积极性的管理机制。
4.与新教师相比，教授型教师的学时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具备 。
5.思维的基本形式是概念、______和______。
【参考答案】
1.C 2.D 3.B 4.B 5.C
二、填空题1.教学 感知和了解教材 上课 2.故意义的接收学习3.学生的发展4.预见性5.判断 推理

9月13日
1.瓦特看到沸腾的水把壶盖顶起，由此创造了蒸汽机。这种现象属于（ ）
A.顿悟 B.原型启发 C.观测能力 D.定势
2.心剪发展是指个体从出生、成熟、衰老甚至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的（ ）
A.心理特性 B.心理体现C.心理变化 D.心理现象
3.依照《中华人民共和国教师法》的要求，取得初级中学教师、初级职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备（ ）
A.幼儿师范学校毕业及其以上学历B.中等师范学校毕业及其以上学历
C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D.高等师范院校本科毕业及以上学历
4.学生对接到大学录用通知书时的愉快心情的记忆是（ ）
A.形象记忆 B.情绪记忆C.逻辑记忆 D.动作记忆
5.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，兴趣广泛，但稳定性差缺乏耐性，易见异思迁。她的气质类型属于（ ）
A.多血质 B.胆汁质C.黏液质 D.抑郁质
二、名词解释
1.发觉学习2.强化物3.意义学习
【参考答案】
1.B 2.C 3.C 4.B 5.A
二、名词解释
1.发觉学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发觉知识、了解概念和原理的教学措施。
2.凡是能增强行为出现频率的刺激或事件称作强化物。
3.意义学习是指以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。

9月12日
1.“光阴似箭”的错觉是（ ）
A.形重错觉 B.运动错觉C.方位错觉 D.时间错觉
2.学校心理辅导的目标在于（ ）
A.满足需求，促进发展 B.关注生存，促进发展
C.学会调适，谋求发展 D.促进健康，学会适应
3.皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。
A.知识 B.能力C.期望 D.措施
4.小朋友已经具备明显的符号性与逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心，思维活动仍局限于详细事物，缺乏抽象性。这在皮亚杰的小朋友发展阶段中属于（ ）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.详细运算阶段 D.形式运算阶段
5.能严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维，不受到自己的情绪和偏爱的影响的思维品质是( )
A.宽广性 B.深刻性 C.独立性 D.批判性
二、简答题
有人以为，“知识越多，智力水平越高”。这句话对吗？为何？
【参考答案】
1.D 2.C 3.C 4.C 5.D
二、简答题
（1）这句话不对。
（2）首先要明确知识与智力是两个不一样的概念。知识是人们对客观事物及其规律性的认识，知识的内容是广泛的，人的毕生只能掌握极其有限的一部分；智力是人们取得知识和利用知识的能力。掌握知识的多少和智力水平的高低不能等同。有的孩子尽管学了诸多知识，但他并没有真正了解和领会知识，不能举一反三地去利用所学的知识处理实际间题，因此这并不意味着他的智力发展水平高。知识和智力虽然不能等同，不过智力的发展离不开基础知识的掌握和基本技能的训练，而掌握知识的难易和速度又依赖于智力的发展水平的高低。因此父母在教孩子学知识的过程中，应注意让孩子学会利用知识去思考问题、处理问题，这么才能在增加知识的同时，提升孩子的智力。

9月11日
1.直观时利用变式措施的目标是（ ）
A.激发兴趣 B.引起注意C.丰富想象 D.辨别本质与非本质特性
2.影响受教育者的数量和教育质量的原因是（ ）
A.科学技术 B.政治经济制度C.生产力 D.社会性质
3.“教育，不能停止在小朋友和青年期，只要人活着，就应当是继续的。教育必须以这么的做法，来适应个人和社会的连续要求。”这体现的教育思想是（ ）
A.全民教育思想 B.终生教育思想C.特殊教育思想 D.精英教育思想
4.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（ ）
A.定势 B.定义C.变式 D.同化
5.某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（ ）的处理方式最适宜。
A.言语提示 B.非言语暗示C.故意忽视 D.暂时隔离
二、填空题
1.循序渐进中的“序”指的是________和________。
2.当代三大教学理论包括美国教育家________的结构主义理论、苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。
3.德育过程从本质上说就是________的统一过程。
4.依照《中华人民共和国教师法》的要求，教师应当遵守______和______，为人师表。
5.______被誉为“心理学之父”或“心理学第一人”。
【参考答案】
1.D 2.A 3.B 4.A 5.C
1.科学知识的内在逻辑 学生的认知发展规律 2.布鲁纳
3.个体社会化与社会规范个体化4.宪法、法律 职业道德5.冯特

9月10日
1.教师职业道德区分于其他职业道德的明显标志是（ ）
A.为人师表 B.清正廉洁C.爱岗敬业 D.团结协作
2.听觉中枢位于（）
A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶
3.有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表白兴趣具备（）
A.稳定性 B.集中性C.指向性 D.广度性
4.班级讲课制是由（ ）最早提出来的。
A.乌申斯基 B.赫尔巴特C.斯宾塞 D.夸美纽斯
5.我国最早的师范教育产生于（ ）
A.明末 B.清初C.清末 D.建国早期
二、判断题
1.我国学位设学士、研究生、博士以及博士后四个等级。（ ）
2.道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推进。（ ）
3.皮亚杰以为，小朋友只有达成自律的水平才也许具备真正的道德品质。（ ）
4.学校以向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门予以通报批评。（ ）
5.教育学和心理学属于教师专业知识结构中的本体性知识。（ ）
【参考答案】
1.A 2.C 3.C 4.D 5.C
1.错误 2.正确 3.正确 4.正确 5.错误

9月8日
1.学生解出一道难题后，感到无比得兴奋，内心布满轻松愉悦的体验。这种体验属于（ ）
A.道德感 B.理智感C.美感 D.幸福感
2.研究表白，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，常常出现周期性的加强和减弱。这是（ ）
A.注意的分派 B.注意的转移C.注意的范围 D.注意的起伏
3.教育受社会政治经济制度、生产力发展水平的制约，但教育与社会政治经济制度、生产力发展水平并非完全同时。这表白教育具备（ ）
A.超越性 B.滞后性C.相对独立性 D.规律性
4.德育的认知模式理论的提出者是（ ）
A.科尔伯格 B.皮亚杰C.麦克费尔 D.班杜拉
5.世界上第一个智力量表是（ ）
A.比纳—西蒙智力测验量表B.斯坦福—比纳智力测验量表
C.韦克斯勒智力测验量表D.瑞文智力测验量表
二、填空题
1.依照《中华人民共和国教师法》的要求，中小学教师资格由 _______ 以上的地方人民政府教育行政部门认定。
2.培养目标的下位概念是________。
3.教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和________的实践活动。
4.按照能力的倾向性不一样，能力分为一般能力和________。
5.发散思维具备流畅性、变通性和________三个特性。
【参考答案】
1.B 2.D 3.C 4.B 5.A
1.县级2.课程目标（教学目标）3.社会的个性化 4.特殊能力5.独特性

9月9日
1.（）是青少年学生健康成长的条件和确保，是实现我国教育目标的基础和保障。
A.德育 B.智育C.体育 D.美育
2.在教学活动中，为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构称为（ ）
A.教学模式 B.教学组织形式C.教学标准 D.教学过程
3.从属内驱力体现最为突出的时期是（ ）
A.小朋友早期 B.少年期C.青年早期 D.青年晚期
4.在学习过程中设置学习目标属于学习方略中的（ ）
A.认知方略 B.元认知方略C.组织方略 D.资源管理方略
5.“严慈相济”体现的德育标准是（ ）
A.正面引导与纪律约束相结合标准B.严格要求学生与尊重学生相结合标准
C.集体教育与个别教育相结合标准D.发挥积极原因与克服悲观原因相结合标准
二、填空题
1.课程结构的三个基本特性是均衡性、综合性和________。
2.德育过程是促进学生知、情、________、行互动发展的过程。
3.依照记忆信息储存的时间长短，记忆分为长时记忆、________和瞬时记忆。
4.检查学生学业成绩的措施是多个多样的，常用的检查方式有两大类，它们分别是________和考试。
5.学生的学习以系统学习人类的________为主，________为辅。
【参考答案】
1.A 2.B 3.A 4.B 5.B
1.选择性 2.意3.短时记忆4.平时考查5.间接经验 直接经验

9月7日
1.教育一般有广义和狭义之分，狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和（ ）
A.实践性 B.教育性C.高效性 D.专业性
2.个体身心发展的互补性要讨教育者要做到（ ）
A.相互衔接 B.循序渐进C.长善救失 D.教学相长
3.在教学中利用变式的重要目标是（ ）
A.激发学习兴趣 B.引起故意注意C.丰富学生想象 D.突出概念本质
4.小朋友多动综合症高峰发病的年龄是（ ）
A.4～6岁 B.6～8岁C.8～10岁 D.10～12岁
5.19世纪中叶，依照当初社会经济发展的行业要求，提出了较为系统的课程理论，对欧洲教育发展产生了重大影响的英国教育思想家是（ ）
A.洛克 B.斯宾塞C.卢梭 D.科尔伯格
二、判断题
1.教学评价本质上不是一个价值判断，而是一个事实判断。（ ）
2.基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。（ ）
3.正确的班集体舆论对班集体的每个组员都有约束、感染、同化、激励的作用。
4.“依法执教”和“依法治教”的含义是同样的。（ ）
5.叙事研究仅仅是讲故事和写故事。（ ）
【参考答案】
一、单项选择题
1.D 2.C 3.D 4.C 5.B
二、判断题
1.错误 2.正确 3.正确 4.错误 5.错误

9月6日
一、单项选择题
1.动作技能形成过程的中期有一个明显的、暂时的停止现象，心理学上称为（ ）
A.低谷期 B.高原现象C.疲劳现象 D.潜伏现象
2.桑代克以为学习过程是（ ）
A.顿悟的过程B.同化顺应的过程C.形成认知结构的过程D.尝试—错误的过程
3.提出“以美育代宗教说”的教育家是（ ）
A.陶行知 B.蔡元培C.王国维 D.胡适
4.有关教师劳动的社会价值和个人价值的关系说法正确的一项是（ ）
A.教师的个人价值的大小重要取决于他对社会的贡献
B.教师的社会价值重要取决于他的个人价值
C.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的
D.教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明
5.要扩大记忆容量，最佳的措施是（ ）
A.重复复习 B.加大输入信息C.过度学习 D.加大记忆单位
二、填空题
1.马斯洛需要层次理论以为，人类最低层次的需要是 ________。
2.认知方式分为场独立型与场依存型、________、辐合型和发散型。
3.问题处理的过程分为4个阶段，即 ________、明确问题、提出假设和 _______。
4. ________学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调以自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。
5.班杜拉以为强化可分 ________、 ________、自我强化。
【参考答案】
1.B 2.D 3.B 4.A 5.D
二、填空题 1.生理需要2.冲动型与沉思型3.发觉问题 检查假设4.人本主义5.直接强化 替代强化

9月5日
1.学习迁移产生的客观必要条件是（ ）
A.学生的智力水平B.学习的了解和巩固程度
C.学习对象之间的共同要素D.学生的学习措施
2.在动作技能学习过程中，练习进入一定阶段后，成绩出现暂时停止现象，称为（ ）
A.起伏现象 B.高原现象C.过度学习 D.中断现象
3.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求取得满足的心理状态是（ ）
A.学习动机 B.学习需要C.学习兴趣 D.学习期待
4.在讲新课之前，老师会先复习上节课的知识。这利用了迁移的（ ）
A.形式训练说 B.相同要素说C.关系转换理论 D.认知结构理论
5.初三学生赵华每七天都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱步骤。他的这种行为属于（ ）
A.自我认识 B.自我信任C.自我体验 D.自我调控
二、填空题
1.________是态度变化的先决条件。
2.心理健康教育的内容重要包括学习辅导、生活辅导和________。
3.斯金纳把人和动物的行为分为两类：应答性行为和________。
4.美国心理学家________提出了智力的群原因理论。
5.表象的特性包括直观性、概括性、________。
【参考答案】
1.C 2.B 3.B 4.D 5.D
1.认知失调2.择业指引3.操作性行为4.瑟斯顿5.可操作性

9月4日
1.个体心理活动的内容和源泉是（ ）
A.认知 B.客观现实C.个性 D.需要
2.依照《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的要求，对未成年人一律不公开审理的年龄是（ ）
A.14周岁如下 B.14～16周岁C.14～17周岁 D.18周岁如下
3.下列选项中体现趋避冲突的是（ ）
A.鱼和熊掌不可兼得 B.人心不足蛇吞象
C.前怕狼后怕虎 D.想吃药治病又怕药苦
4.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍然感知到它们是方形的。这是（ ）
A.知觉的整体性 B.知觉的选择性C.知觉的了解性 D.知觉的恒常性
5.老师讲学时声音抑扬顿挫，是利用（ ）特点来吸引学生的无意注意。（新密）
A.刺激的强度 B.刺激的变化C.刺激的新颖性 D.刺激的对比
二、简答题
1.怎样利用感知规律，促进直观教学？
【参考答案】
1.B 2.B 3.D 4.D 5.B
1.（1）灵活选用实物直观和模像直观；
（2）加强词和形象的配合；
（3）利用感知规律，突出直观对象的特点；
（4）培养学生的观测能力；
（5）让学生充足参加直观过程。

9月3日
1.下列选项中，不属于孔子教育思想的是（ ）
A.教学相长B.不愤不启，不悱不发
C.学而不思则罔，思而不学则殆D.其身正，不令则行；其身不正，虽令不从
2.有关学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是（ ）
A.在人的发展中起决定作用B.在人的发展中起主导作用
C.在人的发展中起塑造作用D.在人的发展中起定型作用
3.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（ ）
A.师生关系 B.同事关系C.师长关系 D.师校关系
4.马克思主义有关提升一切个人涵养的根本观点与古代某些思想家所讲的道德涵养的根本区分在于（ ）
A.东西方文化的差异B.道德涵养的阶级属性
C.道德涵养不能脱离社会实践D.道德涵养的公益属性
5.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）
A.常规管理 B.目标管理C.平行管理 D.民主管理
二、填空题
1.“五育”中起灵魂和统帅作用的是________。
2.衡量品德水平的重要标志是________。
3.教师是履行教育教学职责的专业人员，负担________，培养社会主义事业建设者和接班人，提升民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
4.课外、校外教育活动多数是以学生的________活动为主。
5.有效自编测验的特性是________、________、________和难度。
【参考答案】
1.A 2.B 3.A 4.C 5.C
1.德育 2.品德行为3.教书育人4.亲身实践5.信度 效度 辨别度

9月2日
1.课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。
A.当代化 B.综合化 C.系统化 D.民主化
2.在综合实践活动实行过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指引者，还是活动的（ ）
A.学习者 B.参加者 C.促进者 D.以上都对
3.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学标准属于（ ）
A.非指引性教学模式 B.合作教学模式C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
4.在德育历史发展过程中，其原理、标准和内容、措施等存在一定的共同性。因此，德育具备（ ）
A.社会性 B.历史性 C.民族性 D.继承性
5.我国学校德育内容一般由四个部分组成，即（ ）
A.思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育
B.思想教育、政治教育、法纪教育和宗教教育
C.政治教育、法纪教育、宗教教育和道德教育
D.思想教育、政治教育、道德教育和法纪教育
二、填空题
1.教学作为一个过程性的活动，是________和________的统一。
2.________作为整个国家教育的有机组成部分，是学校教育和社会教育的基础和补充。
3.班主任工作计划中比较完整的是________。
4．“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的________。
5.在教育研究中，唯一能够确定因果关系的研究是________。
1.A 2.D 3.A 4.D 5.D
1.共性 多样性2.家庭教育3.学期计划4.刺激—反应联结学习5.试验研究

9月1日
1.差异阈限越小表白差异感受性越（ ）
A.高 B.低C.弱 D.小
2.童话故事里的美人鱼是利用了想象的（ ）加工方式塑造出来的。
A.黏合 B.夸张C.拟人化 D.经典化
3.奥苏贝尔以为，学生学习的实质是（ ）
A.故意义的接收学习 B.故意义的发觉学习C.合作学习 D.非指引性学习
4.具备感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ）
A.热情 B.心境 C.激情 D.应激
5.在教育上广为流行的程序教学与计算机辅助教学，通过强化标准来维持学生的学习动机。这依据的心理学理论基础是（
A.精神分析理论 B.行为主义理论 C.建构主义理论 D.人本主义理论
1.A 2.A 3.A 4.B 5.B