2024年金太阳幼儿园学前教育宣传月活动工作总结.doc

金太阳幼儿园学前教育宣传月活开工作总结 为落实落实县教育局“健康、愉快、发展”学前教育宣传月活动实行方案，抓好小区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教育传递爱，让爱启迪教育，营造友好社会良好气氛，我园结合小区实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下： 一、成立机构、制定方案。我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了本园学前教育宣传月活动领导小组，制定了实行方案。二、宣传到位、形成共识。我园采取丰富多彩，灵活多样的宣传方式、围绕活动主题，面对小区开展多个形式的学前教育发展政策、幼儿园管理制度、科学主育儿知识等学前教育知识。形成上下联动、家园互动的良好气氛。一是通过展板、发放传单等形势，大力宣传学前教育的方针政策、发展形势以及县教育局对学前教育的管理、规划等；大力宣传加快发展学前教育的重大意义；大力宣传我园学前教育的做法、成效和经验，力求形成全社会共同关心、支持学前教育的良好气氛。二是宣传学前教育管理要求，促进规范办园。以海报、传单方式，组织幼儿园教师走上街头，走进小区和家庭，重点宣传幼儿园教育指引纲要（试行）、3-6岁小朋友学习与发展指南、幼儿园收费管理暂行措施、有关预防和纠正学前教育“小学化”现象提升保育教育质量的意见、幼儿园等级标准、幼儿园一日活动行为细则等一系列学前教育法规、规章制度及各地的有关管理文献，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。三、严谨教学，力防小学化：我园宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。在预防小学化教育工作中，做法有如下几点：一是家园联系、共同辅导：协助家长真正了解和形成“以幼儿发展为本、终生教育和科学的幼儿教育”新思想，促进家长成为预防和防止幼儿教育小学化的主体之一。 通过家长会、半日教育活动开放、节日亲子游戏等一系列的活动来宣传科学的幼儿教育，指引家长加强育儿知识，与家长建立平等友好的关系，定期用书面的形式向家长反馈幼儿发展情况和幼儿园的教育教学内容，定期进行家长问卷调查，了解家长意见、提议并及时处理问题。让家长懂得并了解幼儿需要在游戏中学会交流、感知，玩才是孩子的天职。科学的学前教育应当培养小朋友的综合能力，如：健全的人格、健康的身体、良好的性格、正确的行为习惯等等，这才是学前教育的重中之重，它将为孩子的毕生打下扎实的基础。 倘若孩子早早的学了小学一年级的知识，那么孩子到了小学上这些课程的时候，轻易因为“我已懂”而不用心听课，不仔细学习，这么反而会使孩子养成不仔细听课、不完成作业等不良的学习习惯。二是相互学习、取长补短：通过参观学习示范性幼儿园，取长补短。园长和教师要走出去参观学习（只要上级有活动一定让教师去参观学习），请进来示范指引，吸取先进的教育理念和教育措施，加强教师的专业培训及培养，促进教师内涵的发展，使教师的专业水平有深入的提升，激励教师多做教育反思，多积累保教经验，促使教师自我提升。及时进行课后反思，针对幼儿在一日活动中的各种体现进行分析，发觉问题进行，不停调整计划，改进教育行为，最后促进幼儿的学习和发展。做到每七天有反思，在每七天一进行上一周教学工作反思检查，并且每个月最少一篇保教心得。在不停的学习中使老式落后的教育方式得到变化，。三是形式多样、喻教于乐；着力培养幼儿形成有益于终生学习、终生发展的自主阅读能力，从而为成长为一名爱读书、善读书者奠定了基础。并在阅读的过程中让幼儿产生逆向思维，开拓了幼儿的视野。我们从本园实际出发，在“教者有心，学者无意”的自然状态下，建构以“幼儿园、家庭、社会”为依托的愉悦的认读环境，利用多个有效的认读伎俩，激发幼儿认读中文的积极性，使认读成为促进他们自身发展的需要，从而促进他们积极活泼地发展。我们把中文作为创设幼儿园环境的一个基本要素，将早期阅读渗透于幼儿园的一日活动之中，以培养幼儿认读中文的兴趣和积极性为核心，在主题活动和其他领域活动中渗透中文认读内容。我们通过家长会、家委会、家长讲座等途径，协助家长端正教育观念，明确教育目标，掌握正确的阅读指引措施，以便指引幼儿认读中文。我们定期向家长推荐阅读书目，激励家长在日常生活中协助孩子自然习得中文。如，带孩子逛商店时，故意识地引导孩子注意物品的名称；陪孩子外出游玩时，随时引导孩子注意公路上的路牌、广告牌、车站的站牌等；陪孩子散步时，不忘认一认门牌，读一读各种交通安全警句，等等。我们将阅读活动渗透在游戏中，以引导幼儿在玩中认、认中玩，使幼儿的中文认读活动变得轻松、有趣，使幼儿的学习变得积极、积极，富有创造性。在认读中文的活动中，教师一定要把握教学的度，以培养幼儿认读中文的兴趣及积极性为核心，让幼儿在轻松愉快的气氛中养成认读中文的兴趣，切不可将中文学习看作是一个任务或是一个学习指标，使认读中文小学化，从而违背幼儿的身心发展特点和学习特点四是强强联合、相互提升；为了推进幼儿教育的标准化、规范化。我们金太阳幼儿园和新苗幼儿园结为手拉手的姐妹园。通过组织优秀教师、专业特色教师开展教研、听课、评课、示范课、优质课等活动，采取“帮扶互助”的方式，推进金太阳幼儿园在办园条件、师资水平、教学质量等方面不停提升。促进教师素质的提升，从客观上使幼儿教育小学化倾向得到处理。五是聘任顾问、过渡衔接：为了能愈加好的服务家长，满足家长的需求。为了使幼儿园能做好幼小衔接的工作，我园除了开展一系列的大班幼小衔接活动如“整顿小书包”、“我心目中的小学”“上小学要怎么做”等。还特聘任试验小学长期教低年级的退休高级教师当顾问，在大班下学期每星期上一节课，让幼儿有个过渡的时期来适应小学的上学时间。：一个月来，金太阳幼儿园通过家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式，面对家长及小区群众开展科学育儿宣传活动，广泛传输先进的学前教育理念和科学育儿知识，协助广大家长转变育儿观念，提升科学育儿水平，自觉抵制各种违背幼儿身心健康的行为。取得了一定的成绩，幼儿园各项工作得到家长的了解和支持。我园有信心在上级正确领导下，学前教育工作会做得愈加好。 金太阳幼儿园6月25日