部编版五年级上册第八单元语文园地市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,本单元我们感受了父母对我们恩情，今天我们走进百花园，看一看百花园中有什么在等候着我们吧。,第1页,人教版 语文 五年级 上册,语文园地,第六单元,第2页,阅读本单元课文，我们会感受到父母儿女之间浓得化不开感情，怎样才能更加好地体会作者表示感情呢,？,交流平台,第3页,交流平台,作者感情,有时会融入他描写场景中，,如，,父爱之舟,中描写了“我”与父亲逛庙会场景，流露出父子之间温情。有时，浓厚感情藏在字里行间，需要专心品味，如，,慈母情深,有一个细节描写：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱毛票，用龟裂手指数着。”从中能够感受到母亲工作辛劳，挣钱不易，还能够联络上下文体会到“我”惭愧和自责。,第4页,阅读时，关注课文中抒情语句，品味令你印象深刻场景描写和细节描写，能够帮助我们更加好地体会作者思想感情。,第5页,词句段利用,联络课文内容，体会下面几篇课文结尾特点。,就这么，我有了第一本长篇小说,前后照应，表现了母亲支持我读书对我人生影响。,第6页,于是，我又想起了在故乡童年时代“摇花乐”，还有那摇落阵阵桂花雨。,这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲话使他又一次想起。淡淡一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深思念。故乡桂花，是跟作者童年高兴连在一起，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她生命，成为他幸福童年最美好、最耐人回味记忆。这恐怕是作者难忘故乡桂花真正原因。,第7页,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端断言有一个共同出发点,那就是爱。在爱鼓舞下，我努力地向前驶去。,作者在结尾总结了在童年生活中，给自己留下深刻印象事，这件事对作者影响极大，使作者受益终生。结尾作者强调了自己对生活感受和领悟，说明作者善于思索。,第8页,读下面两段话，想象画面，体会场景描写在课文中作用。,第9页,空间非常低矮，低矮得使人感到心理压抑。不足二百平方米厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻女人忙碌在自己缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发热量，使我感到如同身在蒸笼。,场景描写,经过描写厂房场景，说明了母亲工作环境恶劣，表现了母亲为家庭生活所付出牺牲，为下文母亲给我钱买书做铺垫，表现了母爱伟大。,第10页,我看各样彩排着戏人边走边,唱。看,高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面,人山人海，卖小吃挤得密密层层,各式各样糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊！但不敢,也不忍心叫父亲买。,场景描写,此处场景描写写出了庙会上热闹场景，食物和玩具应有尽有，衬托了我内心想要吃点渴望，不过因为家庭条件又不敢要父亲买，表现了我内心矛盾之情。,第11页,这是我第一次真正心酸哭，与在家里撒娇哭、发脾气哭、打架哭、都大不一样，是人生道路中品尝到新滋味了。,读下面句子，想想在你成长中有没有类似“第一次”，试着写一写。,那一天我第一次发觉,母亲原来是那么瘦小,!,那一次我第一次以为自己长大了，应该是个大人了。,第12页,我拿起一件雪白衣服，我仔细上下端详，发觉在胸前有一点墨汁染黑地方，我拿起肥皂在这个地方往返搓了十几遍，愣是不见有消退，我急了，我努力回想妈妈洗墨汁方法，好像家里用消毒液，我拿来消毒液，喷了些消毒液，立刻散发出刺鼻气味，我戴着橡胶手套用力地重复搓洗，终于将墨迹洗去了。,写作示例,第13页,日积月累,夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无,以明志,非宁静无以致远。,诸葛亮,德才兼备人品行,是依靠内心平静精力集中来涵养身心,是依靠俭朴作风来培养品德，不看轻世俗名利,就不能明确自己志向,不是身心宁静就不能实现远大理想。,第14页,居安思危，戒奢以俭,魏征,处于安乐环境中,要想到可能有危险。指要提升警觉,预防祸患。戒奢以俭意思就是提倡节俭,反对奢侈浪费。,第15页,由俭入奢易，由奢入俭难。,司马光,由节俭进入奢侈（是）轻易（），由奢侈进入节俭（却）困难（了）。,第16页,一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰。,朱用纯,一粥一饭,应该想到得来是不轻易；一丝一线,应常想到,这些东西生产出来是很艰难。,第17页,知识积累,谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。,良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。,无农不稳，无粮则乱。,饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛劳换。,节约光荣，人见人赞,;,浪费可耻，谁闻谁恶。,第18页,