生命周期与心理健康教学教程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生命周期与心理健康,一、概述,1、遗传和环境因素交互影响发展过程,2、呈联系性和阶段性的统一,3、早期发展的重要性,4、发展模式中存在个体差异性,二、儿童期的心理健康,1、婴儿期（0-1）岁基本信任感,2、幼儿早期（1-3）岁自主性,3、幼儿期（3-6、7）岁自发性,4、儿童期（6、711、12）岁勤奋与自卑,三、青少年期的心理健康（11、1225岁）,1、青年期概念,2、自我意识冲突,3、青年期的适应问题,四、成,年期心理健康,1、事业与发展,2、恋爱、婚姻,3、家庭关系,老年心理卫生,老年期的心理,现代医学认为，人一生中，生命的各个时期，其心理都是变化发展的。,老年期心理是包含着生长与衰退、获得与丧失的复杂过程。,老年期的心理变化,感知觉,感觉是通过神经系统的生理化学过程形成的。,增龄（30岁后）将引起神经系统功能普遍下降的趋势。65岁后，多数人在感觉器官、传导神经和中枢神经系统三方面豆油不同程度的衰退现象。,40岁后，脑细胞减少速度加快，高龄后脑细胞丢失27%，同时脑血管硬化，血流减慢，对老年人心理功能的影响很大。,老年期的智力,智力是学习的能力，是个体对环境的适应能力,智力可分为智力的“液态”技巧性和智力的“晶态”实用性两类因子,随年龄增长，“液态”技巧性智力开始呈下降趋势，而“晶态”实用性智力仍继续增长,老年期的情绪,老年期情绪强度和紧张度相对减弱，老年人不易生气，也难化气。,老年期情绪的快感度个体差别很大。,我国老年人的基本情绪状态是良好健康的。,老年期的人格,人格是指个体在适应社会生活的成长过程中，在遗传与环境交互作用下，形成的独特的、相对稳定的心身结构。,心理学家把老年人的人格类型主要分为4种：,整合良好型：高度的生活满意度、成熟、能正视新的生活,防御型：刻意追求目标，对衰老完全否认，活到老，干到老，乐在其中,被动依赖型：强烈依赖他人和盼望他人对自己的帮助和体恤，或对周围一切似乎都毫无兴趣,整合不良型：有明显的心理障碍，需在家庭照料和这会组织帮助下才能生活,老年期的心理卫生,健康不仅仅是指没有疾病和虚弱的状态，而是一种在身体、心理和社会上的完好状态。,健康老龄化是全球心理卫生工作的重要课题,在1990年公布的全球疾病负担中，精神障碍对疾病负担的影响十分突出，抑郁症作为单一疾病列疾病负担的第二位,与生活方式、心理社会因素关系密切的心身疾病的发病率明显增加,老年疾病中的70-80%与社会心理因素有关,增进心理健康的原则,适应原则,发展原则,系统原则,老年人自身的心理保健,保持愉快平和的心境,树立正确的生死观,正确对待疾病,正确应对各种生活事件,培养兴趣爱好，充实精神生活，适当参与社交,安排好家庭生活,养成良好的生活习惯,加强全社会老年心理卫生服务,进一步弘扬尊老敬老的社会风气,充分发挥社会支持系统的作用,长远规划，统筹安排，加强老人问题的科学研究,