全国教育科学规划课题申请·评审书.pdf

登记号登记号课题顺序号课题顺序号全国教育科学规划课题申请课题申请评审书评审书课题类别课题名称_学科分类_课 题 负 责 人_负责人所在单位_填表日期_全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室20062006 年年 6 6 月印制月印制申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学“十一五”规划 2006 年度课题。本人认可所填写的全国教育科学规划课题申请审批书（以下简称为课题申请审批书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用 课题申请审批书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守 全国教育科学规划课题管理办法及其实施细则的规定。2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向全国教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。7明确课题研究的资助和立项部门。研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在醒目位置标明“国家社科基金 十一五 规划（教育学科）年度课题（课题批准号：）成果”或“全国教育科学 十一五 规划年度课题（课题批准号：）成果”字样，课题名称和类别应与课题通知书相一致。凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经全国教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。8标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。10遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。二、作为课题研究者，本人完全了解全国教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权全国教育科学规划领导小组办公室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）：年月日2填表说明一、请按全国教育科学规划课题管理办法的有关规定，使用计算机如实准确填写各项内容。二、本表报送一式 6 份，其中 1 份原件，5 份复印件。复印请用 A4 复印纸，于左侧装订成册。本表所附课题设计论证活页每份单独装订，报送 5 份。申请“单位资助教育部规划课题”的不必填写和报送活页。三、封面右上方“登记号”申请人不填。申请“单位资助教育部规划课题”的填写右上角“课题顺序号”，申请其他类别课题的不填。其他栏目申请人如实填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。四、本表所附课题设计论证活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与本省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室或全国教育科学规划领导小组办公室联系咨询。六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。七、全国教育科学规划领导小组办公室联系方式办公地址：北京市北三环中路 46 号邮政编码：联系电话：(010)(010)（010）传真电话：（010）电子信箱：网址：http：/(教育部)http：/(中央教育科学研究所)http：/www.npopss- 单列学科(全国哲学社会科学规划办公室)填填 写写 数数 据据 表表 注注 意意 事事 项项课题名称课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过 40 个汉字（包括标点符号）。学科分类学科分类系指课题研究所属学科范围。请选项填写，限报 1 项。例如：B 教育心理A.教育基本理论与教育史B.教育心理C.教育信息技术D.比较教育E.德育F.教育经济与管理G.教育发展战略H.基础教育I.高等教育J.职业技术教育K.成人教育L.体育卫生美育M.民族教育N.国防军事教育跨学科的课题，请选为主的学科填写。课题负责人课题负责人 系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。课题类别课题类别请选项填写，限报 1 项。例如：A 国家重大课题A.国家重大课题 B.国家重点课题 C.国家青年基金课题 D.教育部重点课题；E.教育部青年专项课题；F.教育部专项课题；G.单位资助教育部规划课题研究类型研究类型请选项填写，限报 1 项。例如：C 综合研究A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究担任导师担任导师系指申请人本人担任博士生导师或硕士生导师情况，请选项填写，限报1 项。例如：A 博士生导师A.博士生导师B.硕士生导师C.未担任导师工作单位工作单位按单位和部门公章全称填写。所在省（自治区、直辖市）所在省（自治区、直辖市）请选项填写，限报 1 项。例如：A 北京市A.北京市B.天津市C.上海市D.重庆市E.河北省F.山西省G.内蒙古自治区H.辽宁省I.吉林省J.黑龙江省K.江苏省L.浙江省M.安徽省N.福建省O.江西省P.山东省Q.河南省R.湖北省S.广东省T.湖南省U.海南省V.广西壮族自治区W.四川省X.贵州省Y.云南省Z.西藏自治区1.陕西省2.甘肃省3.青海省 4.宁夏回族自治区 5.新疆维吾尔自治区 6.新疆生产建设兵团所属系统所属系统系指申请人单位的属性。请选项填写，限报 1 项。例如：A 教育部直属高等院校A.教育部直属高等院校B.其他高等院校C.教育部直属单位D.其他科研机构E.中小学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中、幼儿园等）F.军事机关及院校G.教育部各司局H.国家部委机关I.地方教育行政部门J.其他联系电话联系电话必须填写课题负责人的电话号码。主要参加者主要参加者必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。预期成果预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限选报 3 项，其中必须包含研究报告和研究论文。例如：A 专著D 研究报告A.专著B.译著C.论文集D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他申请经费申请经费以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。申请“单位资助教育部规划课题”的可不填此项。4一、数据表课题名称关键词课题类别负责人姓名行政职务最后学历民族性别学科分类研究类型出生日期研究专长担任导师年月日专业职务最后学位所在省（自治区、直辖市）工作单位通讯地址联系电话身份证号所属系统电子信箱邮政编码（区号）（单位）（家庭）（手机）出生年月.专业职务研究专长学历学位工作单位姓 名主要参加者预期最终成果申请资助经费（单位：万元）预计完成时间年月日1 1二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间三、负责人和课题组主要成员“十五”规划以来承担的重要研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况2 26四、课题设计论证本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限 3000 字内）3 384 4五、完成课题的可行性分析已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填 10 项）；主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。（限 1500 字内）105 5六、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果（限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人最 终 研 究 成 果（限报 3 项，其中必含研究报告和研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式负 责 人6 6七、经费承诺遵守财务规章制度，如实填报经费管理单位名称、通讯地址、邮政编码、联系电话、开户银行、帐号，严格监督课题经费的合理有效使用，保证课题经费单独立户，专款专用，不挤占和挪用课题经费，在课题结题时提供课题经费使用明细单（负责人所在单位财务部门填写此项，申请“单位资助教育部规划课题”的不必填写此项）。公章：负责人签章：年月日承诺以单位名义支持该项“单位资助教育部规划课题”，拟资助课题经费万元，用于课题研究、课题鉴定等课题开支，保证课题研究正常进行（申请“单位资助教育部规划课题”的负责人所在单位财务部门必须填写此项，明确资助标准）。12公章：负责人签章：年月日7 7八、推荐人意见不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。第一推荐人姓名专业职务研究专长工作单位推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）第二推荐人姓名专业职务研究专长工作单位推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）8 8九、课题负责人所在单位意见14本单位完全了解全国教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能够提供完成课题所需的时间和条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。公章：负责人签章：年月日十、省级教育科学规划领导小组办公室意见本单位完全了解全国教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题申报的真实性，认可课题申报人及其所在单位的申报资格，同意上报全国教育科学规划领导小组办公室。公章：负责人签章：年月日9 9十一、课题评审评分表十一、课题评审评分表评权重评审标准得分审（百分制）内A 级B 级C 级D 级容1（80-100分）（60-80 分）（40-60 分）（0-40 分）选题有重要创新有比较重要的意0.2性 或 应 用创新性或应用创新性或应用基本属于重义性。性。性一般。复性工作。已有相关成已有比较丰富已有一般相关没有相关成研果丰富，熟的相关成果丰成果，一般了究果，不了解研0.15悉 研 究 现富，比较熟悉解研究现状，基状，所列参研究现状，所所列参考文献究现状，所列础考文献具有列参考文献比有 一 定 代 表参考文献没代表性。较有代表性。性。有代表性。课目标不够明题目标明确，目 标 比 较 明目 标 基 本 明确，内容空设0.4内容充实，确，内容比较确，内容基本思路清晰。充实，思路比充实，思路基泛，思路模计较清晰。本清晰。糊。研究方0.15方法适切方法比较适切方法基本适切方法不当法研究条0.1完全具备比较具备一般条件不具备件总计总成绩由全国教育科学规划领导小组办公室统计。101016十二、学科评审组评审意见主审专家签章：主审专家意见年月日评审组人数赞成票评审1、评审组建议本课题立项的原因：（1）理论价值；（2）实践意义：实到人数反对票表决结果弃权票组2、评审组对本课题研究的改进建议建议立项意（3）课题名称：（4）研究内容：（5）课题组织：（6）研究方法：（7）研究经费：见（8）研究成果：（9）其他评审组长签章：年月日111118评审未通过原因1、活页评审未通过；2、投票表决未通过，主要原因是（可多项选择，在选项处画勾）（1）选题问题；（2）课题设计问题；（3）研究内容问题；（4）研究方法问题；（5）课题组织问题；（6）经费资助问题；（7）研究成果问题；（8）名额有限；（9）其他。评审组长签章：年月日1212十三、全国教育科学规划领导小组审批意见公章负责人签章：年月日十四、全国教育科学规划领导小组办公室批准经费意见批准资助金额（单位：万元）万元拨款次数年度拨年年年年年款计划(万元)公章负责人签章：年月日201313登记号登记号全国教育科学规划课题申请评审书课题设计论证活页课题名称：课题设计论证本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限 3000 字内）活页活页 1 122活页活页 2 224活页活页 3 3完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（相关研究成果、主要参考文献两类限填20 项）；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。（限 1500 字内）26活页活页 4 4课题评审评分表课题评审评分表评审内容选题意义权重1A 级（80-100分）评审标准B 级C 级D 级（60-80 分）（40-60 分）（0-40 分）得分（百分制）有重要创新有比较重要的创新性或应用基本属于重0.2性 或 应 用创新性或应用性一般。复性工作。性。性。已有相关成果丰富，熟悉 研 究 现0.15状，所列参考文献具有代表性。已有比较丰富的相关成果丰富，比较熟悉研究现状，所列参考文献比较有代表性。已有一般相关成果，一般了解研究现状，所列参考文献有 一 定 代 表性。研究基础没有相关成果，不了解研究现状，所列参考文献没有代表性。目标不够明确，内容空泛，思路模糊。课题设计目 标 比 较 明目 标 基 本 明目标明确，确，内容比较确，内容基本0.4内容充实，充实，思路比充实，思路基思路清晰。较清晰。本清晰。研究方法0.15方法适切方法比较适切方法基本适切方法不当研究条件0.1完全具备比较具备一般条件不具备总计总成绩由全国教育科学规划领导小组办公室统计。活页活页 5 528