南京一模作文审题(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七、作文（,70,分）,19.,根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的文章；文体不限，诗歌除外。,诗人普希金说，那过去的一切都会成为亲切的怀恋。,画家黄永玉说，世上常有人放着前头的好景不看，转过身朝向过去，只认为过去的都好。,1,一、,材料审读,这是,名人,言论性材料，一般应注意,逐句,把握每则言论的含义，,弄清不同名人,言论之间的关系，命题者的意图。,2,1,、诗人普希金说，那过去的一切都会成为亲切的怀恋。,普希金诗句中,“,那,过去的一起”,可以包含过去的人、事、物、景、情等等,，“成为亲切的怀恋”,指向美好的情感，,意味着,无论是悲是喜，是忧是乐、是幸是不幸，都会变成美好的回忆。,这是对过去的肯定，表明了过去生活的意义和价值。,3,2,、,画家黄永玉说，世上常有人放着前头的好景不看，转过身朝向过去，只认为过去的都好。,黄永玉的话揭示了某一类人的心态。,他们对,“,前,头的好景不看”“朝向过去”,，表明这种人的生活态度是否定现在和未来，他们“,只认为,”过去的事物有价值，,沉湎于过去的一切，厚,古而非今,。,注意：,黄永玉的话没有否定过去，,而是批评一些人面对过去、现在、未来的态度，,包含了,应该,客观看待过去、,注重现在、面向未来的主张,。,4,3,、两则材料的关系及命题意图：,这两人观点不是非此即彼的对立关系，而是从不同角度构成的对照关系。,普希金的“过去”侧重于个人感受，黄永玉的“过去”意义更宽。,他们的话题围绕,“过去”,，,思考其价值，表达了对过去、现在和未来的情感和生活态度。,命题者的意图也正在此：,思考过去的价值,，,表达了对过去、现在和未来的情感和生活态度。,5,二、,立意评判,一般而言，不同的言论会有不同,的,立意角度。考生无论从过去、现在和未来任一角度切入都符合材料的要求。,但要注意，不能割裂,过去,与现在、未来的关系，,必须基于过去,，引发对现在或未来的思考。,6,三、立意参考：,1,、,关注“过去”立意，可以谈过去的意义和价值，对过去的情感和态度。,如：留住过去的美好；走出过去的阴影,2,、,关注“现在”或“未来“立意,可以谈,面对（带着、走出）,过去，,活在当下,（,珍惜现在,）,；转过身来，展望未来，厚古而不薄今,7,注意：,值得辨析的是似是而非的立意。,材料理解要全面，,只抓片言只语论述，常常断章取义。,文章的主旨必须鲜明而有侧重点，平均笔墨、,面面俱到往往立论空泛,。,8,备注：,1,、市教研室已印发,8,篇考场作文，请阅读并选用。,2,、各自批阅本班作文，有高分佳作请共享。,9,