小学音乐教案设计与实施(课堂PPT).ppt

,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,小学音乐教案设计与应用,教唱课教案分析与设计,1,时间像小马车教案设计,【教材分析】,时间像小马车是一首富有儿童情趣的创作歌曲，,2,4,拍，,F,大调式。歌曲采用有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象地模仿了时钟,“,嗒嗒,”,走动的声响，旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进，节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。,2,【,教学,目标】,1,、情感态度价值观：,能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。,2,、知识与技能：能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱时间像小马车；通过感受小马车,“,由远到近,”,和,“,由近到远,”,的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱，并能用打击乐器为歌曲伴奏。,3,【,教学,目标】,3,、过程与方法：通过听，辨，感等,教学,活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐，感受音乐，表现音乐。,4,【教学重,、难,点,分析,】,【教学重点】,1,、用听唱法学唱歌曲，并能边演边唱。,2,、让学生懂得时间的珍贵，知道珍惜时间。,【教学难点】能准确地用打击乐器为歌曲伴奏。,5,【教学准备】,多能媒体课件、钢琴、打击乐器等,6,【教学过程】一、谜语导入,师：今天老师给大家猜个谜语：方方圆圆体育场，三个选手比,赛忙，滴滴答答有快慢，最后成绩一个样。谁能猜到？,生：,师：钟表是我们大家的好朋友，它可以提醒我们作很多的事情，谁能说一说钟表对你有哪些帮助呢？,生,师：今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆,好象是一辆不知疲倦的小马车,如果一不小心把握,就会让时间白白的溜走。让我们一起来听听这首时间像小马车,（设计意图：用猜谜语导入新课，能够调节课堂气氛，激发学生的学习兴趣）,7,二、歌曲教学,1,、初听歌曲，板书课题。,A,、情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？,B,、这首歌是几拍子的？,2,、复听歌曲,师：听听,小马车,在行进的途中声音有什么变化？师：同学们能用自己想象的动作来表现声音的强弱变化了，真不错！在音乐中，有这样一个记号是用来表现声音慢慢地变强，这个记号叫,渐强记号,渐,的意思就是慢慢地，表示声音慢慢地变弱的记号叫,渐弱记号,，它是这样的,.,（设计意图：使学生对歌曲的情绪、节拍、强弱规律有一个初步的体验后，启发学生用自己喜欢的方式，最美的动作为歌曲配强弱规律的伴奏。）,8,4,、学习歌曲,（,1,）随琴声用,“DA”,模唱旋律。,（,2,）学生分句接唱,（,3,）师弹琴，学生分别视唱第一、二段歌词。,（,4,）跟伴奏完整的演唱歌曲。,5,、随范唱轻声演唱歌词。,6,、引导学生用渐强、渐弱的声音来演唱歌曲。,7,、跟伴奏完整的演唱歌曲。,9,三、拓展延伸,（一）歌曲律动，引导学生自主创编。,1,、师：你能根据歌词编出表演动作吗？,2,、师生讨论。,3,、跟录音范唱边做动作边有感情的演唱歌曲。,（二）乐器伴奏,1,、师示范，生徒手练习,师：今天老师带来了一件小乐器，你们看是谁？（串铃）,2,、你觉得串铃应该怎样演奏呢？,3,、师生讨论,4,、节奏练习,板书：,X,X,X,X,X X,X X,X,X,5,、用打击乐器为歌曲伴奏。,10,四、总结,师：时间过得真快，我们应该怎样来利用时间呢,?,（学生讨论，,通过这个拓展，让学生时间的可宝贵，懂得珍惜每一分每一秒的时间）,是呀，时间像飞驰的小马车一样，不停的向前跑，同学们一定要珍惜时间，努力学习，不要丢掉每一分钟哦。,11,