科学和技术的本质及其关系公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,科学和技术本质及其关系,第1页,什么是科学,1,.,科学是,知识,（世纪之前）,“,以物质为基础知识,”,ScientiaScience,Philosophia Philosophy,日本：,“,科学,”,（康有为引入中国）,“,哲学,”,（黄遵宪引入中国）,中国：,“,格致,”,（格物致知）,第2页,2,.,科学是,专门化,知识,（世纪）,（分科之学）,Chemistry,“,舍密,”,（日）；,“,化学,”,（徐寿）,otany,“,菩多尼柯,”,“,植学,”,（日）；,“,植物学,”,（李善兰，墨海书馆年）,第3页,3,.,科学是,系统化,知识,（世纪中期）,（知识体系）,第4页,科学是有关自然界、社会和思维知识体系是实践经验结晶（辞海）,科学有关自然、社会和思维知识体系。是社会实践经验总结，并在社会实践中得到检查和发展，是精神文明重要原因。（简要社会科学辞典）,第5页,4.科学是活动（世纪年代以来）,（产生知识社会活动和管理活动）,“科学自身不是知识，而是产生知识社会活动，是一种科学产生。”（伏尔科夫）,“科学是一种社会地组织起来探索自然规律活动。”（小李克特）,第6页,请您思索一下：,当今强调,“,科学是活动,”,理念有何意义？,第7页,科学，是人类活动一种范围，它职能是总结有关客观世界知识，并使之系统化；科学是一种社会意识形态。在历史发展进程中，科学可转化为社会生产力和最重要社会体制。“科学”这个概念自身不仅包括获得新知识活动，并且还包括这个活动成果，即当时所得到、综合构成世界科学图景科学知识综合。“科学”这个术语还被用来表达科学知识各个领域。科学直接目旳是描述、解释和预言世界过程和现象，这些过程和现象是人从根据可以发现规律加以研究对象。因此广义地说，科学直接目旳是对客观世界做理论表达。（苏联大百科全书）,第8页,科学在今天是人类特有活动形式，是从事新知识生产人们活动领域。现代科学已不再局限于个别科学家自发认识过程，而体现为一种精神生产形态，体现为科学家、科学工作者共同活动。他们被社会地组织起来，服从一定社会规范，为抵达预定目旳而使用多种物质手段和周密制定措施。,第9页,科学又是人类特定社会活动成果，它体现为发展着知识系统，是借助于对应认识手段和方式生产出来。科学活动成果是一种精神产品，即对客观世界理论表达。科学活动直接目旳和最高价值，在于抵达对客观世界真理性认识。,第10页,科学活动离不开独特物质手段，但在本质上是精神、智力活动。科学活动具有极大发明性，这一点与它遵照特定认识规律、心理规律是相辅相成。,第11页,科学活动构成一种社会体制，是整个社会活动一部分。现代科学活动与生产活动有最亲密关系，前者是后者准备及手段。知识并入生产过程、知识转化为直接生产力，这都是科学活动重要方面。科学活动与其社会体制，如军事、政治、文化诸活动，也彼此渗透，互相作用和影响。,第12页,科学是认识主体对认识客体（自然、社会、思维过程及其他多种事物）知识体系（1）、产生知识活动（2）、科学措施（3）、科学社会建制（4）、科学精神（5）等按一定层次、一定方式所构成一种动态系统。,第13页,科学体系（科学型知识）,是什么？（事实知识）,为何？（原理知识）,技术体系（实践型知识）,做什么？,怎么做？,第14页,知识体系构成,试验事实,基本概念,证明（伪）,原理定律（假说）,逻辑演绎系统,详细结论,第15页,知识体系性质,检查性（外在可靠性，必要条件）,可预见性（增值机制）,逻辑友好性（内在完美性，充足条件）,第16页,科学基本性质,1.科学是特殊社会意识形式，,或非社会意识形态,科学自身没有阶级性,科学具有高度继承性,（案例：李森科,、获得性遗传,米丘林、瓦维洛夫）,2.科学（间接）技术（直接）是第毕生产力,第17页,什么是技术？,“techne”（艺术、技巧）,+“logos”（言词、说话）,“technology”（谈话艺术技术）,亚里士多德：技术是制作智慧,古罗马时代：技术“实”与“虚”,F.培根：技术是操作性学问,O.狄德罗：“为某一目旳共同协作构成多种工具和规则体系”。,第18页,生产实践生产技术,科学试验试验技术,科学理论应用科学（）技术,技术是人类在改造自然社会实践中，通过认识和运用自然规律而发明满足社会需要劳动手段、工艺措施及其掌握这些手段和措施技能体系。,第19页,技术特性,物化性是指技术来源，它本质上是劳动能力、生产经验、试验技巧、科学理论物化形态，不管是何种技术，都重要是以物质形态体现出来。,第20页,多元性是指技术存在形式是多种多样，它可以由工具、机器、设备等有形物质实体或技术手段体现出来，也可以由操纵和使用这些物质实体无形技能、经验和措施体现出来，还可以由以物质作为载体多种资料、信息、设计图纸等技术知识体现出来。,第21页,目旳性是指技术应用所要抵达最终止果。,技术功能：改造自然、生产、变革,第22页,科学和技术辩证关系,区别：目、成果、功能、评价、作用,联络：科学技术化、技术科学化,转化：科学技术生产,第23页,科学分类思想发展,F.培根：理性能力,记忆能力（历史）,想象能力（诗歌和艺术）,判断能力（哲学，包括自然科学和人类科学）,圣西门：客观现象,天文现象（天文学）,物理现象（物理学）,化学现象（化学）,生理现象（生理学）,黑格尔：发展思想,数学力学物理学化学地质学,植物学动物学等,第24页,恩格斯：按照物质运动形式辨别（客观性原则）和物质运动形式固有次序（发展性原则）进行科学分类,机械运动物理运动化学运动生物运动社会运动,第25页,现代科学技术体系构造,基础科学,技术科学（应用科学）,工程技术（应用技术）,“,交叉网络,”,边缘学科,横断学科,综合学科,第26页,