第五课时：列方程解应用题.docx

第五课时：列方程解应用题
教学内容:教科书第8-9页的例2和“试一试”，“练一练”，练习二的5-7题。
教学重点及难点：能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。   
教学目标：使学生掌握列方程解决简单的实际问题。
教学重难点：掌握列方程解决实际问题的方法。
教学准备：例7图。
教学过程：
一、教学例7
1、直接出题
2、问：题目中已知什么，要求什么？这些量之间有什么关系？
小军的成绩－小刚的成绩=0.06米
3、小军的成绩我们知道吗？不知道可以用什么来表示？（引导学生设数）
4、尝试练习
5、集体核对，（指算式）这道算式表示什么意思？
6、计算完结果后，你是怎样检验的？
7、这道题目还可以怎样列式？（生小组内交流不同的算法，并说一说是根据什么数量关系计算的）
8、小结：设数----找等量干系----列方程----解方程-----检验
9、试一试
⑴、指名读题
⑵、题目的各个数量之间有什么关系？指名口答后生集体填写在书上。如有不同的可以书上补充。
⑶、请同学们用列方程的方法来解决这个问题。（生独立解决，师巡视）
⑷、集体核对。
10、练一练
⑴、引导学生明确条件和问题。
⑵、引导学生明确题目中已知量与未知量的相等关系，并将这个关系写在书上。
⑶、根据数量关系列出方程并解答。（生独立解决，师巡视，帮忙有困难的学生）
⑷、集体核对。
二、巩固练习
1、练习二第4题
⑴、生独立读题，明确题意。
⑵、引导学生看图列出方程并解答。
⑶、集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。
⑷、做完后你是怎样检验的？
2、练习二第5题
⑴、指名读题，明确题意。
⑵、小组讨论每题的数量关系，全班交流。生独立解答
⑶、集体核对
3、练习二第6题
⑴、生独立完成，师巡视
⑵、小组内核对，同时交流讨论数量关系。
⑶、全班交流。
三、课堂作业
练习二第7题
板书设计：   列方程解应用题 
       小军的成绩－小刚的成绩=0.06米
  解：设小军跳  X米。
             X-1.39=0.06
                 X =0.06+1.39
                X =1.45