小学数学北师大2011课标版四年级北师版数学四年级下第四单元《我说你搭》.docx

《我说你搭》教学设计
齐正发
教学内容：北师版数学四年级下第四单元《我说你搭》
教学目标：
1、能根据给定的指令搭出对应的图形，初步积累平面图形与立体图形相互转化的经验。
2、在活动中体会从不同位置观察立体图形，所看到的形状可能相同。
教学重点：根据给定的指令用正方体搭出对应的立体图形
教学难点：根据从某一面看到的形状，用正方体搭出立体图形
课前准备：教师准备　 PPT课件　正方体积木　
学生准备　每人3个同样大的正方体
教学过程：
一、复习引入
1.在桌面上摆一个正方体，说一说从正面、左面、右面观察到的图形各是什么？
2.在桌面上分别用两个、三个正方体摆出不同的立体图形，让学生逐一说一说从正面、左面、右面观察到的图形各是由几个正方形如何组成的。
3.揭题：我们这节课就来学习“我说你搭”。
二、探究新知
1．课件出示淘气和笑笑搭积木的游戏过程。
笑笑搭了一个立体图形，要求淘气按笑笑的指令搭出同样的立体图形。同学们能跟着淘气一起搭出这个神秘的立体图形吗？
指令一：用3个正方体搭立体图形，从正面看是3个正方形。
①、学生自由搭一搭。
②、指名在讲台上演示搭法
③、在电脑上用小立方体展示自己的搭法
师：用3个小正方体搭立体图形，要求从正面看是3个正方形的指令，有4种不同的搭法符合要求。
⑵、指令二：从右面看是两个正方形。
师：依据第二条指令，我们搭出的图形有哪是不符合指令要求，哪些是符合指令要求的呢？
学生从搭好的立体图形中筛选出符合条件的立体图形。
⑶、指令三：上面的正方体在右面。
师：你们能确定答案了吗？
学生再次筛选，选出符合这3个条件的一个立体图形，汇报答案。 师总结：要想确定一个所搭的立体图形，必须知道立体图形的正面、上面和侧面(3个面)的形状特征。
2、淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是，第三个正方体能放在什么位置？
(1)、学生独立想象。
(2)、小组交流各自的想法后学生自由搭一搭，验证自己的想法。
(3)、教师巡视检查，参与各小组的活动。
(4)、师生共同总结存在几种情况。 课件出示所有的答案。(共有4种情况)
小结：只根据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。
三、巩固练习：
1、教材第56页“练一练”第1题
（根据淘气的指令搭一搭，指名展示自己的搭法，全班订正）
2、教材第56页“练一练”第2题
（独立思考，再搭一搭，画一画）
四、课堂小结：
通过今天“我说你搭”的活动，我们明白用正方体搭立体图形时，只知道从一个方向或两个方向看到的形状，搭出的立体图形一般是不唯一的。