八年级文言文复习笔记.doc

八年级文言文复习笔记
《记承天寺夜游》
一、翻译：①元丰六年十月十二日的晚上，脱下衣服想要睡觉，月光透过窗户进入屋内高兴地去外面散步。
②想到没有和我同游共乐的人，于是到承天寺找张怀民。
③怀民也没有睡觉，和我一同在庭院中散步。
④庭院中好像积水清澈透明，水中的水草交错纵横，原来是竹子柏树的影子。
⑤那天晚上没有月亮？哪个地方没有竹柏？只是像我们这样的闲人很少罢了。
二、 思想感情：抒发了作者漫步的悠闲，赏月的欣喜，乐观豁达的心胸，壮志难酬的苦闷和贬谪后的悲凉。
三、 赏析语句：“但少闲人如吾两人耳”（1）这句话的翻译（2）作者用一种自慰、自嘲、自解的语气慨叹赏月人少（3）含蓄而深刻表达了作者贬谪后的悲凉，壮志难酬的苦闷却并不消沉，依然乐观豁达的心胸。

《小石潭记》
一、 翻译：①从小丘向西走一百二十步，隔着成林的竹子，听到流水的声音，好像人身上佩戴的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里非常高兴。
②砍掉一些竹子开辟道路，向下走看见小潭，水非常清凉。
③潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。
④青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、联接，参差不齐，随风飘荡。
⑤潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动一样，没有依托。
⑥阳光直照到水底，鱼的影子映在石上；忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷。好像在和游览者互相取乐。
⑦向小石潭的西南望去，溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。
⑧溪流的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头。
⑨坐在岸边，四面的竹林围绕在一起，寂静冷清，没有来往的人，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
⑩因为这里的环境太过冷清，不可长久停留，于是就记下来离开了。
⑪和我一起游览的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。随从我的人，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
二、 思想感情：贬官、失意的孤寂、凄苦和愤懑的感情。
《生于忧患，死于安乐》
一、 翻译：①舜从田间耕作之中被启用，傅说从筑墙的劳作之中被启用，胶鬲从贩鱼卖盐中被启用，管夷吾被从狱中释放出来并被任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被举用，百里奚被从奴隶市场赎买回来被任用。
②因此上天将要降临重大责任到这样的人，一定要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身体穷苦缺乏，使他做事收到阻挠、干扰，用这些来激励他的心志，使他的性格坚忍，增加他先去不具备的能力。
③人常犯错误，这样以后才能改正错误；内心困惑，思虑阻塞，然后才能奋起；别人的愤怒表现在脸色上，怨恨吐露在言语中，然后你就会知道。
④国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，这样的国家常常灭亡。
⑤这样以后知道忧愁祸患使人生存，安逸享乐使人灭亡的道理。
二、 人物共同点：他们都从逆境中走出来，成就大事业，成为圣君贤臣。
三、 作者介绍：孟子，战国时期思想家、教育家、政治家。名轲，字子舆。是儒家的重要人物，他的学说对后世影响很大，后世认为他是孔子学说的继承人，因此把他和孔子并存，尊其为“亚圣”

古诗赏析
《赤壁》妙在不直接叙写政治、军事、情势的变迁，而间接通过写东吴两个美女的命运来反应这种形势，诗人用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，以小见大给诗歌增添无限情致。《赤壁》借史实吐胸中抑郁不平之气，抒“时无英雄使竖子成名”之感慨
《过零丁洋》写出作者为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节
《己亥杂诗》体现了诗人对社会、对生活的眷恋深情

文体知识
一、 环境描写的作用：（1）渲染……气氛 （2）衬托……性格、心理 （3）交代……时间（4）为……做铺垫
二、 论证方法及作用：（1）对比论证：鲜明有力论证“……”观点，是非分明，使论证更具说服力。
（2） 道理论证：有力论证“……”观点，更具权威性，更具说服力。
（3） 举例论证：具体有力论证“……”观点，事实胜于雄辩，使论证更具说服力。
（4） 比喻论证：生动形象论证“……”观点，使论证深入浅出，通俗易懂，易于读者接受。