(部编)人教语文2011课标版一年级下册《老鼠嫁女》.docx

《老鼠嫁女》
一、教学目标
1、看懂图片上的内容。
2、对着课本上的八幅图，听懂老师讲的《老鼠嫁女》的故事。
3、根据自己对故事内容的理解，能在同学面前清楚、响亮地讲述故事。
二、教学准备
1.材料准备：
(1)敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音;(2)太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片;
2.经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。
三、教学重难点：
重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。
难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
四、教学过程
1. 图片导入，激发兴趣
(1)出示图片，让学生感受迎亲的气氛。
教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀?噢，原来是老鼠家在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。
(2) 让学生猜猜看，新郎会是谁呢?(自由回答)
2. 分段倾听故事，理解故事
(1)听故事第一段。
提问：
故事名称叫什么?
老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句回答，同时学说对话)神气是怎么样子的呢?(学生回答或表演一下)教师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢?
(2)听故事第二段里关于太阳的部分。
提问：
他去找了谁呀?(出示太阳的角色)老鼠爸爸对太阳说了些什么?
太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?(师幼分角色对话，然后个别学生对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫)(3)猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。
提问：
接下来老鼠爸爸去找谁呀?(乌云)他会怎么对乌云说什么呀?乌云又是怎样回答的?(引导学生进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导学生猜测大风与老鼠爸爸互动情节。)请学生代表进行讲述。
教师：你们讲的和故事里讲的一样吗?听听就知道了。
(3)教师从"老鼠爸爸又去问乌云"讲至"看见老鼠我就害怕"提问：
最后老鼠爸爸去找谁呀?
围墙是怎样说的?
讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗?为什么?
过渡语：是不是和你们说的一样呢?我们接着往下听。
(4)听故事剩下部分，了解结果。
结果怎么样了?(被猫咪吃掉了)老鼠爸爸是一个怎样的爸爸?
教师进行小结：哎!老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个--老糊涂。(让学生理解"老糊涂"这个词)3.完整倾听一遍故事。
讨论;(1)你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁?为什么?
(2)你从哪看出这个故事幽默有趣的?
4、进行角色表演加深体会。
可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让学生进行故事表演附：
故事《老鼠嫁女》
叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:"我们的女儿嫁给谁啊?"老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:"谁最神气,我们的女儿就嫁给他。
"老鼠爸爸去问太阳:"太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?"太阳说:"乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。"老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:"大风会吹走我,看见大风我就害怕。"爸爸又去问大风,大风说:"围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。"爸爸又去问围墙,围墙说:"老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。""噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?"爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。
板书设计： 口语交际《老师嫁女》

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