核心素养 (3).doc

做中学，学中做———红寺堡区第二小学落实核心素养活动纪实
悠悠然

2018-11-16 阅读20
　　为了确保核心素养在我校教育教学常规工作中能够接地气；为了公正、民主地评价教师的教学工作实绩；保障各学科素养在课堂教学中落地。2018年11月16日上午，红寺堡区第二小学组织全体教师召开了在我校“静雅"文化背景下教师考核制度的修改及课堂评价细则的制定汇报交流会。

　　教务处兰永峰主任就素养文化和减负增效两个话题做了交流。结合素养主题安排了相应的教研活动，旨在解决困惑，总结方法，彰显亮点。在学校考核、作业批改、教案书写等方面提出“分类管理、对比促进、团体捆绑发展”的管理办法，切实减轻教师负担，把更大的精力投入到课堂教学，为课堂增效做好铺垫！

　　为了进一步推进书香校园建设工作的持续有效的发展，王瑞玲老师就我校本学期“书香溢满校园、经典润泽童年”为主题的读书活动方案做了详实的解读。同时对我校老师在课外阅读方面又提出了更高的要求。根据部编教材的编写特点将推荐一些有针对性的书籍。阅读记录本的设计还需进一步的完善。

　　基于核心素养理念下，政教处李文权主任就政教处相关考核制度、细则做了详买的解读。少先队大队辅导员罗秀老师从加强思想政治引领、强化组织教育功能、少先队课程、不忘初心，永葆童心四个方面对深入贯彻落实十九大精神习近平书记新时代中国特色社会主义思想，大力开展争做‘’新时代好队员‘’活动传承红色基因，规范少先队礼仪标准 。

　　最后，语文、数学、英语、综合学科分组对基于核心素养下的课堂评价细则进行讨论改进，各组教师从不同角度不同侧重点，积极发言、集思广益、群策群力，结合校情、学情，认真详细的制定了我校各学科的课堂评价标准。保障了各学科素养在课堂教学中能够落地。
　　语文老师们在齐聚一堂，深度讨论我们的语文课堂评价细则。

　　数学组的老师们正在热烈的讨论中，尽力讨论出符合素养课堂的评价细则。

　　英语组老师和综合组老师也在积极商讨，制定切实可行的课堂评价细则。

　　“慧从静处生 正自雅中来”，在这样的学校文化背景下，在学习交流过程中，老师们已统一思想，并共同约定:在做中我们会学，在学中我们去做。期待着核心素养在我校落地生根、开花结果。