《泊船瓜洲》（反思）.doc

《泊船瓜洲》教学反思

   《泊船瓜洲》这首古诗是宋代大诗人王安石的佳作，此诗是诗人第二次上京任职，坐船远离家乡在上京途中写的。
   首先，这首诗中有一句很有名的诗句“春风又绿江南岸”。当时王安石并不是这样写的，没有用上“绿”这个字，他改了十几次才改成了现在的“绿”字。这一句也是本首诗的教学难点，在教学这一句时，首先让孩子们思考“绿”字在现代的意思，并且试着猜一猜此处的愿意，结合课后的资料袋，孩子们理解了“绿”字的含义和炼字的意义，结合实际提醒孩子在平常的习作中注重认真反复修改，培养良好的学习习惯。 
　　其次，“书读百遍，其义自现”。朗读是体会古诗感情的最好方法。通过朗读，学生和诗人的感受会贴得更近。新课伊始，我先指名让学生朗读古诗，并指出多音字的准确读音。之后，在学生讨论诗意汇报时，让学生读出诗句再解释诗意。分析完作者的写作背景，体会作者的思乡情后，又多次朗读，每读都有新的要求。我觉得学生的感情应该是越来越强烈的，他们的这种感情恰恰通过朗读表达出来了。
　　最后，为了让孩子们当堂背诵下这篇古诗，我采用了孩子们平时喜欢的唱诗的方式，以唱代背，舍弃死记硬背，通过优美的旋律伴奏唱诗加吟诗，一节课后孩子们自然而然能够快乐的背诵下全诗。