1、大洲和大洋一、 课标内容：1-1-1 描述世界各大洲，各大洋的分布概况，说明陆地和海洋对人类生存的意义。二、教学总体设想及依据：本课为七年级上册的第二单元第一课，是学生认识地球，认识世界的开始，主要讲述世界的海陆分布，以及海洋与人类的密切关系。本课从“人类的栖息地”和“海洋对人类的影响”两个框目讲述了全球海陆面积的比例，七大洲和四大洋的名称和位置。教师通过图片展示，学生识图记忆，认识到地球是人类的栖居地，人类的生存离不开陆地和海洋。三、 教材分析本课从海陆分布开始，带领学生认识地球表面七分海洋、三分陆地的特点，从陆地到七大洲，从海洋到四大洋，内容前后连贯，结构清晰。在呈现每一部分内容的同时，教
2、材都配以直观形象的图片。四、 学情分析学生经过第一单元的学习，已经初步掌握了阅读地图的能力，本课是进一步提升学生该方面的水平。由于本节课的地理概念和图很多，应当注重学生在读图过程中的表现，教师要充分起到主导作用，引导学生对图像中的多种信息进行归类，从图像中提取有用的信息去解决问题。五、 教学目标知识和技能：知道七大洲和四大洋的名称和位置，并能在地图上识别它们；了解世界海陆分布的特点；能够在地图上识别大陆、岛屿，半岛，大洲、大洋、海和海峡。过程和方法以“地球是人类的家园”为题，讨论陆地和海洋为人类生存提供了哪些必要条件的问题，通过讨论等活动培养学生解决问题和语言表达的能力，培养学生合作的意识；指
3、导学生填绘全球海陆轮廓图，培养其实践操作的能力。情感态度价值观： 感受海洋对人类的重要意义，热爱身边的环境，珍惜幸福的生活六、教学重点和难点：重点：七大洲，四大洋的名称，轮廓，面积，分布 难点：人地关系，海洋对生命的意义，陆地是人类的栖息地七、 教法学法及教具教法学法：本课采用探究式教学方法，通过交流、观察、阅读等方法提出问题，讨论分析总结。教师讲解法加以引导，学生掌握七大洲，四大洋的名称分布及分界线教具：多媒体，地球仪，学生准备：笔记本，纸，笔八、 教学流程 （一）视频导入，新课呈现师：今天老师给大家带来一段视频，大家边看视频边思考，这段视频里面有什么地理现象和地理事物？（播放视频）生：冰川
4、，陆地的漂移，海洋，地心 师：确实视频里反映了冰川，海洋，地心，大陆等地理事物，而反映的地理现象则是原本相连的地表分裂成七大洲和四大洋。今天我们就一起来认识地球上的大洲和大洋。（板书：大洲和大洋）（二）图片展示，突出重点，突破难点师：首先我们要了解我们生活的地球。这是从卫星上拍摄的地球照片，蓝色的是海洋，绿色黄色的是陆地，白色的是云层。世界上第一位宇航员加加林看到这个情形说，地球从太空中看，更像是一个水球。他为什么会这样说呢？请大家看图回答。生：地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%。师：是的，因此我们说：七分海洋，三分陆地。海洋的面积远远大于陆地面积。所以加加林才说地球更像一个水球。据科
5、学家考证，生命最早就出现在海洋中，后来才逐渐出现在陆地上，并以此作为进化的大本营。陆地更是我们人类繁衍生息的地方：人类的栖息地。师：请同学们仔细观察课本25页下面的图，你能说说什么是大陆，什么是岛屿，什么是半岛吗？1、 大陆：面积广大而完整的陆地，世界上最大的大陆是亚欧大陆，世界上最小的大陆是澳大利亚大陆，你能找到吗？2、 岛屿：四面被水包围的小块陆地，世界上最大的岛屿是格陵兰岛，你能找到吗？3、 半岛：陆地伸进海洋的凸出部分，三面被水包围，一面连接大陆，世界上最大的半岛是阿拉伯半岛，你能找到吗？生：找到了。师：你能说说看你是怎么找到的吗？生：师：这个方法非常好。师：大陆及其附近的岛屿合起来组
6、成了大洲，地球上可以分为七个大洲，哪七大洲呢？生：亚，非，北美，南美，南极，欧洲，大洋师：从面积上看，最大的是亚洲，最小的是大洋洲师：接下来在世界地图上填一填七大洲的名称。大家表现很不错，再来试试看。师：（小试身手）请你把七大洲的名称填入到相应位置。（请三个学生）师：填的非常好。介绍一下你有什么诀窍，和大家分享一下，你是怎么找到七个大洲的。生：师：说得很好，看了这幅图，老师也有一些想法，和大家分享一下。老师发现，七大洲的轮廓，除南极洲外，大致是北宽南窄，呈倒置三角形。七大洲的分布上，除南极洲外，大洲两两南北对称分布。如北美洲和南美洲，亚洲和大洋洲，欧洲和非洲。师：大家兴致很高，再来看看这是什么
7、洲？师：了解了七大洲的轮廓以后，我们换个角度，再来看一下。师：大陆主体部分位于东半球的大洲有哪些？生：亚洲，非洲，欧洲，大洋洲，南极洲师：大陆主体部分位于西半球的大洲有哪些？生：北美洲，南美洲师：在这张图里面，我们还可以发现，从东西半球看，陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。那么南北半球呢？师：我们把赤道以南的部分称为南半球，赤道以北的部分称为北半球，那大陆主体部分位于南半球的大洲有哪些呢？生：南美洲，南极洲，大洋洲师：大陆主体部分位于北半球的大洲有哪些？生：北美洲，亚洲，欧洲师：是不是还有一个大洲没有提到啊？生：非洲师：非洲是在北半球还是南半球啊？生：师：大家注意一下，赤道横穿非洲中
8、部师：从这张地图中，我们还可以看出，从南北半球看，陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。师：从刚才的学习中，我们还发现，无论是东西半球，还是南北半球，海洋面积均大于陆地面积，这也验证了课堂开始时的一个说法，地球是“七分海洋，三分陆地”。师：到现在为止，我们已经对七大洲的面积，轮廓，分布有了一定的认识和了解，那么洲和洲之间的分界线你知道吗？大家一起来看图。师：欧洲和亚洲的分界线是什么？我们学过地图三要素，一起来回顾一下，洲和洲的分界线，是用什么图例来表示的？生：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡。师：你还能找出其他各洲的分界线吗？请大家翻到课本最后一页的世界地形图，一起来找找看
9、。生：大洲的分界线有：1、亚欧分界：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡2、亚非分界：苏伊士运河。3、 南北美分界：巴拿马运河。 4、亚洲北美分界：白令海峡。5、欧洲北美分界：丹麦海峡6、欧洲和非洲的分界：直布罗陀海峡7、南美和南极洲的分界线：德雷克海峡师：你发现大洲之间的分界线，有什么特点？生：洲和洲之间的界线是人为划分的，有的借助了高大的山脉，有的借助了河流和湖泊，还有的借助了狭窄的海峡和运河。师：在日常生活，新闻报道中，我们经常听到这样的说法，东南亚五日游，南亚风情，西亚的石油输出，西欧劳动力世界最高，北欧国家关注海洋可持续发展。大家知道为什么有这样的说法吗？由于大洲面积广大，
10、人们就按地理方位对大洲进行分区，在一个大洲内，还可以分为许多地区，其中亚洲可分成东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚六个地区，其他洲也一样。请大家按照刚才老师说的，把提到的地理区域给找出来。（三）课堂小结，拓展提升师：通过这节课的学习，你学到了什么？生：七大洲，轮廓，面积，分布师：相信大家学到了很多知识，接下来我们做几道题，来自己检验一下学习效果。课堂测试：1、世界最大的大陆是 AA、亚欧大陆 B、北美大陆 C、非洲大陆 D、南美大陆2、面积最大的洲 BA、非 洲 B、亚洲 C、南美洲 D、大洋州 3、亚洲和非洲的分界线是 CA、巴拿马运河 B、白令海峡 C、苏伊士运河 D、丹麦海峡4、 完全
11、位于东半球的大洲是 BA、大洋洲 B、非洲 C、南极洲 D、北美洲5、 既位于南半球，又位于西半球的大洲是 DA、亚洲 B、非洲 C、北美洲 D、南美洲6、 世界上最大的半岛是 A、阿拉伯半岛 B、印度半岛 C、中南半岛 D、斯堪的纳维亚半岛师：（小活动：画一画）大家对知识点掌握的很好。接下来，我们来动手实践一下。勾勒出几个大洲的轮廓。要求：拿出笔和纸，勾勒出七大洲的轮廓，画一幅世界简图。老师看看大家笔下的世界是什么样子。师：大家都发挥了自己的聪明才干，画出了世界地图。那大家相信吗？老师只用一笔就能画出世界呢。 九、板书大洲和大洋地球分区亚北美：白令海峡亚非：苏伊士运河南北美：巴拿马运河亚欧：乌拉尔山，乌拉尔河，大高加索山，土耳其海峡分界：分布：两两南北对称分布（除南极洲）轮廓：北宽南窄，呈倒置三角形（除南极洲）亚非北南美，南极欧大洋面积：七大洲岛屿大陆三分陆地（人类的栖息地）七分海洋
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