人教版八年级上语文第六单元试题及答案.doc

新课标八年级语文单元测试题（六）（配人教版上册）
一 基础24分
1.根据课文默写古诗文（共10分，每空一份）
（1） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（2） ， 。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（3） ，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
（4）《渡荆门送别》中，诗人通过想象来描绘长江之景的句是：
， 。
（5）默写刘禹锡的《秋词》
， 。
， 。
2.根据拼音写出相应的祠语。（4分）
（1）有几个园里有古老的藤萝，盘曲lín xún ( )的枝干就是一幅好画，开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华与欢悦，可是没法说出来。
（2）两个陆块在那里聚合并缓慢地zhě zhòu ( )变形，南极和澳大利亚也已相互分离。
（3）设计者和匠师们yīn dì zhì yí （ ），自出心裁，修建成功的园林当然各有不同。
（4）“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，cǎo zhǎng yīng fī （ ），都是大自然的语言。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。
B.到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬
C. 当我们怀着虔敬的心情朝拜这些惟妙惟肖的艺术杰作时，完全可以感受到自己和神佛之间已经息息相通，会心会神了。”
D.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A. 第十届中运会在长沙举行，有关部门一定要精心施工、科学规划，为运动员提供设备一流的场馆和优美舒适的配套环境。（将“科学规划”和“精心施工”互换位置）
B. 过度劳累为何引起健康透支？有关专家认为，最严重的问题不是加班，而是巨大的压力导致休息时间也无法彻底放松心情所致。（删掉“所致”）
C. .植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。（在“改善农产品品质的”后加“一门学科”）
D. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（将“增强”和“培养”互换位置）
5.在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。（4分）
每一汪水塘里，都有海洋的气息； ，
； ，
。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”

二、阅读（46分）
（一）（10分）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
(1) 飞漱其间 ( )
（2）林寒涧肃 （ ）
(3) 属引凄异 ( )
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分）
(1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）空谷传响，哀转久绝。

8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）(3分）
A.“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B.“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。
D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸

（二）（9分）
太宗罢朝
太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下?”帝曰：“岂过魏征？每廷争辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭。帝惊曰：“皇后何为若是？”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺。上乃悦。
（选自《隋唐嘉话》）
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 后退而具朝服立于庭／此人一一为具言所闻
B. 故魏征得直言／一狼得骨止
C. 会须杀此田舍翁／会宾客大宴
D. 岂过魏徵／孤岂欲卿治经为博士也
10．用 “／”给文中画线的句子断句。(3分）
后 退 而 具 朝 服 立 于 庭
11．.短文揭示了太宗怎样的形象特征。(3分）

（三）（10分）
天才就是非凡的傻劲
柯登地
①关于天才，大小词典有相仿的释义：有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。
②古今中外无数事例几乎都与词典上的释义相左：李时珍写《本草纲目》用了30年时间；托尔斯泰写《战争与和平》用了37年时间；歌德写《浮士德》用了60年时间；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果；陈景润为证明歌德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯之下埋头演算„„真令人感叹！
③ 然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们的傻劲。写一部书，有的几乎用了毕生精力，能说不傻？有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻？我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也数不胜数。许多聪明的人，有条件享受的，就去享受；没有条件享受的，也挖空心思创造条件享受。哪像他们，糊涂到这般地步，不仅连常人最基本的享受都随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。
④这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是靠聪明？
⑤ 一位国外心理学家，曾对1528名智力超常者进行了长这20年的追踪研究，研究后期，将其中300名男性中成就最大的20％与成就最小的20％作比较，发现两者最明显的差异不在智力而在性格。最有成就的20％者，性格明显带着傻劲儿。这位心理学家的研究成果告诉我们：有卓绝的聪明才智者，不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者，就一定有卓绝的才智吗?
⑥一生拥有1300多项发明专利的天才发明家爱迪生肯定地说，天才是1%的灵感加99%的汗水！现代人才学家也开始关注这一问题，他们研究得出：一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。这其他方面都与“傻劲”有关：执著、正义感、责任感„„这个结论同样把聪明才智放在第二位。
⑦如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对“天才”的释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出“傻劲”的意义，淡化聪明才智的作用。
12. 以下说法不符合文意的一项是( )(3分)
A．李时珍、托尔斯泰等例子充分证明：天才既要有卓绝的聪明才智，也要有非凡的傻劲。
B．对1528名智力超常者进行的追踪研究表明：有卓绝的聪明才智者，不一定有杰出的成就。
C．爱迪生关于天才与灵感、汗水的名言说明：做出杰出的成就，不一定要有卓绝的才智。
D．现代人才学家的研究结果也证实：一个人事业上取得成功，不一定要有卓绝的才智。
13. 对本文理解分析有误的一项是 ( )(3分)
A．文章标题就是中心论点，观点鲜明。
B．作者认为“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聪明才智且取得杰出成就的人。
C．文中“傻劲”是不会享受、糊里糊涂的意思。作者认为“天才”需要这样的“傻劲”。
D．作者列举了不少典型事例来证明自己的观点，具有较强的说服力。
14. 简要分析文中画线句子的意义和作用。(4分)

（四）（17分）
生长在城市里的一棵树
【美】劳拉·伊丽莎白·理查兹 陈荣生 译
　　①在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。
　　②"你为什么要这样做呢?"住在树根下的老鼠问。"我就不会这样做，如果我是你的话"。
　　③"这是我的事!"树说。"这是我得做的事情。我的家族全都这样做"。
　　④"但是没有人来看你，在这样的环境里，"老鼠说，"除了我。"
　　⑤"那不关我的事!"树说。
　　⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘说："妈妈!亲爱的妈妈!窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。"
　　⑦"感谢上帝!"母亲说。
　　⑧夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。
　　⑨"你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾!"住在树根下的老鼠说，"要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢?"
　　⑩"这是我得做的事情!"树说。"我的家族全都这样做"。
　　⑾"但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同，"老鼠说。
　　⑿"那不关我的事!"树说。
　　⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘说："妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。"
　　⒁"感谢上帝!"母亲说。
　　⒂日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。
　　⒃"现在你明白了!"住在树根下的老鼠说，"现在一切都结束了，你的辛苦有何所得?"
　　⒄"我做了我得做的事情"，树说，"那对我来说已经足够了"。
　　⒅"真是懦弱的植物!"老鼠说，"如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。"
　　⒆"那不关我的事!"树说。
　　⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘说："妈妈!亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊!我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。
　　(21)说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。
　　(22)"感谢上帝!"母亲说。
　　 --选自《美文》(有删改)

15.文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。(4分)
树的经历

夏天枝繁叶茂，在热浪中留下阴凉

女孩的感受
感受春天到来，相信自己会长得更好

16．文中描写树生存环境的句子，写出了树怎样生存环境？并说说这样写有什么作用？（4分）

17.请从修辞和描写手法的角度，对文章第⒀段划线语句进行赏析。(4分)
好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。"

18.文中的树反复说："这是我得做的事!""我的家族全都这样做。"这两句话告诉了我们什么道理?并请结合自身实际谈谈它的现实意义。(5分)

三、作文（50分）
1.人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。
2.请结合自身的经验和体会，以“我与 的亲密接触”为题写一篇文章
两个作文题任选其一
要求：①把题目补充完整
②除诗歌外，文体不限，不少于700字；
③立意正确，思想健康。
④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

附加题（10分）
( A ）圣经这门课，神甫总是给保尔打满分。新约、旧约和所有的祈祷词，他都背得滚瓜烂熟。上帝哪一天创造了什么，他也都记得一清二楚。保尔打定主意，要向瓦西里神甫问个明白。等到上圣经课的时候，神甫刚坐到椅子上，保尔就举起手来，得到允许以后，他站起来说：“神甫，为什么高年级老师说，地球已经存在好几百万年了，并不像圣经上说的五千 „ „ ”他刚说到这里，就被瓦西里神甫的尖叫声打断了：“混帐东西，你胡说什么？圣经课你是怎么学的？ " 保尔还没有来得及分辫，神甫就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。一分钟之后，保尔已经弃青脸肿，吓得半死，被神甫推到走廊上去了。
( B ）保尔憋了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来，动作就异常迅猛。“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就蹿到中铺上，挥起拳头，朝莫季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去。跌落在过道里的人们的头上。“你们这帮混蛋，统统给我滚下去。不然的话，我就要你们的狗命！”保尔用手枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲地吼着。这样一来，局面完全改变了。丽达密切注视着周围所有的人，要是有谁敢碰碰保尔，她就准备开枪。上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。
1.这两段文字出自小说《 》，作者是 （2分）
2、两段文字说的是同一时期的事情吗？请分别概述。（ 4 分）

3. 从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象（4分）

题号 分值 参考答案及评分说明
一 24
1 10 本题共5小题，每小题错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小题分为止
(1) 1 庭下如积水空明
(2) 2 大漠孤烟直 长河落日圆
(3) 1 谁道人生无再少
(4) 2 山随平野尽，江人大荒流。
(5) 4 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
2 4 嶙峋 褶皱 因地制宜 草长莺飞
3 3 B
4 3 D
5 4 (1) 示例一：每一片树叶里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽阔。
（2）示例二：每一颗沙砾中，都有浪涛的亲吻；每一颗石子里，都有大山的印记；（每一滴水珠里，都有沙漠的垂怜；）
二 46
（一） 10
6 3 （1）漱：冲荡 （2）肃：寂静 （3）属：连续
7 4 （1）即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。
（2）空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失
8 3 B
（二） 9
9 3 D
10 3 后／退而具朝服／立于庭
11 3 尽管霸气，但心胸较宽广，能接受进谏
（三） 10
12 3 A
13 3 C
14 4 虽是选择问句，但倾向于这样的意思：这些人物取得杰出的成就是凭“傻劲”（2分），这句话在结构上起到了承上启下(过渡)的作用，疑问句式更能引起读者的注意。(2分)。

（四） 17
15 4 树的经历：春天长出嫩叶 秋天衰落掉叶。
女孩的感受：感受到夏中的凉爽，相信困境中也会有美好
感受到秋的安静，带着期盼安心静养。
(4分，每空1分。意对即可)
16 4 单调(孤零)，狭窄(2分)意在与树的表现形成对比(反衬)(1分)突出树的顽强精神。(1分)(意对即可)
17 4 ①采用了拟人的修辞手法。"树木凤舞婆娑""泉流你追我赶往前奔"，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。②多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。 (每点2分)
18 4 每个人要坚守自我，做好分内的事;乐于奉献。(3分)结合自身实际谈意义。(2分)观点正确，言之成理即可)

题号 分值 参考答案及评分说明
附加题 10　
1 2 　《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基
2 4 　不是， A 段写的是童年时期保尔上课时对神甫讲的内容提出疑问，遭到神甫的惩罚。B 写的是青年时期的保尔在火车上与流氓作斗争的场面。

3 4 从中可以看出他意志坚定不畏困难对共产主义事业抱着极为忠诚有着着大无畏的精神乐观向上的精神从容镇定,机智勇敢,能随机应变。

参考译文：
唐太宗有一次曾在上朝时中途散了朝，发怒说：“定要杀掉这个庄稼汉!”长孙皇后问：“谁冒犯了您?”太宗说：“难道有超过魏徵的吗?经常在朝廷上同我争辩，使我难堪不痛快。”长孙皇后退下去穿上上朝时的礼服，戴上风冠站在太宗旁，太宗吃惊地说：“皇后为什么这样?”长孙皇后回答：“我听说皇上圣明臣下才忠诚。现在您圣明，所以魏徵才能直言。我有幸能在后宫充数，怎敢不为您祝贺呢?”