九年级英语全册 Unit 8 It must belong to Carla Section B教学设计 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中九年级全册英语教案.doc

Unit 8 It must belong to Carla
设计思路
《英语课程标准》明确指出：课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
本节课主要是一节阅读课，阅读材料是关于巨石阵的说明文。阅读语篇涉及英国文化，还涉及一些含有连接词的复杂句子，需要引导学生在上下语境中体会语言表达的确切含义。通过阅读学生能够通过文本的细节理解，了解连接词的运用，更好的理解文章中的句子间的逻辑关系。。
材料分析
本部分通过对疑似外星人事件的讨论逐步过渡到对巨石阵的介绍，语言输入量较大，是对A部分的巩固，拓展和提升。
1a-1d部分落实听说训练，在A的基础上进一步拓展听力输入和拓展话题内容。1d 是听力1b和1c的延续，让学生根据听到的信息用角色扮演的形式进行语言运用。本活动还旨在培养学生从听力材料中提取单元目标语言和重要信息的能力。
2a-2c为本单元阅读板块。阅读材料是关于巨石阵的说明文。阅读语篇设计英国文化，还涉及一些含有连接词的复杂句子，引导学生在上下文语境中体会语言表达的确切含义。
3a-3b 是本单元的写作板块。在前面听，说，写的基础上，让学生尝试写作。
学情分析

教学目标
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：UFO, alien, run after, suit, express, not only...but also..., circle, Britain, receive, leader, midsummer, medical, prevent, energy, position, burial, honor, ancestor, victory, enemy, period
2) 能掌握以下重难句子：
① For many years, historians believed Stonehenge was a temple where ancient
leaders tried to communicate with the gods.
②The large stones were put together in a certain way.
③As you walk there, you can feel the energy from your feet move up your body.
2．能力与发展目标
1) 进行听力训练，提高综合听说能力。
2）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
3. 情感态度价值观目标：
通过学习英国巨石阵, 培养对事物的探索精神。不信谣，不传谣。
1. 教学重点：
1) 掌握本课时出现的生词及用法。
2) 进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2. 教学难点:
有条理地写出事件发生过程和事件发展可能性。
教学方法
根据本课教学目标和重点内容，教师可采用听，读，小组讨论等活动来引导学生进行学习。
教学资源
PPT, handouts, MP3, video …
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
Step 1情景导入
参考案例
上课前，教师可以要求学生准备一些他们亲戚或者同班学生的一些照片，然后上课时，要求学生去猜他们都是谁。教师可以邀请2名学生在讲台上利用下面的对话进行猜测。

Students:
A: Who is he/she?
B: He/ She can’t be________ ,
because_________.
He/ she could/ might be_______,
because ________.
He/ She must be____________ ,
because__________.

环节说明:这一环节的设置主要是继续巩固前面所学的情态动词表推测的用法，同时为下面继续学习这一用法奠定基础。

1a-1c
1.要求学生翻开课本P61，迅速浏览1a中的图片。并按要求完成课本上相应的任务。然后要求5-8名同学给出自己的答案，教师可把这些问题在黑板上列举出来，看哪个同学对图片把握得更好。
2.听第一遍录音，完成课本上1b部分的任务。
3.听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务。
4.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1b，1c的信息分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。
1. Students read 1a and give the answer .
参考案例
The UFO is landing.
2
The alien is chasing ...
1
The man is running.
2
2.Listen to 1b and give the right answer.
3.Listen to 1c and give the right answer.
4. Listen and read
5. Role play

环节说明:将听、说、读的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

2a-2c
1. Pre-reading
本文是一篇说明文，在学习短文之前教师可准备几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。
2.While – reading
1)scanning ：
Find the main idea of each paragraph.
2).careful reading
Para1. read and answer
Why people like to go to this place especially in June?
Para 2. read and answer
What Stonehenge was?
Para 3
How many popular ideas about Stonehenge and what are they?
Para 4
Do you know who built Stonehenge ?
3. After- reading
让学生分组先讨论2e的问题：
Can you think other mysteries?
What do you know about these mysteries?
What is mysterious about them?
1.Pre-reading.
Answer the questions:
1. How many mysteries do you know in China?
_________________
2. How many mysteries do you know in the world?
_________________
2.While – reading
1) scanning
Find the main idea of each paragraph.
2) careful reading
Students read passage carefully and find the answer .

3.After- reading
Talk about these questions with your partner ..

环节说明：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。

3a-3c
1.要求学生再细读课文59页3a的短文，你认为这个奇怪的声音会是什么？和你的同伴进行讨论，把所有的可能想到的可能性填入3a的表格中。
2.根据3a 写的提要以及3b方框中所给的一篇报刊的标题，完成这则报道。学生完成后评出优秀的作文在班上展示
1.Talk with your classmates and write down your ideas.

2. Write the report

环节说明:本节主要是将读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的写作及对语言的综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习及综合运用。
板书设计

Unit 8 It must belong to Carla
A UFO is landing.
The alien is running after a man.
The man is running.

教学反思
通过来完成一个任务．让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，真正达到了新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。

背景材料
飞碟出现的7种现象
1. 外形如蝶形、雪茄形、草帽形、球形、陀螺形等等，其外形尺寸小者如兵乓球或指甲，大者长达数千米。
2. 高速。飞碟不仅可垂直升降、悬停或倒退，还可作高速飞行，有的时速可达24000千米，有的甚至更高，这是现有的人造飞行器所望尘莫及的。
3. 高机动性。能“直角”或“锐角”转弯----反惯性。
4. 能时隐时现。
5. 发光。飞碟发光有单色不变光、多色随变光、常态光、固体光，有的光束有透视能力，有的能将人吸入飞碟，有的能使人瘫痪或致残。
6. 有的有放射性现象。当飞碟在低空飞过或者着陆时，常会发现如使动植物灼伤、泥土不吸水、种子不发芽、母牛不产奶、或者使人恶心、呼吸困难、失眠、暂时失去知觉、中枢神经瘫痪或定身等现象。
7. 有的有电磁干扰。在飞碟所过之处出现强烈的电磁干扰现象，使电气系统处于瘫痪，等到飞碟远去以后，一切又自动恢复正常。
巨石阵
在英国伦敦西南100多千米的索巨石阵又称索尔兹伯里石环、环状列石、太阳神庙、史前石桌、斯通亨治石栏、stonehenge斯托肯立石圈等名，是欧洲著名的史前时代文化神庙遗址，位于英格兰威尔特郡索尔兹伯里平原，约建于公元前4000～2000年（2008年3月至4月，英国考古学家研究发现，巨石阵的比较准确的建造年代在公元前2300年左右）索尔兹伯里平原上，一些巍峨的巨石呈环形屹立在绿色的旷野间，这就是英伦三岛最著名、最神秘的史前遗迹—巨石阵。
课堂达标
一、单项选择
（ ）1. I don’t know who the watch________.
　A. belongs B. belongs to C. does it belong to D. does it
（ ）2. Is this soccer ball, Jack’s? It________ be his because his name is on the ball.
　A. can B. can’ t C. must D. mustn’t
（ ）3. He is _______his bike along the street.
　A. discovering B. finding C. finding out D. looking for
（ ）4. Linda is very sad _______ what you’ve said to her.
　　A. because of B. thanks to C. because D. since
（ ）5. Unluckily he _______ his stick in the relay race.
　　A. afforded B. realized C. felt D. dropped
（ ）6. Hurry up! There is someone _______ for you in the office.
　　A. waited B. waiting C. to wait D. waits
（ ）7. The music _______ really beautiful.
　　A. feels B. listens C. sounds D. hears
（ ） 8. It’s necessary for us to know some ways of __ the building when there is a fire.
　　A. coming up with B. living in C. getting along with D. escaping from
（ ）9. He pretends __ the whole thing.
　　A. didn’t know B. doesn’t know C. not knowing D. not to know
（ ）10. John lent me two storybooks, and __ of them are interesting.
　　A. both B. all C. either D. every
二． 用所给词的正确形式填空
1. We waited with ____for news of her safe arrival. (anxious)
2. Britain’s nearest ____is France. (neighborhood)
3. Don’ t _____ yourself about the children. They are old enough to take good care of themselves.(worried)
4. Can you_____ me the way to the post office (director)
5. I can’t understand the film because there is something _______ in it. (mystery)
6. Being an _____ man is very important for a teller. (dishonest)
1.anxiety 2. neighbor 3．worry 4．direct 5．mysterious 6．honest
达
标
情
况