高考生物复习第八单元生命活动的调节第30讲植物的激素调节全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖PP.pptx

栏目导引,核心归纳,要语强记,重难透析,命题破译,研析教材,夯基固本,随堂反馈,演练冲关,课后达,标检测,第八单元生命活动的调节,第,30,讲植物激素调整,第八单元生命活动调整,第1页,考纲点击,1.,植物生长素发觉和作用,(),2.,其它植物激素,(),3.,植物激素应用,(),4.,试验：探究植物生长调整剂对扦插枝条生根作用,第八单元生命活动调整,第2页,一、生长素发觉过程,试验处理,试验结论,达尔文试验,单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到_时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲,下部伸长区,第3页,试验处理,试验结论,詹森试验,胚芽鞘尖端产生影响,能够_传,递给下部,拜尔试验,胚芽鞘弯曲生长，是因,为尖端产生影响在其下,部_造成,透过琼脂片,分布不均匀,第4页,试验处理,试验结论,温特,试验,胚芽鞘尖端确实产生了某种促,进生长物质，这种物质可由,_向下运输，促进,下部生长。温特认为这种物质,可能和动物激素类似，并把它命,名为生长素,生长素确实认,1931年，科学家从人尿中分离出含有生长素效应,化学物质_，直到1946年人们才从高等植物中分离出生长素，并确认它就是该物质,尖端,吲哚乙酸,第5页,二、生长素产生、运输和分布,1,合成部位：,主要在幼嫩芽、叶和,_,。,2,分布部位：,植物体各器官中都有，相对集中地分布在,_,部分。,3,运输,(1),极性运输：从形态学,_,运输到形态学,_,。,(2),非极性运输：成熟组织中能够经过,_,进行。,发育中种子,生长旺盛,上端,下端,韧皮部,第6页,浓度,促进,抑制,第7页,生长素,脱落,生根,不一定，也可能相同。,第8页,四、其它植物激素,连一连,第9页,人工,2,应用实例,(1),用,_,催熟凤梨。,(2),用一定浓度,_,溶液处理芦苇，使其纤维长度增加。,(3),用赤霉素处理大麦种子，可简化酿酒流程、降低成本。,乙烯利,赤霉素,调整,第10页,D,第11页,第12页,第13页,第14页,考点一生长素发觉、产生、运输及作用拓展试验,试验,处理方法,暗盒开孔类,云母片插入类,第15页,试验,处理方法,切割移植类,直立生长；,向左弯曲生长；,：,a,b,c,，,bc,(a,、,b,、,c,为琼脂块中生长素含量,),；,向右弯曲生长,锡箔纸遮盖类,第16页,试验,处理方法,匀速旋转类,幼苗横置类,失重类,幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根向重力性和茎负向重力性,第17页,第18页,第19页,第20页,C,第21页,解析,从图甲能够看出，因为重力作用，数小时后琼脂块,B,中生长素多于琼脂块,A,中，故在胚芽鞘,D,中，,B,侧生长快于,A,侧，胚芽鞘,D,向左弯曲生长。在胚根,E,中，因为胚根对生长素较敏感，,B,侧生长素浓度高反而抑制了胚根生长，因而胚根向右弯曲生长。依据图乙，因为生长素极性运输，琼脂块,e,能得到生长素，而琼脂块,f,得不到生长素，故放琼脂块,e,胚芽鞘向右弯曲生长，放琼脂块,f,胚芽鞘因没有生长素而不生长、不弯曲。,第22页,第23页,D,第24页,第25页,解析,:,仅纸盒转动时，胚芽鞘一直只有右侧受到单侧光照射，所以,A,所含生长素浓度高于,B,，图,2,中胚芽鞘向右弯曲生,长；仅胚芽鞘和琼脂块转动时，相当于胚芽鞘每一侧都均匀受光，所以,A,所含生长素浓度等于,B,，图,2,中胚芽鞘直立生长；整个装置同时转动时，一直是靠开口一侧受到光,照，所以,A,所含生长素浓度高于,B,，图,2,中胚芽鞘向右弯曲生长，,D,正确。,第26页,B,第27页,解析,:,生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，即从近苗端向近根端运输。,第28页,考点二生长素生理作用机理、特征及应用,第29页,第30页,第31页,第32页,第33页,第34页,第35页,下,两重,g,、,c,小于,茎,根、芽,第36页,第37页,第38页,A,第39页,第40页,解析,:,幼叶等部位也可合成生长素，,A,正确；顶芽合成生长素向下运输积累在侧芽处，造成侧芽处生长素浓度过高而抑制了侧芽生长，,B,错误；,生长受抑制而,生长较快，是因为,处距离顶芽较远，合成生长素运到,处较少，,C,错,误；该植物顶芽,优先生长，而侧芽生长均受到不一样程度抑制，说明该植物生长表达了植物顶端优势现象，,D,错误。,第41页,A,第42页,解析,:,水平放置在黑暗环境中植物，重力使生长素集中分布在根和顶芽近地侧。根对生长素敏感性大于芽，近地侧生长受抑制，背地侧生长快，故向地生长，而芽对生长素较不敏感，近地侧生长快于背地侧，故结合图乙分析，近地侧生长素浓度范围为,(c,d)mol/L,时，抑制根生长，促进芽生,长，,A,正确；根、芽、茎对生长素敏感度依次下降，图乙中曲线,代表是芽，代表根，,B,、,D,错误；图甲中生长素水平方向,运输是极性运输，,C,错误。,第43页,培养皿编号,1,2,3,4,5,6,NAA,溶液浓度,(mol/L),0(,蒸馏水,),10,12,10,10,10,8,10,6,10,4,胚芽鞘增加长度(mm/d),2.6,3.2,3.9,5.1,3.1,1.8,第44页,B,解析,:10,4,mol/L,NAA,溶液处理胚芽鞘，其长度天天增加了,1.8 mm,，小于,2.6 mm(,不用生长素处理胚芽鞘,),，所以浓度为,10,4,mol/L,NAA,溶液抑制了胚芽鞘生长。,第45页,D,第46页,解析,:,由图得到信息,“,去顶芽植株主根长度小于正常植株主根长度,”,可推知去顶芽没有促进主根生长，,A,项错误；依据题图，不能断定去顶芽植株不能合成生长素，,B,项错误；生长素由顶芽向下运输属于极性运输，,C,项错误；由题图得到信息,“,去顶芽植株外源生长素主根长度与正常植株无显著性差异,”,可推知外源生长素与顶芽作用类似，均能促进主根生长，,D,项正确。,第47页,第48页,第49页,考点三探索生长素类似物促进插条生根最适浓度,第50页,第51页,第52页,根数目,(,或根长度,),第53页,将苹果一年生枝条分成对应等份，枝条基部分别浸泡在不一样浓度梯度萘乙酸水溶液中几小时甚至一天,(,时间长短不作要求，但浸泡时间要相同,),第54页,取出，分别插入对应花盆细沙中，在湿度、温度等条件适宜且相同环境下培养，定时测量和统计各花盆中插条生根数目,(,或根长度,),第55页,不一样浓度萘乙酸水溶液,根数目(或根长度),1,2,3,4,平均值,浓度,1,浓度,2,浓度,3,以下表,第56页,第57页,第58页,第59页,B,解析,:,插条生根数目属于该试验因变量,试验无关变量为试验材料生长情况、生长素类似物处理时间等,B,项错误。,第60页,D,第61页,解析,:,依据图中生根数量，正式试验应在,2,6,LL,1,范围内设计更小浓度梯度，,D,错误。,第62页,考点四,植物激素作用,名称,产生部位,生理作用,对应生长调整剂,应用,生长素,幼根、幼芽及发育种子,(1),促进生长；,(2),促进果实发育,萘乙酸、,2,4,D,(1),促进扦插枝条生根；,(2),促进果实发育,预防落花落果,;,(3),用作农业除草剂,第63页,名称,产生部位,生理作用,对应生长调整剂,应用,赤霉素,细胞分裂素,幼芽、幼根、未成熟种子等幼嫩组织和器官,(1),促进细胞伸长，引发植株长高；,(2),促进种子萌发和果实发育,赤霉素,(1),促进植物茎秆伸长；,(2),解除种子和其它部位休眠，提早用来播种,正在进行细胞分裂器官,(,如幼嫩根尖,),(1),促进细胞分裂和组织分化,;,(2),延缓衰老,青鲜素,蔬菜贮藏中,惯用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮存时间,第64页,名称,产生部位,生理作用,对应生长调整剂,应用,乙烯,脱落酸,植物各部位,成熟果实中更多,促进果实成熟,乙烯剂,用于果实催熟,根冠、萎蔫叶片等,抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落,矮壮素,控制植物徒长,使植株节间缩短,长得矮、,壮、粗,根系发达,抗倒伏,第65页,第66页,第67页,A,第68页,解析,:,由图可知幼苗正常生长是各种激素共同调整结果，,A,正确；,b,浓度生长素促进细胞伸长，,a,浓度生长素抑制细胞伸长，故可推断出,a,浓度高于,b,浓度，,B,错误；激素,A,、,B,分别表示赤霉素和乙烯，二者属于拮抗关系，,C,、,D,错误。,第69页,受基因控制，经过基因控制酶合成来控制。,。不属于植物体内源激素。,第70页,第71页,A,植物激素及生长调整剂应用,第72页,解析,:,同一株植物幼根对生长素反应敏感程度高于幼芽,A,项错误。棉花表现出顶端优势现象是因为顶芽产生生长素不停地运往侧芽,(,极性运输,),从而造成侧芽处生长素浓度过高,侧芽生长受抑制，,B,项正确。一定浓度,2,，,4,D,能够预防落花落果，在番茄花期喷洒能够到达预防落花落果目标,C,项正确。一定浓度,IBA,溶液能够促进插条生根，用其处理葡萄插条基部能够到达诱导生根目标，,D,项正确。,第73页,C,第74页,解析,:A,项，脱落酸作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老和脱落。,B,项，赤霉素作用是打破种子休眠，促进种子萌发。,C,项，乙烯利是植物生长调整剂，作用与乙烯相同,能够促进果实成熟。,D,项,生长素类似物与生长素作用相同,都能促进生长，但不能使植物细胞染色体数目加倍，秋水仙素可使植物细胞染色体数目加倍。,第75页,第76页,D,植物激素间相互作用及相关试验探究,第77页,解析,:,从图示能够看出，随生长素浓度升高，乙烯浓度一直在升高，脱落率先增加后降低，,A,、,B,两项错误；分析题图可,知，生长素浓度和乙烯浓度一直呈正相关改变，,C,项错误；喷洒较高浓度生长素类似物，可降低脱落率，,D,项正确。,第78页,B,第79页,解析,:,依图示信息，生长素基本不影响淀粉积累量，故,A,项、,C,项错误；细胞分裂素能够促进淀粉积累，故,B,项正确；用细胞分裂素处理时，第四个,12 h(,即,36,48 h),期间曲线斜率最,大，说明这段时间内淀粉增加量最多，故,D,项错误。,第80页,易错点,1,误认为果实生长发育过程只受生长素和乙烯调整,点拨,果实发育还与细胞分裂素和赤霉素相关。,易错点,2,误认为植物激素化学本质都是吲哚乙酸,点拨,植物激素种类不一样,，,其化学本质不一样,，,生长素化学本质是吲哚乙酸。,易错点,3,误认为激素间拮抗作用是一个负反馈调整机制,点拨,激素间拮抗作用表达了生命活动调整是各种激素相互作用共同调整过程,，,并非负反馈调整。,第81页,关键体系构建,第82页,极性运输,生长旺盛部位,主要是,幼,嫩芽、叶和发育中种子,植物生长调整剂,两重性,细胞分裂素,赤霉素,乙烯,脱落酸,第83页,第84页,第85页,